學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）課程標(biāo)準(zhǔn)
1.通過了解歷史上的著名戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂。
2.認(rèn)識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機(jī)。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1.了解亞歷山大遠(yuǎn)征、“希臘化世界”“希臘化時代”等史實(shí)之間的聯(lián)系，用多樣化的史料實(shí)證“希臘化時代”的社會風(fēng)貌，結(jié)合必修古典希臘部分的知識，用比較分析法解釋古典希臘時期與希臘化時代文化的差異。
2.了解蒙古西征的背景，利用歷史地圖梳理其過程，結(jié)合當(dāng)時中西文化交流的史實(shí)如馬可·波羅來華、畏兀兒人列班·掃馬到歐洲等，解釋蒙古西征對東西方交流的影響。
知識梳理
（一）亞歷山大遠(yuǎn)征與“希臘化時代”
1.亞歷山大遠(yuǎn)征
（1）概況
公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率軍入侵波斯，歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，滅亡了波斯帝國，征服了從小亞細(xì)亞到印度河流域的廣大地區(qū)。
（2）破壞性
①反抗馬其頓統(tǒng)治的希臘城邦底比斯被夷為平地，居民被賣為奴。
②腓尼基名城推羅被攻陷后，成年男性居民幾乎都被屠殺，婦女和兒童被賣為奴隸。
③波斯古都波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯歷代國王的宮殿被燒成焦土。
④在中亞，大量當(dāng)?shù)鼐用窕虮煌罋?，或被?qiáng)制遷移到亞歷山大建立的城市中。
（3）希臘化
①在埃及，他自稱法老之子。
②在波斯，他以波斯帝國正統(tǒng)繼承人自居，穿波斯服裝，沿用波斯帝國的制度，任用波斯人為官員，推廣波斯禮儀。他還鼓勵馬其頓人和波斯人通婚，以馬其頓的方式訓(xùn)練波斯士兵。
（4）“希臘化世界”
公元前323年，亞歷山大去世，其部下陷入混戰(zhàn)，帝國逐漸分裂為托勒密埃及、塞琉古王國和馬其頓王國三個主要國家。這些區(qū)域被統(tǒng)稱為“希臘化世界”。
（5）“希臘化時代”
從亞歷山大遠(yuǎn)征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年被稱為“希臘化時代”。
2.時代面貌
（1）在希臘化世界中，希臘人和馬其頓人逐漸融合。
①希臘人和馬其頓人基本壟斷了高級官職，占有大量土地，并享受稅收優(yōu)惠，成為希臘化各國的統(tǒng)治階級。作為殖民者，他們生活于希臘風(fēng)格的城市中，保持著希臘人的生活方式。
②被征服地區(qū)原有的上層人士也不同程度地接受了希臘文化。他們說希臘語，模仿希臘人的生活方式，部分人躋身統(tǒng)治階級行列，成為國王的顧問和官員。
（2）在希臘化時代，希臘文化的中心逐漸東移，亞歷山大城、安條克和帕加馬等成為新的希臘文化中心。亞歷山大城位于尼羅河河口，由亞歷山大規(guī)劃修建。托勒密占據(jù)埃及后，亞歷山大城成為埃及都城。托勒密埃及鼓勵文化發(fā)展，城內(nèi)的繆斯宮收藏了大量文化典籍，吸引學(xué)者前往研究。
（3）被征服地區(qū)的本土文化與希臘文化的碰撞和交流，促進(jìn)了文學(xué)、科學(xué)等許多領(lǐng)域的發(fā)展。
（4）西亞、北非的文化仍在希臘化世界保持長期影響。在廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)，農(nóng)民仍如過去一樣，說著他們祖先的語言，保持他們原有的宗教和風(fēng)俗。
（二）蒙古西征與東西方交流
1.蒙古西征的背景
13世紀(jì)初，中國北方草原出現(xiàn)了一個強(qiáng)大的蒙古汗國。
2.過程
3.影響
（1）對政治版圖來說
忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他統(tǒng)治區(qū)形成了四大汗國，它們在名義上仍將元朝尊為宗主國。
