考點規(guī)范練22　染色體變異及生物育種 　考點規(guī)范練+高頻考向練第46頁　 基礎達標1.右圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的變異(　　)圖a圖bA.均為染色體結構變異B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C.均使生物的性狀發(fā)生改變D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中答案D解析由題圖可知,圖a為交叉互換,屬于基因重組,基因的數(shù)目和排列順序未發(fā)生改變,性狀可能不發(fā)生變化;圖b是染色體結構變異,基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變,性狀也隨之改變;二者均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。2.(山東東營一中開學測試,23)右圖表示一次減數(shù)分裂中,某染色單體的基因序列出現(xiàn)的改變,該改變屬于(　　)A.染色體變異中的一小段染色體倒位B.染色體變異中的一小段染色體缺失C.基因突變中DNA分子中堿基對的倒位D.基因突變中DNA分子中堿基對的缺失答案B解析染色體結構的變異是指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、重復、倒位或易位等改變。根據(jù)題意和圖示分析可知:該染色單體缺失了基因C和基因D,因此該染色單體的基因序列出現(xiàn)改變的原因是一小段染色體缺失。3.(四川自貢一次診斷,6)洋蔥(2n=16)種群中偶爾會出現(xiàn)一種三體植物(4號染色體有3條)。在減數(shù)分裂時,這3條染色體的任意2條向細胞一極移動,剩下一條移向另一極,細胞中其余同源染色體正常分離。下列關于三體洋蔥(基因型BBb)的敘述,錯誤的是(　　)A.該三體洋蔥植株發(fā)生的變異屬于染色體變異,這種變異將為生物進化提供原材料B.該三體洋蔥與基因型為Bb的洋蔥雜交,子代出現(xiàn)三體洋蔥的概率為1/3C.該三體洋蔥植株在進行細胞分裂時,體細胞中最多含有34條染色體D.該植株在細胞分裂時,兩個B基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ和減Ⅱ的后期答案B解析該三體洋蔥植株發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異,這種變異將為生物進化提供原材料,A項正確;該三體洋蔥產(chǎn)生含兩個基因(BB、Bb)的配子的概率是1/2,故與基因型為Bb的洋蔥雜交,子代出現(xiàn)三體洋蔥的概率為1/2,B項錯誤;該三體洋蔥植株的染色體為17條,在細胞有絲分裂后期時,體細胞中最多含有34條染色體,C項正確;該植株在細胞分裂時,兩個B基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ和減Ⅱ的后期,D項正確。4.(北京海淀期末,6)右圖為某動物細胞分裂的示意圖,據(jù)圖判斷該細胞(　　)A.分裂后只形成1種卵細胞　　B.含有3對同源染色體C.含有3個染色體組　　　D.一定發(fā)生過基因突變答案A解析由于該細胞的細胞質(zhì)分配不均等,又為姐妹染色單體分離,故屬于次級卵母細胞,細胞分裂結束后,產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體,A項正確;同源染色體已在減數(shù)第一次分裂時分到不同的細胞中,故題圖細胞中沒有同源染色體,B項錯誤;該細胞中含有2個染色體組,C項錯誤;圖中染色單體分離形成的子染色體上含有G、g,既可能是基因突變產(chǎn)生的,也可能是減數(shù)第一次分裂時同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換產(chǎn)生的,D項錯誤。5.(四川綿陽南山中學月考,5)為獲得果實較大的四倍體葡萄(4N=76),將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結果顯示,植株中約40%的細胞的染色體被誘導加倍,這種植株含有2N細胞和4N細胞,稱為“嵌合體”,其自交后代有四倍體植株。下列敘述錯誤的是(　　)A.“嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細胞的分裂不同步B.“嵌合體”可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子C.“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代D.“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細胞含19條染色體答案D解析“嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細胞的分裂不同步,A項正確;“嵌合體”四倍體葡萄(4N=76)可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子,B項正確;“嵌合體”不同的花(2N細胞和4N細胞)之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代,C項正確;二倍體的葡萄是2N=38,所以它的根尖細胞中的染色體應該是38條(染色體沒有加倍的)或76條(染色體加倍的),D項錯誤。6.(四川雙流中學期初測試,19)下圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細胞分裂圖像,其中能夠體現(xiàn)基因重組的是(　　)A.①③　 　　　　　　　B.①④　C.②③　  D.②④????????????? ?導學號93420230?答案B解析圖①表示四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,能夠?qū)崿F(xiàn)基因重組。圖②表示染色體結構變異中的易位。圖③表示有絲分裂后期,著絲點分裂導致兩套相同的染色體分別移向細胞兩極,在這個過程中不發(fā)生基因重組。