【課堂實錄】
一、引入新知 調(diào)查反饋
觀看視頻：《近視危機》
師：世界衛(wèi)生組織發(fā)布了一個關(guān)于近視的調(diào)查，我們一起來了解一下。從視頻中我們看到從小學生到初中生到高中生直線上升的近視率確確實實讓我們感受到了近視危機。老師注意到我們班上也有不少同學戴著眼鏡，那我們我們班同學的視力情況如何呢？馬上來調(diào)查一下。
生：
師：分析柱狀圖
近視給我們的生活帶來諸多不變，而且你知道嗎？600度以上的高度近視容易引發(fā)并發(fā)癥如視網(wǎng)膜脫落嚴重可能導致失明。我們正常人很難體會生活在黑暗中是怎樣的感受，所以在平常生活中我們要尊重盲人關(guān)愛盲人，而對于我們自己是否就更應(yīng)該珍惜和愛護現(xiàn)在這雙明亮的眼睛呢。當然了，要想更好的愛護我們的眼睛，就需要更多的了解我們的眼睛。那么今天我們就一起來探究這雙神奇的眼睛。
二、復習舊知 發(fā)現(xiàn)規(guī)律
同學們，你們想了解關(guān)于眼睛的哪些知識呢？
生:想了解眼睛的構(gòu)造？為什么會有近視和遠視？如何保護眼睛？近視眼和遠視眼，近視眼鏡和遠視眼鏡有什么區(qū)別？
師:大家的問題都提得非常好，綜合大家的疑問，我們今天來探究以下四個問題，第一，眼睛是怎樣看清物體的？第二，近視眼是怎樣形成的，該如何矯正？第三，遠視眼是怎樣形成的，該如何矯正？第四，如何保護眼睛？
先讓我們進入第一個問題的探究，要了解眼睛視物原理首先我們就得知道眼睛的結(jié)構(gòu)，而關(guān)于眼睛的結(jié)構(gòu)，在七年級的生物課上，大家已經(jīng)有所了解了，我們一起來回顧一下
生：睫狀肌、角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)
師：為什么眼睛在有了這樣的構(gòu)造之后，就能看清物體了呢？請同學們觀察眼睛中哪一部分構(gòu)造和我們剛剛學的光學元件非常相似？
生: 晶狀體 凸透鏡
師:那么你能不能嘗試著來猜想一下，眼睛看物體與凸透鏡成像中哪一種情況非常相似呢？哪位同學來試著說一下。
生：
師:眼睛的成像跟我們剛剛學的凸透鏡成像是非常相似的，放置在凸透鏡前的物體發(fā)出的光經(jīng)透鏡的折射之后，能夠在光屏上得到一個縮小倒立的實像。同理，來自物體的光線通過晶狀體，也會在視網(wǎng)膜上得到一個倒立縮小的實像，再經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦，經(jīng)過大腦處理，我們就看到了物體。那么通過對比，你能否將眼睛的構(gòu)造與凸透鏡成像中的元件一一對應(yīng)起來呢？
生：晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏
師：角膜和晶狀體的共同作用相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏
同學們，經(jīng)過前面的學習，我們知道在凸透鏡成像中，物體距離透鏡的位置改變時，像的位置也在改變，我們的口訣是：物近像遠像變大。那難道說看近處物體時我們的視網(wǎng)膜要后移而看遠處物體時我們的視網(wǎng)膜要前移？這當然是不可能的，晶狀體到視網(wǎng)膜之間的距離是保持不變的，那觀察遠近物體時眼球中哪個部分起到了重要的調(diào)節(jié)作用？它是如何變化的呢？
生：晶狀體
實驗：平行光入射，改變水透鏡的厚度，像點位置發(fā)生改變
師：我們從實驗中發(fā)現(xiàn)凸透鏡越厚，焦距越小，會聚能力越強。
實驗：當我們要看清物體時，我們的睫狀肌適度緊張，晶狀體有一定厚度時視網(wǎng)膜上呈現(xiàn)清晰的像，物體靠近，相當于看近處物體，如果晶狀體不變，視網(wǎng)膜上的像變模糊，這時用力捏瓶子使睫狀肌緊張晶狀體變厚，光屏重新成清晰的像，物體遠離時，放松瓶子睫狀肌舒張晶狀體變薄，視網(wǎng)膜上重新成清晰的像。
學生總結(jié):要看清近處的物體時，晶狀體變厚，焦距變小，使像重新成在視網(wǎng)膜上。當我們要看清遠處物體時晶狀體要變薄，焦距變大，依然可以使像重新成在視網(wǎng)膜上。
師：正常人的眼睛具有很強的自我調(diào)節(jié)本領(lǐng)，就好像一架自動調(diào)焦的高級智能照相機，通過晶狀體的調(diào)節(jié)使遠近不同的物體都能清晰的成像在視網(wǎng)膜上。
三、自主探究 點撥指導
師: 但是當我們用眼過度或者由于疾病等原因會導致晶狀體的調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)問題，一種情況是晶狀體變厚，難以調(diào)薄，一種情況是晶狀體變薄難以調(diào)厚，這兩種情況下視網(wǎng)膜上還能成清晰的像嗎？如何矯正能讓視網(wǎng)膜上再次成清晰的像呢？我們先來探究第一種晶狀體變厚的情況。在探究前先請同學們模擬正常眼看物體，我們用的是焦距為10cm凸透鏡，請同學們在光屏上找到清晰的縮小倒立實像后記錄下物體、凸透鏡、光屏的位置。逐一檢查（用視頻拍攝錯誤的做法）
