
“綠色植物是食物之源”是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)中第三單元第七章中的第一節(jié)。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)了綠色植物的一生及綠色植物的光合作用和呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)之后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)綠色植物是食物之源,從而充分認(rèn)識(shí)到綠色植物在生物圈中具有非常重要的作用,并真切地感到保護(hù)大自然是每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
二. 學(xué)情分析 七 年級(jí)的學(xué)生的抽象思維正處于從經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段,觀察能力和想象能力都隨之逐漸增強(qiáng),但形象思維仍然占主導(dǎo)地位。同時(shí),學(xué)生善于發(fā)表自己的見(jiàn)解,敢于發(fā)言。此外,該階段的學(xué)生已經(jīng)初步掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算技巧。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該善于抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),并結(jié)合直觀教學(xué)的原則,設(shè)置不同層次的問(wèn)題來(lái)層層深入,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
三 本節(jié)目標(biāo)
舉例說(shuō)出人類的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物。
舉例說(shuō)出動(dòng)物的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物。
教學(xué)重點(diǎn)
人類和動(dòng)物的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物。
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)物之間的食物關(guān)系
四 教學(xué)過(guò)程
問(wèn)題導(dǎo)入 提問(wèn)綠色植物光合作用的概念?學(xué)生回答。總結(jié)出綠色植物利用葉綠體通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要。那么人和動(dòng)物沒(méi)有葉綠體,怎么獲得能量來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)哪?
引入本節(jié)內(nèi)容 綠色植物是食物之源
首先朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)以加深理解本節(jié)重點(diǎn)
創(chuàng)建活動(dòng)一
1.討論探究 你的一日三餐都吃些什么?你通??吹降氖澄镉心男俊簩W(xué)生對(duì)自己熟知的食物討論熱烈』
2.完成表格:(可參照表中所給出的例子)
3.分析問(wèn)題:常見(jiàn)食物的來(lái)源?
4.小組交流:
5.得出結(jié)論:人類的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物。
6.圖片學(xué)習(xí)綠色植物器官
問(wèn)題我們吃的食物都是綠色植物的那些器官?看圖片總結(jié)。引出綠色植物全身都是寶。
創(chuàng)建活動(dòng)二
教師:人類的食物直接或間接地來(lái)源于綠色植物,那么動(dòng)物的食物來(lái)源于哪里呢?
討論探究 動(dòng)物所需的能量來(lái)自哪?
1.各小組討論、交流
2.得出結(jié)論:動(dòng)物的食物也是直接或間接地來(lái)源于綠色植物。
五 提問(wèn)綠色植物志么重要,你的身邊有哪些綠色資源,沒(méi)有綠色植物會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出綠色植物的重要性。
創(chuàng)建活動(dòng)三
討論探究 為身邊的綠色植物寫一條公益廣告
學(xué)生熱情高漲 寫出很多愛(ài)護(hù)保護(hù)樹(shù)木的公益廣告。本節(jié)課進(jìn)入高潮,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)保護(hù)身邊綠色植物情懷。
六.課堂小結(jié):
.學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得??偨Y(jié)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。
七 課后習(xí)題
1.現(xiàn)在人們喜愛(ài)吃的“綠色食品”主要指( )
A. 顏色為綠色的食品 B . 無(wú)公害、無(wú)污染食品
C. 轉(zhuǎn)基因食品 D. 反季節(jié)蔬菜
2.下列作物產(chǎn)量不是世界前三位的是( )
A. 高粱 B. 玉米
C. 小麥 D. 水稻
3.下列動(dòng)物中,屬于草食動(dòng)物的是( )
A. 獅子 B. 貓 C. 大熊貓 D. 馬
4.人類生長(zhǎng)和發(fā)育所需的能量有賴于綠色植物的( )
A. 吸收作用 B. 生長(zhǎng)作用
光合作用 D. 蒸騰作用
判 斷
人可以靠食用肉類、奶類和蛋類為生,所以說(shuō)人類的食物來(lái)源于動(dòng)物。 ( )
動(dòng)物的食物直接來(lái)源于綠色植物。 ( )
3 “綠色食品”出自于良好的生態(tài)環(huán)境里,能給人們帶來(lái)旺盛的生命活力。 ( )
八 課后延伸
有一位同學(xué)有這樣一個(gè)十分奇特的想法:在動(dòng)物體內(nèi)植入植物的葉綠體,讓動(dòng)物也能進(jìn)行光合作用。
常 見(jiàn) 食物
直 接 來(lái) 源
[來(lái)源:學(xué)???。網(wǎng)]
谷 類[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
米 飯
水 稻
豆類及其制品
蔬菜、水果類
常見(jiàn) 食 物
直 接 來(lái) 源
間 接 來(lái) 源
肉 類
牛 肉
牛
牛所食用的草料
奶類、蛋類
及其制品
這是一份蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 綠色植物是食物之源教學(xué)設(shè)計(jì),共5頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課,探究過(guò)程,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份生物七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 單細(xì)胞生物教案,共2頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)學(xué)目標(biāo),導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn),板書設(shè)計(jì),教后反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第3單元 生物圈中的綠色植物第7章 綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié) 綠色植物是食物之源教案及反思,共5頁(yè)。教案主要包含了教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),課前準(zhǔn)備,課時(shí)安排,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功