（2）給被征服地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重破壞，但客觀上推動了東西方的交流
①第二次西征后，兩位歐洲傳教士分別受教皇和法國國王派遣，到達(dá)漠北與蒙古進(jìn)行交涉，他們撰寫的出使報告流傳至今。
②意大利旅行家馬可·波羅約于1275年由陸路來華，留居17年，后經(jīng)海路返回。根據(jù)他口述記錄的《馬可·波羅行紀(jì)》，展示了一個富庶而神奇的東方世界，對以后幾個世紀(jì)的歐洲航海、探險活動產(chǎn)生了很大影響。
③住在大都的畏兀兒人列班·掃馬經(jīng)由耶路撒冷到歐洲訪問，見到了教皇和英、法國王。
（3）蒙古西征還引發(fā)了較大規(guī)模的民族遷徙
①“色目人”
由東向西遷徙的移民主要是西征的蒙古軍隊。14世紀(jì)后，他們逐漸與當(dāng)?shù)鼐用袢诤?。大批移民自西東遷，進(jìn)入中國中原地區(qū)。他們來自不同地域，說著不同的語言，被稱為“色目人”，意即各色名目的人。他們中的大部分后來融入漢族和蒙古族。
②蒙古西征使亞歐內(nèi)陸的民族分布產(chǎn)生了變化，一些被征服地區(qū)的文化面貌有所改變。
課堂小結(jié)
隨堂練習(xí)
1.遠(yuǎn)征以前，亞歷山大認(rèn)為只有希臘民族才真正具有開化的文明。隨著東征，他卻產(chǎn)生了一個偉大的想法，想讓波斯人、希臘人與馬其頓人結(jié)為友好的同伴。這表明（ ）
A．非希臘民族都是野蠻的民族 B．馬其頓順利征服了波斯帝國
C．亞歷山大處事優(yōu)柔寡斷 D．東征改變了亞歷山大的思想觀念
【答案】D
【解析】根據(jù)材料“他卻產(chǎn)生了一個偉大的想法，想讓波斯人、希臘人與馬其頓人結(jié)為友好的同伴”可知，亞歷山大在東征過程中想法發(fā)生變化，即東征改變了亞歷山大的思想觀念，故D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)均不是材料主旨所在，故排除。
2.波斯帝國相繼征服了巴比倫、埃及、色雷斯和小亞細(xì)亞希臘城邦等，波斯人統(tǒng)治期間，希臘、小亞細(xì)亞和波斯的多種文化間實(shí)現(xiàn)了和平共處和相互適應(yīng)，開始了希臘化的進(jìn)程。這反映了（ ）
A．希臘文明產(chǎn)生得益于波斯帝國的征服
B．戰(zhàn)爭客觀上加速了東西方之間文明交流
C．戰(zhàn)爭深刻影響了東西方歷史發(fā)展進(jìn)程
D．波斯帝國是東方文明的繼承者和發(fā)揚(yáng)者
【答案】B
【解析】由材料“多種文化間實(shí)現(xiàn)了和平共處和相互適應(yīng)”可知，波斯帝國征服兩河流域、尼羅河流域等地，以其發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和精神文明，以及龐大帝國的制度文明，加速了東西方文明互相交流，故B項(xiàng)正確。希臘文明產(chǎn)生有其特定的歷史過程，希臘文明的產(chǎn)生未受益于波斯帝國的征服，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)夸大了波斯帝國戰(zhàn)爭征服的影響，排除；D項(xiàng)表述是對材料的片面理解，排除。
3.起先，埃及人和馬其頓人是以征服者和統(tǒng)治者的身份去東方的，他們強(qiáng)制推行希臘化模式。但是在這一過程中，他們自己也發(fā)生了變化，希臘化文明成為了一個“混合物”而非“移植物”。這說明文化交流（ ）
A．是相互的 B．以軍事實(shí)力為后盾
C．是政治行為 D．應(yīng)尊重當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)
【答案】A
【解析】根據(jù)材料可知，希臘化文明成為了一個“混合物”，原因是征服者在強(qiáng)制推行希臘化模式的時候也受到了被征服地區(qū)文明的影響，即文化交流是相互的，故A項(xiàng)正確。
4.亞歷山大帝國建立后，亞歷山大娶波斯皇族女子為妻，馬其頓士兵采用波斯禮儀與當(dāng)?shù)刭F族女子通婚，號稱“歐亞聯(lián)姻”。這反映出（ ）
A．婚姻關(guān)系的政治化
B．希臘文化被波斯文化吸收
C．帝國統(tǒng)治基礎(chǔ)弱化
D．歐亞間開始出現(xiàn)民族融合
【答案】A