師：討論：如何模擬晶狀體變厚？根據(jù)剛才所學知識所以我們應(yīng)該選擇將焦距為10cm凸透鏡換成焦距為多少的凸透鏡？
生：焦距為5cm的凸透鏡
師：這時光屏上看不到清晰的像，要想光屏上再次成清晰的像，你有哪些方法呢？
生：移動LED燈、移動光屏、用凹透鏡矯正
師：我們一個個來探究看看，如果移動物體，那凸透鏡與光屏之間的距離不變，我們發(fā)現(xiàn)物體靠近凸透鏡像變清晰了，說明晶狀體變厚，看遠處模糊看近處清晰，那說明得了近視眼：只能看清近處物體而不能看清遠處物體。
如果移動光屏，我們能移動光屏嗎？用光具座模擬近視眼的話光屏代表的視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜和晶狀體的距離不變，那怎么找清晰的像呢？猜想一下像成在哪里？
生：前方 用白紙承接
生活中如果近視了，不可能總是靠近物體去觀察所以物距不變，晶狀體到視網(wǎng)膜的距離即像距也不變，如何在物距像距不變的情況下看清物體呢？
生：佩戴凹透鏡
學生實驗：
總結(jié)：
師：同學們，咱們知道要用凹透鏡來對近視眼進行矯正，那么有沒有同學能夠試著從光路的角度來進行分析，為什么佩戴凹透鏡之后，近視眼可以將像重新成在視網(wǎng)膜上？我們利用了凹透鏡，對光線有發(fā)散作用。
四、自主探究 組織交流
師：剛才我們通過自己的，動手實驗，找到了近視眼的成因，以及矯正的方法。那么除了近視眼之外，還有一種眼疾，就是遠視眼，同學們在生活中有沒有觀察到老年人穿著或者看報紙，他們跟我們有什么樣的不同？
生：
師：他觀察到他奶奶穿針和看報紙要拿的很遠，說明他是一個很愛觀察生活的女孩。
師：能看清遠處而看不清楚近處物體，這正是遠視眼的特點，那么遠視眼它的成因和矯正又是什么樣的呢？接下來我們請同學們進行這一環(huán)節(jié)的探究。請同學們自己對照剛才，近視眼的探究環(huán)節(jié)，來完成遠視眼的成因及矯正探究，在這個環(huán)節(jié)中，老師仍然要提醒大家注意，我們可以換上焦距為20cm的凸透鏡模擬遠視眼。找像的位置時你猜想像會成在哪里？這個時候不得不把光屏取下來，可以移動光屏去找像，找到到清晰的像后要把光屏移回原來的位置去找到矯正的方法。請同學們開始進行動手進行實驗。
師：哪位同學來把你剛才的整個實驗過程跟大家交流一下，你觀察到遠視眼，它的成像在什么位置？
生：成像在視網(wǎng)膜后面
師：老年人肌肉松弛，睫狀肌舒張，晶狀體變薄，難以調(diào)厚，所以成像在視網(wǎng)膜后，遠視眼該如何矯正呢？
生：用凸透鏡
師：請同學們總結(jié)遠視眼的成因及矯正
生：晶狀體變薄，對光的會聚能力減弱，所以使像成在了視網(wǎng)膜后，這正是遠視眼的成因。
用凸透鏡進行矯正可以增強光的會聚能力，在視網(wǎng)膜上成清晰的像。
五、檢測歸納 拓展提升
小游戲：連線題
師：如何保護眼睛呢？我們請班上近視比較嚴重的同學來談?wù)勀男╁e誤的用眼習慣容易導致近視？請視力良好的同學分享保護眼睛的好習慣？
良好的用眼習慣需要堅持，請同學像他學習。
歸納總結(jié)
同學們，這節(jié)課你有哪些感想與收獲呢？你收獲了哪些知識？有哪些感想呢？
最后祝愿同學們都擁有一雙健康明亮的眼睛，用它來感受這世界的美好。
課題名稱
《神奇的眼睛》第1課時
授課年級與教材
教科2011課標版八年級物理
設(shè)計者
授課類型
新授課
一、教材分析
《神奇的眼睛》是教科2011課標版八年級物理第四章第六節(jié)的內(nèi)容。七下生物課上學生已經(jīng)對眼睛的結(jié)構(gòu)，近視眼和遠視眼有一定的了解，最近通過對光學的學習，掌握了光的折射、凸透鏡成像規(guī)律，這些知識都為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎(chǔ)。在教學中首先通過視頻引入和本班近視情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)青少年近視現(xiàn)狀的危機，激發(fā)學生了解與探究的興趣。利用自制教具——水透鏡演示晶狀體厚度變化對光線和成像的影響直觀生動地讓學生了解眼睛看遠近物體時晶狀體所起的調(diào)節(jié)作用。探究近視眼和遠視眼的成因及矯正時學生通過猜想、設(shè)計實驗、進行實驗探究、用智慧教室拍照及即時影像功能進行生生交流、師生互動，讓學生在活動中體驗科學探究的樂趣，提升科學探究能力。這節(jié)課從現(xiàn)狀出發(fā)發(fā)現(xiàn)問題、學生主動提出問題、通過探究解決問題，由淺入深，讓學生體會到“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，喚起學生愛護眼睛的意識。
二、學情分析
雖然七下的生物課的學習和已有的生活經(jīng)驗學生已經(jīng)對眼睛的結(jié)構(gòu)，近視眼和遠視眼有一定的了解，但是在與學生課前交流中發(fā)現(xiàn)大部分學生對近視眼成因及矯正的認識全憑機械記憶，一部分知其然而不知其所以然，一部分模棱兩可，記錯甚至記反。面對近視現(xiàn)象日益嚴重的現(xiàn)狀，引導學生認識到學習本節(jié)課的必要性，化被動為主動，成為課堂的主人，在探究中解決問題，在交流中收獲成功。
