短歌行 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解曹操，掌握重要詞語(yǔ)，熟悉詩(shī)歌大意。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】揣摩《短歌行》中一個(gè)政治家身處動(dòng)亂時(shí)代的人生感受及求賢若渴的情懷。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】鑒賞本首詩(shī)中具有的特色的藝術(shù)手法。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)。1．朗讀全文，結(jié)合注釋正音、正字。2．結(jié)合注釋，試?yán)斫?/span>詩(shī)意，完成自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練題。3．嘗試背誦詩(shī)歌。二、自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練題。1．給下列加點(diǎn)字注音，并將注音標(biāo)注在課文的對(duì)應(yīng)處。譬如（        ）      慷慨（        ）      子衿（        ）呦呦（        ）      吹笙（        ）      阡陌（        ）2．解釋下列加點(diǎn)字，并將注釋標(biāo)注在課文的對(duì)應(yīng)處。當(dāng)歌               何以                杜康相存               契闊                幾何三、誦讀課文，分析情感。1．情感是解讀詩(shī)歌的鑰匙，曹操抒發(fā)了什么情感呢？從詩(shī)中尋找線索（找詩(shī)眼） 2．結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人的“猶”情。他“憂”什么？ 3．如何看待詩(shī)人的“憂”情？詩(shī)人的情感是消極的，還是積極的？ 四、精讀課文，品析鑒賞。思考：詩(shī)人是如何表達(dá)情感的？永運(yùn)了哪些藝術(shù)手法？五、綜合探究，遷移評(píng)價(jià)。1．《三國(guó)演義》中的曹操是怎樣的形象？你眼中的曹操又是怎樣的一個(gè)人？ 2．你還能想起曹操的哪些詩(shī)句？ 

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高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 上冊(cè)電子課本

7.1 短歌行

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