了解作者、作品和文章的寫作背景，理解詩歌表達的內(nèi)容。（重點）了解象征手法的運用，掌握對比、襯托等表現(xiàn)手法及其作用。（難點）感悟“海燕”的形象，培養(yǎng)不屈不撓、堅強無畏的革命理想主義精神。（重點）
高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家，社會主義文學奠基人，無產(chǎn)階級革命文學導師，無產(chǎn)階級藝術最偉大的代表者。 代表作有長篇小說《母親》，自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》，散文集《鷹之歌》和劇本《小市民》等。
本文選自《高爾基文集》第五卷（人民文學出版社1983年版）。戈寶權(quán)譯。有改動?！逗Ｑ唷穼懹?901年，原題為《海燕之歌》。當時，歐洲的工業(yè)危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭風起云涌。當時，身在彼得堡的高爾基參加了俄國作家協(xié)會為紀念農(nóng)奴解
放40周年而舉行的特別會議，并參加了示威游行。他根據(jù)這次斗爭的經(jīng)歷，結(jié)合當時的形勢，寫了一篇帶有象征意義的短篇小說《春天的旋律》。《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。它的發(fā)表頗費周折，但一經(jīng)發(fā)表，便引起了巨大反響，被革命者爭相傳抄，成為當時最受歡迎、最富有宣傳性和號召力的傳單。
散文詩 是近現(xiàn)代發(fā)展起來的，介于散文與詩歌之間的一種新詩體。它采用自由靈活的形式來傳達精練、富含內(nèi)蘊的詩情，具有散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩歌那樣分行排列和押韻，但語言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂美。這種文體一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等藝術手法。
飛翔（ ） 呻吟（ ） 飛竄（ ）蠢笨（ ） 膽怯（ ） 翡翠（ ）掠起（ ） 號叫（ ） 困乏（ ）火焰（ ） 深淵（ ） 蜿蜒（ ）
_____空闊遼遠，沒有邊際。_____原指自以為了不起，看不起人；極其驕傲。文中貶詞褒用，是自豪、高大的意思。_____異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。_____（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子；蛇類爬行的樣子。
練習有感情地朗讀詩歌。思考：本文按海面景象的發(fā)展變化可以分為幾個場景？文章主要是以什么為線索？
暴風雨將來時暴風雨逼近時暴風雨來臨時
以暴風雨漸次逼近為線索
本文為了塑造海燕的形象，設置了怎樣的典型環(huán)境？在文中找出相關的環(huán)境描寫，進行賞析。
在暴風雨將來時，周圍的環(huán)境怎么樣？
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。
在暴風雨逼近時，周圍的環(huán)境怎么樣？
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
寫出暴風雨逼近的情景，象征黑暗勢力如黑云壓城，革命與反革命的斗爭日益激化。 “歌唱”“沖”“迎接”等詞突出了“波浪”所象征的廣大人民群眾積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
把狂風擬人化，寫出了它猖狂反撲的囂張氣焰。寫波浪與狂風的搏斗，說明斗爭之激烈。
在暴風雨來臨時，周圍的環(huán)境怎么樣？
狂風吼叫……雷聲轟響……
說明了狂風、驚雷一刻也沒有停止肆虐逞威，以此渲染了壯烈的氣勢。
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
比喻、擬人，突出了大海的巨大聲勢和力量，“抓住”和“熄滅”很有氣勢，預示著革命必將取得勝利。
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云
烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風緊緊抱起一層層巨浪……
狂風吼叫……雷聲轟響……烏云，像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……
烏云越來越暗……壓下來
一堆堆烏云，像青色的火焰……
波浪在憤怒的飛沫中呼叫
描寫自然環(huán)境是為了什么？
描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就凸顯出海燕這一形象。
以宏偉壯麗的大自然作背景，極力渲染巨浪騰空、雷電交加、狂風怒吼、波瀾壯闊的緊張氣氛，狀寫出油畫般濃烈、鮮明的色彩。
在這樣狂風暴雨的環(huán)境中海燕有怎樣的表現(xiàn)？
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
比喻，展現(xiàn)出海燕矯健、勇猛的雄姿。
“高傲”貶詞褒用，運用擬人的手法，贊美了海燕的自信與勇敢。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
“碰”“沖”等動詞描寫出海燕奮勇拼搏、英勇無畏的昂揚斗志。
“聽出了歡樂”賦予烏云以人的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)了海燕的英勇無畏。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
動作描寫：“掠”字顯示了海燕的敏捷、歡樂和豪壯，展現(xiàn)了海燕英勇戰(zhàn)斗的雄姿。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！
“飛舞”寫出了海燕的歡快之狀；“大笑”“號叫”運用擬人的手法表現(xiàn)了海燕的歡樂與豪情，點出了海燕“預言家”的本質(zhì)特征，突出了革命先驅(qū)者英勇無畏的革命樂觀主義精神。
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽的，——是的，遮不住的！
寫出海燕的勇敢和智慧，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者高度的預見性、敏銳的洞察力以及堅定不移的必勝信念。
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
這是革命者的戰(zhàn)斗宣言，彰顯著革命者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷與高昂的革命樂觀主義精神。
海燕預言暴風雨即將來臨
碰、穿過、沖、掠起……