三、教學目標
課程目標
1．了解眼睛的結(jié)構(gòu)及眼睛視物的原理
2．知道近視眼的特點、成因和矯正方法
3．知道遠視眼的特點、成因和矯正方法
4. 學會保護眼睛的方法
學科素養(yǎng)
1．物理觀念：通過探究知道近視眼、遠視眼的特點、成因和矯正方法；
2．科學思維：對近視眼遠視眼的成因進行科學推理、找出矯正方法、學會歸納總結(jié)；
3．科學探究：通過實驗探究，提高學生動手能力和邏輯推理能力，樂于探索，勇于分享，學會解決
問題；
4．科學態(tài)度與責任：通過當堂調(diào)查喚醒學生保護視力的意識 ，在交流討論中了解保護視力的方法。
四、教學重點和難點
項 目
內(nèi) 容
簡述解決措施
教學重點
眼睛如何看清遠近物體、
近視眼的成因及矯正
預防近視
1．演示實驗1：自制教具水透鏡演示凸透鏡厚度與焦距、會聚能力的關(guān)系
演示實驗2：自制教具水透鏡演示眼睛觀察遠近物體時晶狀體的變化規(guī)律
通過兩個演示實驗直觀生動地讓學生了解眼睛如何看清遠近物體
2．學生活動模擬正常眼視物（f=10cm）后將換成f=5cm的凸透鏡模擬近視眼通過師生共同探討找出再次成清晰像的方法，學生在實驗探究活動中找到像的位置并找出矯正方法，利用智慧教室的拍照、即時影像功能及時展示學生的探究成果，及時交流討論
教學難點
眼睛如何看清遠近物體、
近視眼的成因及矯正
五、教學器材
演示實驗：自制水透鏡
學生分組實驗：光具座、LED燈、凸透鏡4個（焦距分別為5cm、10cm、20cm、30cm）、凹透鏡1個（焦距為7.5cm）、白紙1張
六、信息技術(shù)在本節(jié)課中的應(yīng)用點
使用環(huán)節(jié)
媒體（資源）
預期達到的效果
引入新知
調(diào)查反饋
視頻、智慧教室IRS系統(tǒng)
1.視頻和圖象的直觀呈現(xiàn)給學生以震撼感受
2.智慧教室IRS系統(tǒng)的調(diào)查和分析真實快速直觀，讓學生意識到近視的嚴重性，激發(fā)學生的學習興趣
復習舊知
發(fā)現(xiàn)規(guī)律
動畫演示、演示實驗
1.動畫演示形象直觀
2.智慧教室的即時影像功能將演示實驗同時展現(xiàn)在
屏幕上，讓現(xiàn)象觀察更直觀
自主探究
點撥指導
智慧教室拍照上傳及即時影像功能
利用智慧教室系統(tǒng)的拍照上傳及即時影像功能迅速呈現(xiàn)學生實驗中發(fā)現(xiàn)的各種方法，教師可以及時點撥，從師生互動到生生互動，真正實現(xiàn)“以學定教”
檢測歸納
拓展提升
希沃小活動、智慧教室系統(tǒng)中的搶答和定向選人功能
活動提升學生積極性，智慧教室的搶答和定向選人功能，提升學習的主動性，提出的建議更有針對性
七、課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計
教學
環(huán)節(jié)
教師的活動
學生的活動
多媒體（資源）的應(yīng)用
設(shè)計意圖、
依據(jù)
引入
新知
調(diào)查
反饋
1.以世衛(wèi)組織發(fā)布的關(guān)于近視危機的視頻作為引入，發(fā)現(xiàn)我國青少年近視現(xiàn)狀的嚴重性
2.利用智慧教室IRS系統(tǒng)調(diào)查本班近視情況并用柱狀圖分析調(diào)查結(jié)果
1.觀看視頻，了解青少年近視現(xiàn)狀的嚴重性
2.利用智慧教室IRS選擇器如實反饋自身視力情況，從班級數(shù)據(jù)分析中感受學習本節(jié)課的必要性
1.視頻、圖象形式直觀展示近視比例的增加情況
2.智慧教室
IRS系統(tǒng)快速調(diào)查本班近視情況并馬上呈現(xiàn)柱狀圖利于分析
1.視頻和圖象的直觀呈現(xiàn)給學生以震撼感受
2.智慧教室IRS系統(tǒng)的調(diào)查和分析真實直觀，讓學生意識到近視的嚴重性，激發(fā)學生的學習興趣
復習
舊知
發(fā)現(xiàn)
規(guī)律
1.引導學生提出本節(jié)課想要了解的知識
2.復習七年級下生物課本關(guān)于眼睛結(jié)構(gòu)的知識
3.復習凸透鏡成像特點，發(fā)現(xiàn)眼睛視物原理
4.動畫演示物體靠近或遠離凸透鏡時像的變化情況，引發(fā)學生思考晶狀體和視網(wǎng)膜距離不變的情況下為什么眼睛能看清遠近物體
5. 演示實驗1：自制教具水透鏡演示凸透鏡厚度與焦距、會聚能力的關(guān)系
演示實驗2：自制教具
水透鏡演示眼睛觀察遠近物體時晶狀體的變化規(guī)律
1.引發(fā)思考，學會提問
2.介紹眼睛的結(jié)構(gòu)
3.觀看動畫演示，思考
4.觀看演示實驗，得出凸透鏡厚度與焦距、會聚能力的關(guān)系并觀察得出看遠近物體時晶狀體的變化規(guī)律
1.動畫演示
物體靠近或遠離凸透鏡時像的變化
2.智慧教室的即時影像功能將演示實驗同時展現(xiàn)在屏幕上
1.動畫演示形象直觀
2. 智慧教室的即時影像功能將演示實驗同
時展現(xiàn)在屏幕
上，讓現(xiàn)象觀察
更直觀
自主
探究