圖④表示減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體自由組合,導致非同源染色體上的非等位基因自由組合,即基因重組。7.(遼寧大連八中期中,32)下列有關“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述,錯誤的是(　　)A.低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成B.制作裝片,包括解離、漂洗和制片3個步驟C.在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞D.把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細胞的形態(tài)答案B解析低溫處理植物的分生組織細胞,能夠抑制細胞有絲分裂前期紡錘體的形成,A項正確;制作裝片順序是解離→漂洗→染色→制片,B項錯誤;在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞,C項正確;卡諾氏液適用于一般植物組織和細胞的固定,所以把根尖放在卡諾氏液中浸泡,可以固定細胞的形態(tài),D項正確。8.(廣東廣州普高檢測,3)下列有關育種的敘述,正確的是 (　　)A.雜交育種所選雙親必須是純合子B.誘變所得植株若不出現(xiàn)預期性狀就應丟棄C.多倍體育種時可用秋水仙素處理幼苗D.單倍體育種依據(jù)的遺傳學原理是基因突變答案C解析雜交育種的雙親也可以為雜合子,A項錯誤;誘變育種所得的植株若不出現(xiàn)預期性狀,可能為雜合子,下一代有可能會出現(xiàn)預期性狀,B項錯誤;多倍體的獲得方法有低溫誘導和秋水仙素處理,C項正確;單倍體育種的原理為染色體變異,D項錯誤。9.(安徽江淮十校聯(lián)考,17)將某種二倍體植物①②兩個植株雜交得到③,將③再做進一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是(　　)A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤,也不屬于物種⑥C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D.由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組,可為生物進化提供原材料答案D解析由③到④的過程是誘變育種,依據(jù)的原理是基因突變,A項正確;由于⑥植株是四倍體,而⑤植株是二倍體,雜交后代⑧是三倍體,高度不育,所以⑧植株既不屬于物種⑤,也不屬于物種⑥,B項正確;若③的基因型為AaBbdd,說明含有兩對雜合基因和一對純合基因,因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4,C項正確;⑦到⑨的過程是秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍,屬于染色體變異,可為生物進化提供原材料,D項錯誤。10.(山東武城二中月考,24)對以下幾種育種方法的分析,正確的是(　　)A.轉(zhuǎn)基因技術能讓A物種表達出B物種的某優(yōu)良性狀B.兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的后代,最簡單的方法是單倍體育種C.單倍體育種沒有生產(chǎn)實踐意義,因為得到的單倍體往往高度不育D.經(jīng)人工誘導得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株是同一物種答案A解析轉(zhuǎn)基因技術能讓A物種表達出B物種的某優(yōu)良性狀,A項正確;兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的后代,最簡單的方法是雜交育種,B項錯誤;單倍體育種能夠縮短育種年限,且經(jīng)過染色體數(shù)目加倍后,能得到純合植株,有生產(chǎn)實踐意義,C項錯誤;經(jīng)人工誘導得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株雜交后得到的三倍體西瓜植株不育,所以兩者不是同一物種,D項錯誤。能力提升1.某植物株色紫色對綠色是顯性,分別由基因PL和pl控制,不含PL、pl基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色在遺傳時出現(xiàn)了變異(如右上圖所示),下列相關敘述錯誤的是(　　)A.該變異是由某條染色體結構缺失引起的B.該變異是由顯性基因突變引起的C.該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新的株色的表現(xiàn)型D.該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定答案B解析題圖中的變異是由染色體中某一片段缺失所致,該變異可以傳遞到子二代,且會出現(xiàn)不含PL、pl基因的個體,這種個體的表現(xiàn)型是不同于紫色和綠色的第三種表現(xiàn)型(白色);染色體結構變異可用顯微鏡觀察鑒定。2.(吉林長春外國語學校期末,13)下圖表示培育純合高稈抗病植株新品種的幾種方法,相關說法不正確的是(　　)A.①過程是雜交育種中的操作,表示連續(xù)自交和選擇過程B.②④過程表示單倍體育種,它的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限C.④過程常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子D.③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術答案C解析圖中①過程是雜交育種中的連續(xù)自交和選擇過程,其原理是基因重組,A項正確;②④過程表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限,B項正確;④過程常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗,單倍體由于高度不育,一般不能產(chǎn)生種子,C項錯誤;③過程中,導入了目的基因的植物細胞需要利用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株,D項正確。