專題七 實驗方案的設計與評價 1.下列圖示實驗中,不能達到目的的是(  )2.根據下圖所示的四個實驗,得出的結論正確的是(  )A.對比兩個試管中的實驗,可探究相同溶質在不同溶劑里的溶解性B.蠟燭由低到高依次熄滅,說明通常狀況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣C甲試管中的鐵釘生銹,乙試管中的鐵釘不生銹,說明只需與水接觸鐵釘就會生銹D.向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應放出熱量3.根據下面實驗過程得出的結論,不正確的是(  )選項實驗過程實驗結論A紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒、發(fā)出白光氧氣濃度大,木炭燃燒劇烈B濕潤的藍色石蕊試紙放入盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中,藍色石蕊試紙變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應生成碳酸C氫氧化鈉固體置于空氣中,表面很快變得潮濕并逐漸溶解氫氧化鈉固體有吸水性D向未知溶液中滴加氯化鋇試液,有白色沉淀生成,再滴加稀硝酸,沉淀不消失溶液中一定含有SO42-4.下列操作和目的都正確的是(  )選項操作目的A將一小片pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上測定某溶液的pHBCO還原Fe2O3時,先通CO,后加熱防止發(fā)生爆炸C先將膠頭滴管擠壓,再伸入試劑瓶中吸取液體保證滴管的膠頭部分也充滿液體D將水沿燒杯壁緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯里,用玻璃棒不斷攪拌稀釋濃硫酸5.下列實驗探究與結論不相符的是(  )選項實驗探究結論A水發(fā)生了化學變化B分子在不斷運動C不同物質在同一溶劑中的溶解性不同D蠟燭熄滅時產生的白煙具有可燃性6.下列實驗不能達到實驗目的的是(  )A.利用此實驗比較不同物質在同種溶劑中的溶解性B.利用此實驗探究可燃物燃燒所需的溫度應達到著火點C.利用此實驗驗證稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應放熱D.利用此實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應7.(單雙項)利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段,以下各圖裝置氣密性均良好。下列說法正確的是(  )A.圖1紅磷燃燒過程中彈簧夾未夾緊,則測得空氣中氧氣的體積分數偏小B.圖2向試管中加入氧化鈣后,石灰水中溶質質量減小,玻璃彎管左側液面降低C.圖3向廣口瓶中滴入稀鹽酸后,氣球變大,說明氫氧化鈉和鹽酸反應放熱D.圖4氫氧化鋇溶液變渾濁,說明通入的二氧化碳與氫氧化鋇發(fā)生了反應8.下列實驗設計,不合理的是(  )選項實驗內容實驗過程A二氧化碳的溶解性在充滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中倒入1/3的水,擰緊瓶蓋,塑料瓶迅速變癟B濃鹽酸的揮發(fā)性打開盛有濃鹽酸的細口瓶,瓶口有白霧產生C鑒定某溶液是氯化鐵溶液向溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有白色沉淀產生D硫酸銨是一種銨態(tài)氮肥硫酸銨樣品與熟石灰混合后研磨,有刺激性氣味氣體生成9.2021年《化學教育》第3期,報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置,如圖所示。下列說法錯誤的是(  )A.用酒精燈加熱氧化銅部位,無明顯現象,證明二氧化碳不能還原氧化銅B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅,黑色氧化銅變?yōu)榧t色,證明炭粉還原氧化銅C.加熱炭粉過程中發(fā)生反應CO2+C2COD.氣球可防止有害氣體外逸,污染空氣10.利用銅制備硫酸銅,設計了如下兩個方案:方案①:Cu+2H2SO4(濃)  CuSO4+SO2↑+2H2O方案②:2Cu+O2 2CuO CuO+H2SO4(稀)===  CuSO4+H2O對比上述兩個方案,若硫酸足量且不考慮銅的損耗,下列說法不正確的是(  )A.兩個方案都需要加熱B.方案①中可以用稀硫酸代替濃硫酸C.方案②中硫酸的利用率高,不會產生污染空氣的二氧化硫D.等質量的銅分別按兩個方案制備,可獲得等質量的硫酸銅11.下列依據實驗現象得出的結論錯誤的是(  )選項實驗操作與現象實驗結論A將1 g白磷、1 g紅磷分別放入兩支帶塞的試管中,再將試管同時浸入約80 ℃的熱水里,只有白磷燃燒白磷的著火點比紅磷低B將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液變紅二氧化碳是一種酸C在常溫常壓下,硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈該條件下,氧氣的濃度越大,硫燃燒得越劇烈D將鐵粉、硫粉按一定比例混合加熱后,所得固體物質不能被磁鐵吸引鐵粉已跟硫粉發(fā)生了化學反應12.