【解析】亞歷山大帝國是征服而來的，“歐亞聯(lián)姻”可以淡化帝國由于征服而產(chǎn)生的民族隔閡，故可以說明婚姻關(guān)系的政治化，故選A項(xiàng)。“士兵采用波斯禮儀與當(dāng)?shù)刭F族女子通婚”不足以說明希臘文化被波斯文化吸收，而是體現(xiàn)了亞歷山大注重尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗以減少矛盾，維護(hù)統(tǒng)治，故排除B項(xiàng)；材料中的措施有利于強(qiáng)化統(tǒng)治基礎(chǔ)，贏得當(dāng)?shù)刭F族的支持，故排除C項(xiàng)；“開始”在材料中不能體現(xiàn)，故排除D項(xiàng)。
5.亞歷山大在帝國境內(nèi)建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經(jīng)濟(jì)文化中心。這些城市的興建和發(fā)展（ ）
A．給東方各國人民帶來了巨大災(zāi)難 B．借鑒了東方各國的政治體制
C．加強(qiáng)了東西方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來 D．導(dǎo)致希臘文化逐漸衰落
【答案】C
【解析】亞歷山大帝國境內(nèi)建造的幾十座新城，發(fā)展成為新的經(jīng)濟(jì)文化中心，加強(qiáng)了東西方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來，C項(xiàng)正確。這些城市的興建與發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與希臘文化的傳播，并未帶來巨大災(zāi)難，也未導(dǎo)致希臘文化衰落，A、D兩項(xiàng)錯誤；B項(xiàng)材料未體現(xiàn)，排除。
6.古希臘作家普盧塔克說，偉大的阿基米德并不認(rèn)為發(fā)明各種軍用機(jī)械是值得他認(rèn)真研究的，而僅僅把它們看作是他研究幾何學(xué)時的消遣。這主要表明，阿基米德（ ）
A．反對進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭 B．忽視理論知識的應(yīng)用
C．重視科技的娛樂功能 D．注重抽象學(xué)問的研究
【答案】D
【解析】材料體現(xiàn)的是阿基米德發(fā)明各種軍用機(jī)械的目的是研究幾何學(xué)，說明他注重抽象學(xué)問的研究，故選D項(xiàng)。材料主旨不是反映阿基米德反對進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)；阿基米德的理論知識得到了應(yīng)用，排除B項(xiàng)；阿基米德是為了研究幾何學(xué)，而不是重視科技的娛樂功能，排除C項(xiàng)。
7.某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時收集了“亞歷山大東征”“絲綢之路”“馬可·波羅來華”等素材，請你判斷他們的研究主題是（ ）
A．帝國的擴(kuò)張與崛起 B．中外經(jīng)濟(jì)與崛起
C．中外文明的吸引力 D．文明的沖撞與融合
【答案】D
【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，“亞歷山大東征”是一次掠奪性遠(yuǎn)征，但是客觀上促進(jìn)了東西方文明之間的聯(lián)系，體現(xiàn)了文明的沖撞，“絲綢之路”促進(jìn)了亞歐國家和中國之間的友好往來；“馬可·波羅來華”引起了當(dāng)時西方對中國文明的向往和學(xué)習(xí)的熱潮，體現(xiàn)了文明的融合。故研究的主題是文明的沖撞與融合，D項(xiàng)正確。
8.到了公元5世紀(jì)，由于西羅馬帝國滅亡，歐洲和東方的商旅之間的貿(mào)易和往來就逐漸斷絕。這種情況一直持續(xù)到公元13世紀(jì)時才被打破。這種情況的打破主要是由于（ ）
A．蒙古汗國發(fā)展為世界性帝國 B．東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的發(fā)展
C．元朝急遞鋪系統(tǒng)的建立與完善 D．東羅馬帝國的建立與擴(kuò)張
【答案】A