3.野生獼猴桃是一種多年生富含VC的二倍體(2n=58)小野果。下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程,有關分析正確的是(　　)A.該培育過程中不可使用花藥離體培養(yǎng)B.③⑦過程必須使用秋水仙素C.⑤的親本不是同一物種D.⑥過程得到的個體是四倍體答案C解析圖中②過程中可用花藥離體培養(yǎng),再誘導染色體加倍獲得基因型為AA的個體,A項錯誤;秋水仙素或低溫誘導均可導致染色體數(shù)加倍,B項錯誤;⑤的親本中,AA為二倍體,AAAA為四倍體,不是同一物種,C項正確;⑥過程為基因工程導入基因B,獲得的仍是三倍體,D項錯誤。4.染色體部分缺失在育種方面也有重要作用。下圖表示育種專家對棉花品種的培育過程,相關敘述錯誤的是(　　)A.太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變B.粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結果C.深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4D.粉紅棉M自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4答案C解析若用b-表示相應的缺失基因,則bb×b-b-→bb-(全部為粉紅棉M)。5.(黑龍江哈師大附中月考,24)已知傘花山羊草是二倍體,二粒小麥是四倍體,普通小麥是六倍體。為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)入小麥,研究人員做了如下圖所示的操作。下列有關敘述正確的是(　　)A.秋水仙素處理雜種P獲得異源多倍體,異源多倍體中沒有同源染色體B.異源多倍體與普通小麥雜交產(chǎn)生的雜種Q中一定含有抗葉銹病基因C.射線照射雜種R使抗葉銹病基因的染色體片段移接到小麥染色體上,屬于基因重組D.雜種Q與普通小麥雜交過程遵循孟德爾遺傳定律答案D解析秋水仙素處理獲得的異源多倍體中含有同源染色體,A項錯誤;由于等位基因分離,雜種Q中不一定含有抗葉銹病基因,B項錯誤;雜種R中抗葉銹病基因所在染色體片段移接到小麥染色體上,屬于染色體結構變異,C項錯誤;雜種Q與普通小麥雜交過程遵循孟德爾遺傳定律,D項正確。6.(山東濰坊二模,32)已知家蠶的性別決定型為ZW型,控制卵色的B基因(黑色)對b基因(白色)為顯性。雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質(zhì)量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經(jīng)過下圖過程獲得新品種丙,實現(xiàn)了通過卵色直接分辨雌雄的目的。請回答問題。(1)①過程是用X射線處理甲蠶的蛹獲得乙,此變異的類型為　　　　　　　　　　變異。 (2)②過程是用經(jīng)輻射的甲蠶和　　　　雄蠶交配,若F1中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,則說明該蠶已變異成乙,且子代中可以得到丙。 (3)丙家蠶卵色的遺傳　　　　　(填“符合”或“不符合”)交叉遺傳的特點。養(yǎng)蠶人在選種時,用純合白色卵家蠶和丙雜交,淘汰所有　　　　卵即達到篩選出雄蠶的目的。 答案(1)染色體結構(2)白卵　黑色卵都發(fā)育成雌性(♀),白色卵都發(fā)育成雄性(♂)(3)不符合　黑色解析(1)甲到乙的變異是易位,屬于染色體結構變異。(2)若甲蠶變異成乙,且子代中可以得到丙,乙蠶(bZWB)應與隱性純合的白色卵雄蠶(bbZZ)進行交配,子代有四種基因型:bbZZ(白色卵♂)、bZZ(白色卵♂)、bbZWB(黑色卵♀)、bZWB(黑色卵♀)。(3)常染色體上基因的遺傳不具有交叉遺傳的特點,性染色體W上基因的遺傳也不具有交叉遺傳的特點。純合白色卵(bbZZ)與丙(bbZWB)雜交,子代有兩種:bbZZ(白色卵♂)、bbZWB(黑色卵♀),所以淘汰黑色卵即可篩選出雄蠶。7.(河南駐馬店期末,28)通過各種方法改善農(nóng)作物的遺傳性狀,提高糧食產(chǎn)量一直是科學家不斷努力追求的目標。下圖表示一些育種途徑,請回答相關問題。(1)①途徑稱為雜交育種,所利用的原理是　　　　　　　　,這種育種方法除了可以得到符合要求的純合子,還可利用植物的　　　　　　　　提高產(chǎn)量。 (2)最常用的試劑M是　　　　　　　　,該試劑能讓細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的機理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。相對于①途徑,②途徑的優(yōu)勢在于　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)可定向改變生物遺傳性狀的是　　　途徑。經(jīng)③途徑所得到的植株基因型為　　　　　　　　　　　　。 答案(1)基因重組　雜種優(yōu)勢 (2)秋水仙素　抑制紡錘體的形成　明顯縮短育種年限(3)④　AAaaBBbb解析分析題圖可知,①途徑為雜交育種,②途徑為單倍體育種,③途徑為多倍體育種,④途徑為基因工程育種。(1)雜交育種利用的原理是基因重組,經(jīng)常采用雜交育種的方法得到作物的某種特定基因的雜交組合,利用其雜種優(yōu)勢提高產(chǎn)量,如雜交水稻、雜交番茄等。(2)單倍體育種過程中將單倍體幼苗進行染色體加倍,常用試劑為秋水仙素,秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成,從而阻礙已經(jīng)進行染色體復制的細胞進行正常分裂。單倍體育種最大的優(yōu)勢在于能明顯縮短育種年限。(3)在圖中的幾種育種方法中只有基因工程育種能定向改變生物的遺傳性狀。③途徑為多倍體育種,導致細胞內(nèi)染色體加倍,即基因型變?yōu)?/span>AAaaBBbb。  

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