控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設計不能達到實驗目的的是(  )A.探究鐵、鎂金屬活動性強弱B.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應C.探究不同溶劑中物質的溶解性大小D.探究溫度對分子運動快慢的影響13.通過實驗可以比較鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱。下列裝置能夠達到實驗目的的是(  )14.下列實驗的現象和結論均正確的是(  )①CO2溶解性實驗 ②電解水實驗 ③探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否反應 ④用小木棍蘸少量的濃硫酸 選項現象結論A①中軟塑料瓶變癟二氧化碳與水反應B②中試管內有氫氣、氧氣產生水由氫元素和氧元素組成C③中試管內溶液由藍色變?yōu)榧t色鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應D④中小木棍上蘸有濃硫酸的部位變黑濃硫酸具有腐蝕性15.實驗課上,同學們設計了如下四個實驗,經分析推理可知,其中能達到目的的是(  )              A.測定空氣里氧氣含量      B.證明酸堿發(fā)生反應             C.白磷在水中燃燒           D.實驗室制取氧氣16.某興趣小組用如下裝置(夾持儀器省略)制取純凈、干燥的氫氣,并還原Co2O3(提供試劑有AgNO3溶液、NaOH溶液、濃硫酸)。下列說法正確的是(  )A.裝置①內的導管應為進氣管長,出氣管短B.實驗結束,先關閉恒壓漏斗活塞,再停止加熱C.裝置②、③、④中依次盛裝NaOH溶液、AgNO3溶液、濃硫酸D.生成物H2O中氫元素的質量與參加反應的HCl中氫元素質量相等17.詩句“梅子留酸軟齒牙”中的“梅子”含有較多的檸檬酸,檸檬酸具有酸的通性。小華同學設計下圖所示實驗,驗證檸檬酸的某些性質,下列實驗設計不能達成實驗目的的是(  )   ①                          A.實驗①驗證檸檬酸溶液呈酸性B.實驗②驗證檸檬酸能與金屬反應C實驗③驗證檸檬酸能與堿反應D.實驗④驗證檸檬酸能與碳酸鹽反應18.同學們對“二氧化碳溶于水是否與水反應”進行實驗探究。請參與探究并回答下列問題。【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應。【探究思路】(1)判斷物質間是否發(fā)生化學反應的根本依據是__________________,觀察到的可以作為判斷依據的宏觀實驗現象有__________(填字母)。A.發(fā)光     B.放熱    C.放出氣體D.生成沉淀    E.變色(2)CO2溶于水無明顯現象,________(填“能”或“不能”)用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應。(3)“實驗”的方法探究物質間是否反應的實驗設計依據是生成物和反應物的性質差異。【提出猜想】猜想一:二氧化碳溶于水,不與水反應;猜想二:______________________________。【實驗設計】用四朵由石蕊溶液染成的紫色干燥紙花設計如下實驗:序號實驗設計向第一朵紙花噴稀醋酸 將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中(1)“實驗設計①”中的稀醋酸還可用______________________(填物質名稱)代替。(2)“實驗設計②”的具體內容是________________________。【進行實驗】觀察記錄實驗現象,進行實驗探究。【實驗結論】猜想二成立,支持猜想二成立的實驗現象是____________________________________。【反思交流】探究“無明顯實驗現象時是否發(fā)生化學反應”的核心思路有____________(填字母序號)。A.設計對比實驗     B.控制實驗條件C.獲取事實證據     D.邏輯推理判斷   參考答案1.B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B11.B 12.A 13.D 14.D 15.C 16.C 17.B18.【探究思路】(1)是否生成新物質 CDE (2)不能【提出猜想】二氧化碳溶于水,且與水反應【實驗設計】(1)稀硫酸(或稀鹽酸)(2)向第二朵紙花噴蒸餾水【實驗結論】②③中紙花不變色,④中紙花變紅色【反思交流】ABCD 

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