課題八年級下冊第六章第二節(jié)東北三省課時 課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能在地圖上指出東北三省的位置。運用地圖說出東北三省主要地形區(qū)和河流并歸納其分布格局。3.運用地圖及資料，分析東北三省的氣候特點。4.說出東北三省的主要農(nóng)作物以及農(nóng)業(yè)的地位。過程與方法緊扣歌曲《家在東北》的四句歌詞，精心設(shè)計找家鄉(xiāng)、找山水、找原因、找作物四個活動，通過讀圖及資料分析，提取歌詞中蘊含的地理信息，提高地理分析能力。情感態(tài)度與價值觀通過歌曲情境學(xué)習(xí)東北三省的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)特點，體會歌詞蘊含地理知識,學(xué)習(xí)生活有用地理。重點東北三省位置、山河格局及氣候、農(nóng)業(yè)特點。難點東北三省的氣候特點教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、自主合作探究法、讀圖分析法教具PPT  白板、平板電腦  學(xué)案板書設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容媒體內(nèi)容與方式教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用方式與動機使用目的與設(shè)計意圖導(dǎo)入新課   歌曲《家在東北》視頻  提問：欣賞的同時思考詞作者家鄉(xiāng)在哪里？你對這里有什么特殊印象？欣賞歌曲 回答問題播放    思考 創(chuàng)設(shè)情境引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新授過程環(huán)節(jié)一：找家鄉(xiāng)  播放PPT 白板勾畫iPad資料包 一、位置與范圍1．出示歌詞：我的家在東北，松花江上。2．提問：詞作者的家鄉(xiāng)具體在什么地方？3．總結(jié)東北三省的位置范圍。 1．完成學(xué)案活動一“找家鄉(xiāng)”。2．展示學(xué)習(xí)成果：運用白板地圖中指出東北的范圍，并勾畫松花江，指出作者的家鄉(xiāng)可能具體省份。播放  演唱 利用iPad 查找電子資料包完成學(xué)案活動一使用白板筆在大屏幕上繪制河流 利用iPad資料包開展小組探究，培養(yǎng)讀圖能力；勾畫松花江，找出作者家鄉(xiāng)，進而明確東北三省位置范圍。環(huán)節(jié)二：找山水         環(huán)節(jié)三：找原因         環(huán)節(jié)四：找農(nóng)產(chǎn)        小結(jié)    鞏固        結(jié)束播放歌曲 繪制板圖 鏡像學(xué)生活動照片 白板勾畫   播放歌曲      《雪鄉(xiāng)》視頻  播放歌詞  觀看微課      板書與歌詞相結(jié)合   PPT 隔空傳送     播放歌曲二、地形與河流1．出示歌詞：在那青山綠水旁2．提問：東北有哪些青山綠水？3．繪制東北輪廓板圖4．參與小組討論并抓拍學(xué)生活動5．總結(jié)東北三省的山河格局：山環(huán)水繞。 三、氣候1．出示歌詞：我爸爸有事沒事總愛喝點酒2．提問：為什么？3．歸納總結(jié)東北的氣候特點：冷濕 播放《雪鄉(xiāng)》視頻   四、農(nóng)牧業(yè)基地1．出示歌詞：那里有漫山遍野大豆高粱2．提問：除了大豆高粱，東北三省還盛產(chǎn)哪些農(nóng)作物？3．播放微課《東北三省的農(nóng)業(yè)》4．總結(jié)農(nóng)業(yè)特點 請同學(xué)將四句歌詞完善在板書相應(yīng)位置上，并小結(jié)本節(jié)課收獲。 出示練習(xí)題（略）        再次欣賞歌曲，重溫歌詞中蘊含的地理知識1．小組合作完成學(xué)案活動二“找山水”。2．學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果：一學(xué)生黑板板圖畫出青山并總結(jié)分布特點，另一學(xué)生運用白板勾畫繪制綠水，并總結(jié)其分布特點。  1．小組為單位完成學(xué)案活動三找原因2．從氣溫、降水和干濕地區(qū)三個角度分析東北人愛喝酒的原因觀看視頻    學(xué)生觀看  思考        學(xué)生邊完善板書，邊小結(jié)收獲   完成隨堂檢測，并運用“隔空傳送”相互批改。      欣賞體味   抓拍學(xué)生活動并利用“大小屏互動”鏡像到大屏幕點評 匯報展示運用白板勾畫綠水   使用白板地圖集鏈接相應(yīng)地圖，分析東北人愛喝點酒的原因  對冷濕氣候有直觀感受    將農(nóng)業(yè)相關(guān)知識做成微課，提高學(xué)習(xí)效率     將四句歌詞完善在板書相應(yīng)位置上，并小結(jié)本節(jié)課收獲。 使用平板電腦隔空傳送，便于小組之間相互評價學(xué)習(xí)成果。   播放歌曲，重溫歌詞中蘊含的地理知識。播放歌曲，緊扣歌曲情境主線；鏡像反映學(xué)生活動，真實有說服力；白板勾畫河流，明晰東北三省的山河格局。 播放歌曲，緊扣主線；選取地圖集合適鏈接圖，分析東北人愛喝點酒的氣候原因。《雪鄉(xiāng)》視頻加深學(xué)生對東北冷濕氣候的理解。 播放歌詞，情境貫穿；微課教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率     將板書與歌詞有機融合，貫穿主線。 精心設(shè)計歌曲習(xí)題，使情境貫穿始終；使用隔空傳送相互批改，完成組間評價，鞏固所學(xué)知識。 播放歌曲，重溫歌詞中蘊含的地理知識。 反思創(chuàng)造性使用教材。本節(jié)課以在歌曲《家在東北》為主線，充分挖掘歌曲開展教學(xué)，歌曲情境貫穿于整個地理課堂，極大調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活有用的地理。信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。本節(jié)課我不僅使用了傳統(tǒng)PPT課件、視頻播放等技術(shù)，而且還運用白板勾畫功能，改變傳統(tǒng)的指圖方式，在地圖上很好地“保留痕跡”，重點突出；制作農(nóng)業(yè)微課，突出重點；運用鏡像呈現(xiàn)展示學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果；使用隔空傳送實現(xiàn)組間相互批改，鞏固所學(xué)知識；利用iPad資料包開展小組探究，培養(yǎng)讀圖能力。課堂上各種媒體使用恰到好處，教學(xué)目標(biāo)達成度較高。新技術(shù)與好傳統(tǒng)相得益彰。本節(jié)課我還繪制了東北三省板圖，我想在大力提倡多媒體同時，我們不能忽略傳統(tǒng)的板書板圖地理基本功，讓新技術(shù)與好傳統(tǒng)相得益彰。 

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第二節(jié) 東北三省

版本： 商務(wù)星球版

年級： 八年級下冊

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