
生活中,許多用電器通電后,都伴有熱現(xiàn)象產生。請舉例說明。
電流通過導體時電能轉化成內能,這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。
電爐絲和導線通過電流相同,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導線卻幾乎不發(fā)熱? 電流通過導體時產生熱的多少跟什么因素有關?
電流通過導體時產生熱的多少與什么因素有關?
實驗1:研究電熱與電阻關系
在電流相同、通電時間相同的情況下,電阻越大,這個電阻產生的熱量越多。
實驗2:研究電熱與電流關系
在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過一個電阻的電流越大,這個電阻產生的熱量越
多。
焦耳(James Presctt Jule,
1818—1889),英國物理學家。用
近 40 年的時間做了 400 多次實驗,
研究熱和功的關系。通過大量的實
驗,于 1840 年最先精確地確定了電
流產生的熱量與電流、電阻和通電
時間的關系。
1.內容:電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比?! ?.公式:Q = I2Rt? 3.單位:焦耳(J)
1.當電流通過導體時,如果電能全部轉化為內能,而沒有同時轉化成其他形式的能量,那么電流產生的熱量Q 就等于消耗的電能W,即 Q = W = UIt = I2Rt 如:電暖器,電飯鍋,電爐子等。
2.當電扇工作時,消耗的電能主要轉化為電機的機械能:
Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×300 s = 6 480 J
一根 60 Ω 的電阻絲接在 36 V的電源兩端,在 5 min內共產生多少熱量?
答: 在 5 min 內共產生 6 480 J 熱量。
額定電壓相同的燈泡,額定功率越大,電阻越小,正常工作時單位時間內產生的熱量越多??墒前凑战苟?,電阻越大,單位時間內產生的熱量越多。二者似乎有矛盾,這是怎么回事?
答:前者說電阻越小,正常工作時單位時間內產生的熱量越多,前提條件是電壓相同;而后者說,電阻越大,單位時間內產生的熱量越多,前提條件是電流相同,兩者并不矛盾。所以我們在應用公式時應該特別注意條件。
電熱器的優(yōu)點: 清潔衛(wèi)生,沒有環(huán)境污染,熱效率高,還可以方便地控制和調節(jié)溫度。
很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如:電視機的后蓋有很多孔,為了通風散熱;電腦運行時要用微型風扇及時散熱等等。
這是一份初中物理人教版九年級全冊第4節(jié) 焦耳定律課前預習課件ppt,共22頁。PPT課件主要包含了4焦耳定律,授課老師,學習目標,新課學習,比較小燈泡的亮度,電烤箱,電烙鐵,電熱水壺,提出問題,猜想假設等內容,歡迎下載使用。
這是一份人教版九年級全冊第4節(jié) 焦耳定律完美版課件ppt,共25頁。PPT課件主要包含了學習目標,電流的熱效應,電烤箱,電烙鐵,電熱水壺,猜想與假設,實驗裝置實物圖,演示實驗,控制變量法,實驗目的等內容,歡迎下載使用。
這是一份人教版九年級全冊第十八章 電功率第4節(jié) 焦耳定律優(yōu)質課件ppt,文件包含184焦耳定律課件pptx、184焦耳定律教案doc、184焦耳定律練習doc等3份課件配套教學資源,其中PPT共23頁, 歡迎下載使用。
注冊成功