【解析】結(jié)合所學(xué)可知，13世紀(jì)通過西征，蒙古由一個草原汗國發(fā)展成為世界性帝國，從而打通了中西之間的聯(lián)系，故選A項(xiàng)。東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的發(fā)展是表現(xiàn)而不是原因，故排除B項(xiàng)；元朝的急遞鋪主要是傳送公文，對商貿(mào)影響并不大，故排除C項(xiàng)；東羅馬帝國與西羅馬帝國是同時建立的，故排除D項(xiàng)。
9.蒙古帝國在歐亞各交通要道上均設(shè)有驛站，道路便捷，當(dāng)時歐洲各地、阿拉伯半島、非洲北部及東岸沿海地區(qū)的商隊來蒙古經(jīng)商也更加頻繁，在東方的各大城市和交通要鎮(zhèn)中都有西方商人經(jīng)商。這說明（ ）
A．城市經(jīng)濟(jì)成為元朝社會經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)
B．蒙古帝國商人躋身社會統(tǒng)治階級
C．貿(mào)易在蒙古帝國中的地位相當(dāng)重要
D．蒙古西征開辟了歐亞商業(yè)貿(mào)易的通道
【答案】C
【解析】根據(jù)材料可知，蒙古帝國保護(hù)貿(mào)易，同時帝國境內(nèi)各地的商人在東西方之間貿(mào)易，可見貿(mào)易在蒙古帝國中的地位相當(dāng)重要，故選C項(xiàng)。元朝經(jīng)濟(jì)也屬于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，城市經(jīng)濟(jì)并非基礎(chǔ)，故排除A項(xiàng)；材料只能說明商人很活躍，并不能說明商人地位高，故排除B項(xiàng)；西征前就已經(jīng)有絲綢之路了，故排除D項(xiàng)。
10.《馬可·波羅行紀(jì)》中對忽必烈登基時間和年齡的記載與《元史》等漢文史料不同，之前學(xué)者認(rèn)為這只是簡單的筆誤，但最新史學(xué)研究通過對比不同記載發(fā)現(xiàn)，其中原因應(yīng)該是馬可·波羅回國后記載時受到了伊斯蘭歷的影響。這表明（ ）
A.古代官修史書的史料價值十分有限
B．研究視角多元化使歷史解讀更趨于理性
C．歷史文獻(xiàn)必須與實(shí)物史料相互印證
D．不同的史觀往往影響研究者的歷史結(jié)論
【答案】B
【解析】新史學(xué)研究通過對比不同記載發(fā)現(xiàn)，其中原因應(yīng)該是馬可·波羅回國后記載時受到了伊斯蘭歷的影響，新的史學(xué)研究視角對傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出了新的解讀，故B項(xiàng)正確。古代官修史書具有很高的史料價值，故A項(xiàng)錯誤；材料中并未體現(xiàn)實(shí)物史料和不同的史觀，故C、D兩項(xiàng)錯誤。
人物
文化成就
希臘化時
代的學(xué)者
系統(tǒng)整理和研究了《荷馬史詩》和古典希臘的悲劇、史學(xué)、地理學(xué)作品，基本形成了我們今天看到的版本
歐幾里得
編寫的《幾何原本》流傳后世
阿基米德
提出了著名的物理學(xué)定理
埃拉托斯提尼
利用探險家們提供的資料，對地球周長作出了精確的計算
希臘化時
代的醫(yī)生
通過解剖尸體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)及消化系統(tǒng)進(jìn)行了基礎(chǔ)研究
順序
概況
第一次西征
1218年，中亞的花剌子模國扣留蒙古商隊，殺害蒙古使臣。不久，成吉思汗以復(fù)仇為由，發(fā)動第一次西征，滅掉花剌子模國，蒙古軍隊直抵黑海北岸
第二次西征
滅亡金朝之后，蒙古發(fā)動第二次西征，征服今俄羅斯、烏克蘭地區(qū)的諸多公國和部族，一直打到今德國、匈牙利和巴爾干半島
第三次西征
13世紀(jì)中葉，蒙古以西亞地區(qū)為目標(biāo)，進(jìn)行第三次西征，攻占巴格達(dá)

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第11課 古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修3 文化交流與傳播

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