海燕是一個 的形象。
矯健勇猛樂觀自信斗志昂揚英勇無畏
文章主要塑造海燕的形象，為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝？
對比反襯出海燕英勇、樂觀的形象。
按照課文內(nèi)容填寫下列表格：
高傲地飛翔，勇敢地喊叫
暴風雨將來，海燕渴望暴風雨的來臨。
暴風雨逼近，海燕搏風擊浪，歡樂叫喊。
暴風雨來臨，海燕熱情呼喚。
海鷗、海鴨、企鵝驚慌失措。
海燕預言暴風雨即將來臨。
象征，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的某種概念、思想和感情的藝術手法。恰當?shù)剡\用象征手法，可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體可感的形象，使文章立意高遠，主題深刻，從而給讀者留下深刻的印象。
文章采用象征的手法，找出文中相應的描寫，并指出各自的象征意義。
海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云……海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云……它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！
——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者
——廣大人民群眾的力量
波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。
——害怕革命會破壞他們的安樂窩的形 形色色的假革命和不革命者
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……
——假裝革命和害怕革命的人
烏云 閃電雷聲 狂風
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來……在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂……聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。狂風吼叫……雷聲轟響……
象征迅猛發(fā)展的革命運動
象征廣大人民群眾的力量
象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者
假裝革命和害怕革命的人
文中三次出現(xiàn)“暴風雨”有哪些作用？
說明暴風雨即將來臨，海燕以勝利的“預言家”的姿態(tài)號召人民要迎接暴風雨，敢于斗爭，贏得勝利。表明了海燕對暴風雨的渴望，表現(xiàn)了人民對沙皇反動政府的強烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇統(tǒng)治。加強了文章氣勢，表明人民群眾一旦起來以后，其勢如疾風暴雨，銳不可當，從而熱情地歌頌了人民的力量。
如何理解“讓暴風雨來得更猛烈些吧”這句話？
這句話在內(nèi)容上點明了中心，在結(jié)構(gòu)上呼應了前文，有力地結(jié)束了全篇。 運用祈使句，氣勢雄壯，語調(diào)高昂，表達了無產(chǎn)階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規(guī)模革命風暴早日到來的感情，富于號召力和戰(zhàn)斗力。
文章的末尾，為什么海燕像“勝利的預言家”在呼喊“讓暴風雨來得更猛烈些吧”？為什么海燕對暴風雨充滿了渴望？“——暴風雨！暴風雨就要來啦！”“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
暴風雨”象征了1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命，這場革命風暴具有摧枯拉朽的力量，是掃除一切障礙、使民族獲得新生的契機。所以“海燕”和苦難深重的被壓迫人民對革命充滿了渴望。
“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗的宣言，它預示著革命風暴即將來臨，鼓舞人們積極行動起來，去迎接偉大的斗爭，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗熱情和高昂的革命樂觀主義精神。
“——暴風雨！暴風雨就要來啦！”反復的修辭手法強化了“海燕”作為信使的極度興奮、喜悅之情，預示著黑暗的沙皇統(tǒng)治即將崩潰，一場人民革命即將到來，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者高度的智慧和對時代歷史巨變敏銳的預見性。
海燕飛翔，海鷗恐懼海鴨嚇壞，企鵝躲藏
勇敢斗爭樂觀無畏企盼勝利
烏云壓低、雷聲轟響狂風反撲、海燕號叫
烏云燃燒、閃電游動暴風雨到、海燕預言
這篇散文詩采用象征手法，通過刻畫勇于搏擊風浪、敢于沖擊黑暗的海燕的戰(zhàn)士形象，表達了作者渴望無產(chǎn)階級革命浪潮早日到來的強烈愿望，熱情謳歌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預示了無產(chǎn)階級革命必將取得勝利的美好前景。
《海燕》自問世以來，便以深刻的思想，銳利的鋒芒和激越的詩情贏得眾多讀者的喜愛。誦讀中，你體驗到了哪些藝術特色呢？
運用象征，借物喻人。這首散文詩，作者通過生動的描寫，賦予筆下的各類事物以不同的象征意義，并以飽蘸感情的筆墨使象征的主客體之間達到天衣無縫、自然和諧的境地。讀者雖滿眼是暴風雨前的海面景象，透過紙背看到的卻是一幅革命勢力與反革命勢力殊死較量的戰(zhàn)斗圖畫。
海燕、大海、烏云等事物均具有象征意義，而作者所要表達的思想內(nèi)涵就蘊含在這些形象之中，既隱又露，既暗又明，既有韻味又富于斗爭效果，適應了特定形勢下的斗爭需要。
對比烘托，形象鮮明。文章為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對暴風雨的渴望，除了對海燕進行直接描寫外，還通過對暴風雨來臨前海面景象的描寫來烘托，并將海鷗、海鴨、企鵝等與海燕進行對比，在對比烘托中，使得海燕的形象更加鮮明。
文章題目是《海燕》，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個副標題。
——勇敢的斗士???? ——暴風雨的勇士?——迎接暴風雨的先驅(qū)者 ——勝利的預言家——無畏的革命者 ——革命的先驅(qū)者——劃破烏云的利劍
有感情地朗讀課文。積累好詞好句。在每個人的生活中，既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎么做呢？談談你的想法。

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4 海燕/高爾基

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