課 題
自然特征與農(nóng)業(yè)
教學(xué)目標(biāo)
知識
（知識與技能）
指出北方地區(qū)的位置范圍；
掌握北方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然特征；
用事例說明北方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響
教學(xué)方法
能力
（過程與方法）
掌握北方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征，初步學(xué)會區(qū)域分析的方法
綜合分析
讀圖法
列舉法
人格
（情感態(tài)度與價值觀）
通過分析北方地區(qū)自然特征及其對當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)生活的影響，初步樹立因地制宜的觀念
教材分析
教學(xué)重點
北方地區(qū)的自然特征
北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征和主要農(nóng)作物分布
教學(xué)難點
用事例說明北方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容及雙邊活動
預(yù)測與對策
【新課導(dǎo)入】
上節(jié)從整體上學(xué)了中國地理差異，你預(yù)測后邊該學(xué)什么？（分區(qū)學(xué)習(xí)）閱讀標(biāo)題，通過標(biāo)題預(yù)測具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)自然特征首先要學(xué)會描述區(qū)域的位置范圍，接著學(xué)習(xí)地形、氣候特點。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)首先要在自然基礎(chǔ)上分析區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件，接著學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征和主要作物分布。這就是學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域的一般方法。
【教學(xué)過程】
四大地理區(qū)域
學(xué)生回答
自主學(xué)習(xí)，完成練習(xí)冊
展示答案，師生交流
一、自然特征
1.位置范圍
出示北方地區(qū)位置圖及主要地理事物，同桌兩人小組互相描述。（生答，提問3位同學(xué)回答）
小結(jié)：北方地區(qū)在全國的東北方，大體位于大興安嶺、青藏高原以東、內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。
（承轉(zhuǎn)）接著來研究北方地區(qū)的地形特點。
2.地形
主要地形區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原
地形特點：以平原、高原為主。東部是面積廣闊的東北平原和華北平原，西部有溝壑縱橫的黃土高原。
（出示各地形區(qū)景觀圖）
3.土壤：東北平原為黑土地，因氣候冷濕有機質(zhì)分解緩慢，積累于地表呈黑色，土壤肥力最高。黃土高原被深深的黃土覆蓋為黃土地，遇水易流失。華北平原由黃河、海河從上游黃土高原攜帶大量泥沙在下游堆積形成，所以也為黃土地。
（承轉(zhuǎn)）接著研究氣候特點
4.氣候
（出示溫度帶、干濕地區(qū)、氣候類型圖）
（問題組）秦嶺-淮河一線與哪條等溫線接近？
所屬溫度帶？
秦嶺-淮河一線與哪條等降水量線接近？
北方與西北地區(qū)的分界線接近哪條等降水量線？
所屬干濕地區(qū)？
北方地區(qū)主要氣候類型？
氣候特征？
（承轉(zhuǎn)）同樣是溫帶季風(fēng)氣候為主的北方地區(qū)，內(nèi)部氣候差異也較大。
活動：北方地區(qū)的氣候差異
（承轉(zhuǎn)）都知道北方人愛吃面食，這與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)，接著研究北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)
二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)
1.旱作農(nóng)業(yè)
（問）觀察分析：北方地區(qū)的三大地形區(qū)各自主要的農(nóng)作物有哪些？
（承轉(zhuǎn)）北方地區(qū)為什么發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，來分析北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利不利條件？
2.發(fā)展條件
活動：華北平原春旱的成因及其影響
春季氣溫回升快，接近夏季氣溫，降水少，蒸發(fā)量大，作物此時需水量大，矛盾突出，易產(chǎn)生災(zāi)情。
（問）如何克服不利條件，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？
措施：跨流域調(diào)水；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
[板書設(shè)計]
[小結(jié)與回顧]
[教學(xué)反思]
教師盡量把有限的課內(nèi)時間多留給學(xué)生思考，包括自主學(xué)習(xí)的思考，小組合作討論的思考。

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第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 八年級下冊

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