點撥
指導
1.在模擬正常眼視物的
基礎(chǔ)上，將焦距為10cm的凸透鏡換成焦距為5cm的凸透鏡模擬近視眼，找出再次成清晰像的辦法
學生活動1：模擬正常眼視物讓光屏上成縮小倒立實像（記下物體、凸透鏡、光屏的位置）
學生活動2：模擬晶狀體變厚
學生討論3種方案：將物體靠近凸透鏡、將光屏靠近凸透鏡、用凹透鏡矯正
學生活動3：保持物體、凸透鏡、光屏位置不變，用白紙承接像發(fā)現(xiàn)像成在哪里；保持物體、凸透鏡、光屏位置不變，給近視眼戴上哪種透鏡讓視網(wǎng)膜上再次成清晰的像
利用智慧教室系統(tǒng)的拍照上傳及即時影像功能迅速呈現(xiàn)學生實驗中發(fā)現(xiàn)問題，及時進行交流討論得出近視眼特點、成因、矯正方法
利用智慧教室系統(tǒng)的拍照上傳及即時影像功能迅速呈現(xiàn)學生實驗中發(fā)現(xiàn)的各種方法，教師可以及時點撥，從師生互動到生生互動，真正實現(xiàn)“以學定教”
自主
探究

組織
交流
1.根據(jù)圖片結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)遠視眼看物體的特點
2.引導學生模擬遠視眼并通過實驗探究找到成因和矯正方法
學生活動4：
換上焦距為20cm的凸透鏡模擬遠視眼；取下光屏，用白紙承接像發(fā)現(xiàn)像成在哪里；保持物體、凸透鏡、光屏位置不變，給遠視眼戴上哪種透鏡，讓視網(wǎng)膜上再次成清晰的像
利用智慧教室系統(tǒng)的拍照上傳功能迅速呈現(xiàn)學生實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行交流討論得出遠視眼成因及矯正方法
利用智慧教室系統(tǒng)的拍照上傳功能迅速呈現(xiàn)學生實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，教師可以及時點撥，糾正不足，發(fā)現(xiàn)亮點
檢測
歸納

