在科學課上,我們熱烈地討論科學問題,聲音在我們的耳邊回響。
  你的聲音是怎樣傳到我這里的?
  周圍充滿了空氣,是空氣傳播的嗎?
  將一個發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi),聽一聽聲音;再用抽氣筒慢慢地抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,仔細聆聽鬧鐘聲音的變化。
  取下抽氣筒,讓空氣重新進入玻璃罩,鬧鐘的聲音又有怎樣的變化?把結(jié)果記錄下來。
聲音可以依靠空氣向各個方向傳播。
實驗分析:實驗中隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來越少,鬧鐘的聲音也越來越小,最后就幾乎聽不到聲音了,當空氣重新進入玻璃罩內(nèi)時,聲音又逐漸變大。這說明我們在玻璃罩外能否聽到鬧鐘的聲音與玻璃罩內(nèi)是否有空氣有關(guān)。實驗結(jié)論:聲音傳播需要介質(zhì),聲音可以依靠空氣向各個方向傳播。
固體、液體能傳播聲音嗎
  用發(fā)聲的音叉接觸桌面中央,耳朵貼在桌面上能聽到音叉振動的聲音嗎?
  我在這個方向也聽到聲音了。
實驗分析:我們的耳朵距離聲源有一定的距離,依然能聽到聲音,說明聲音可以在固體物質(zhì)中進行傳播。聲源在中間,兩邊的人在不同的位置都能聽到聲音,說明聲音可以向各個方向傳播。實驗結(jié)論:聲音可以在固體中傳播,而且可以向各個方向傳播。
  在水槽中用兩個小石塊互相輕輕敲擊,可以聽到石塊的撞擊聲。用手拍打魚缸的左側(cè)與右側(cè),觀察魚兒游動的變化。把實驗結(jié)果記錄下來。
  聲音可以在固體、液體中傳播,而且可以向各個方向傳播。
實驗記錄:在水槽中用兩個小石塊互相輕輕敲擊,可以聽到石塊的撞擊音。用手拍打魚缸的左側(cè)與右側(cè),魚兒會因受到驚嚇游走。實驗結(jié)論:聲音可以在液體中傳播,而且可以向各個方向傳播。
  取兩個紙杯,將紙杯底部開一個小孔,分別將棉線兩端塞入杯中并固定。一個簡單的土電話就做好了。  用這個土電話和其他同學通話,想一想,土電話靠什么物質(zhì)傳播聲音?
  將棉線換成錫箔紙、銅線、尼龍線等,聽一聽,通話效果是否有變化?  你還能設(shè)計其他形式的土電話嗎?
了解聲音傳播的其他方式
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7 聲音的傳播

版本: 冀人版(2024)

年級: 四年級上冊

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