詩(shī)人 詩(shī)集《紅燭》《死水》是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。 1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛國(guó)之情。
學(xué)者 1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》 《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》等。
民主戰(zhàn)士 他一身正氣，抗戰(zhàn)期間一直蓄髯。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。
臧克家（1905—2004）
現(xiàn)代著名詩(shī)人，1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，這為他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作，初步奠定基礎(chǔ)。
2.關(guān)鍵詞： 鍥而不舍 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 群蟻排衙 潛心貫注 心會(huì)神凝 慷慨淋漓 氣沖斗牛 聲震天地 昂首挺胸 長(zhǎng)須飄飄
3.這些四字成語(yǔ)分別修飾了“說”和“做”，請(qǐng)一一歸類。鍥而不舍 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年瀝盡心血 群蟻排衙 潛心貫注 心會(huì)神凝
慷慨淋漓 氣沖斗牛 聲震天地昂首挺胸長(zhǎng)須飄飄
1、2.特點(diǎn)：做了再說，做了也不一定說。
7.總結(jié)上文：做了再說，做了不說。
19、20：總結(jié)全文。
12.特點(diǎn)：說了就做，言行一致。
《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》
起草政治傳單群眾大會(huì)演說 參加游行示威
1.作為學(xué)者，聞一多先生是一個(gè)怎樣的形象呢？
“我從________(詞或句子)中，感受到作為學(xué)者的聞一多_______的形象?！?br/>合理發(fā)揮想象，還原學(xué)者聞一多做研究時(shí)的情景。
夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他……
要求：50—100字，遵循文本，合理想象，并嘗試運(yùn)用文中的四字短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他頭發(fā)凌亂地坐在桌前，一手拿著一本唐詩(shī)，一手不停地寫著什么。他時(shí)而埋頭沉思，時(shí)而低頭寫字；時(shí)而臉放異彩，時(shí)而眉頭緊鎖。聞一多先生目不窺園，足不下樓，就這樣坐到天邊微微泛紅才知道自己又過了一宿。
歸納聞一多先生的學(xué)者形象。
聞一多先生是一個(gè)刻苦勤奮、廢寢忘食、作風(fēng)低調(diào)、有鍥而不舍精神、做學(xué)問探究救國(guó)之路、有深沉愛國(guó)之情的學(xué)者形象。
2.精讀16—18段，回答：聞一多先生是一個(gè)怎樣的革命家形象？
“我從________(詞或句子)中，感受到作為革命家的聞一多_______的形象。”
聞一多先生是一個(gè)有杰出演說能力的、大義凜然、視死如歸、大無(wú)畏的、有強(qiáng)烈愛國(guó)情感的革命家形象。
綜上，作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多在“說”和“做”方面是迥乎不同的，但是有一點(diǎn)是一致的，那就是言和行都_______,而且在他的內(nèi)心自始至終都激蕩著一種情感，那就是__________。
他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!【讀出氣勢(shì)】　 他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄咀x出堅(jiān)定】　 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”?！咀x出大義凜然】
言必信，行必果！做一個(gè)言行一致的人！
我們也要像聞一多先生那樣，做口的巨人，行的高標(biāo)！

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2 說和做——記聞一多先生言行片段

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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