拓展
提升
1.利用希沃的課堂小活動歸納得出近視眼遠視眼的成像情況及矯正方法
2.挑選調(diào)查中呈現(xiàn)的近視度數(shù)深的同學回答哪些壞習慣容易導致近視，挑選視力良好的同學分享保護視力的方法
1.搶答并完成課堂小活動
2.近視度數(shù)深的同學回答導致近視的壞習慣，視力良好的同學分享保護視力的方法
利用智慧教室系統(tǒng)中的搶答和定向選人功能，提升學生學習的主動性，提出的建議更有針對性
不僅通過活動反饋學生存在的不足，更從學生提出的建議中引導學生增強保護視力的意識，學會保護視力的方法
歸納
總結(jié)
師生共同歸納總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容
利用電子白板的“蒙板”功能，對本節(jié)課所學內(nèi)容進行梳理
利用“蒙板”功能不斷呈現(xiàn)本節(jié)課所學內(nèi)容，最后梳理成具有完整邏輯結(jié)構(gòu)的思維導圖，幫助學生更好地理清知識脈絡(luò)
作業(yè)：同步訓練《神奇的眼睛》

相關(guān)教案

2021學年第六節(jié) 神奇的眼睛教案：

這是一份2021學年第六節(jié) 神奇的眼睛教案，共5頁。教案主要包含了眼睛，近視眼及其矯正，遠視眼及其矯正等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理滬科版八年級全冊第六節(jié) 神奇的眼睛教學設(shè)計：

這是一份初中物理滬科版八年級全冊第六節(jié) 神奇的眼睛教學設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學目標，重點難點，教學過程，導入新課，新課進行，本課小結(jié)，課堂練習，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理教科版八年級上冊6 神奇的眼睛教學設(shè)計：

這是一份初中物理教科版八年級上冊6 神奇的眼睛教學設(shè)計，共4頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，新課教學，課堂總結(jié)，課后拓展，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

教科版八年級上冊第四章 在光的世界里6 神奇的眼睛教學設(shè)計

教科版八年級上冊第四章 在光的世界里6 神奇的眼睛教學設(shè)計
初中物理教科版八年級上冊6 神奇的眼睛教案及反思

初中物理教科版八年級上冊6 神奇的眼睛教案及反思
2021學年6 神奇的眼睛教學設(shè)計

2021學年6 神奇的眼睛教學設(shè)計
2021學年6 神奇的眼睛教學設(shè)計及反思

2021學年6 神奇的眼睛教學設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理教科版八年級上冊電子課本 舊教材

6 神奇的眼睛

版本： 教科版

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部