專題09 選用論據(jù)莫游離-備戰(zhàn)2022年高考滿分作文精品課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的根據(jù)
▲事實(shí)論據(jù)：包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等?！览碚摀?jù)：經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)原理、定律公式以及約定俗成的警句格言等。
論據(jù)不能證明論點(diǎn)論述“勤能補(bǔ)拙”1.我國第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在德國進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。2.王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。3.姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。”
論據(jù)3合適，1、2不合適。因?yàn)橐γ魃眢w條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比，這是“拙”，這個(gè)例子緊扣了論點(diǎn)。
論據(jù)不真實(shí) 李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。(李清照的詩句) 倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？(威靈頓) 而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國，終因報(bào)國無門，而自刎于烏江。(項(xiàng)羽)?
論據(jù)不典型以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想，而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。
說服力不強(qiáng)?！拔覀儗W(xué)校的一個(gè)女孩”這種說法似乎不具備代表性，說服力不強(qiáng)。
論據(jù)不新穎一是指論據(jù)本身是新的，別人少用，即人無我有；二是論據(jù)雖然是舊的，可角度卻是全新的，即人有我新；三是富有時(shí)代氣息。論據(jù)新鮮，能增強(qiáng)文章的辯駁力和感染力。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。在論據(jù)的運(yùn)用中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。所以，論據(jù)要新鮮。著重談?wù)勁f素材翻新這一點(diǎn)。如“老馬識途”這個(gè)材料一般是用來說明經(jīng)驗(yàn)的重要性，但換個(gè)角度思考，也可用來證明做事的循規(guī)蹈矩，沒有創(chuàng)新。屈原的材料一般被用來證明愛國精神，一高考滿分作文卻用它來證明舉手投足之間所反映出的人的素養(yǎng)，說他常佩香草鮮花，足見一種內(nèi)美修能。
論據(jù)的使用概括論據(jù)也要在敘述材料時(shí)，學(xué)會緊扣論點(diǎn)，堅(jiān)決剔除材料中與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的部分，將材料有針對性、有側(cè)重點(diǎn)地簡述出來。
如何裁剪材料 2020年1月18日傍晚5點(diǎn)多，在開往武漢的高鐵上，一位仰倒在座位上、閉目凝思的老人，讓所有人看了都直呼心疼：這個(gè)勇敢逆行者就是年已84歲的中國工程院院士鐘南山。他是在17日在深圳連夜搶救感染病人后，直接乘高鐵到廣州參加會議，會后來不及吃口飯，18日傍晚5點(diǎn)多又坐上這列開往武漢的高鐵的。由于春運(yùn)高峰座位緊張，臨時(shí)上車的鐘南山只能被安頓在餐車擁擠的一角。當(dāng)晚11時(shí)，他抵達(dá)武漢，聽取了相關(guān)人員的匯報(bào)后，這漫長的一天才算結(jié)束。轉(zhuǎn)天（19日）一大早，他前往醫(yī)院觀察患者狀況、參加會議，會后乘坐飛機(jī)趕往北京，直奔國家衛(wèi)健委?；氐骄频陼r(shí)，已是凌晨2點(diǎn)。20日更是忙到飛起的一天：他凌晨6點(diǎn)起床準(zhǔn)備材料，接著是全國電視電話會議、新聞發(fā)布會的輪番轟炸。在接受央視采訪時(shí)，面對白巖松的提問，他沒有絲毫隱瞞：肯定存在人傳人，已有14名醫(yī)務(wù)人員感染；能不去武漢就不去武漢……（372字，請裁剪為“擔(dān)當(dāng)”作論據(jù)。）
解析：17年前，在“非典”肆虐的關(guān)口，是他說出“把重癥病人都送到我這里來”；17年后，在新型冠狀病毒蔓延的當(dāng)下，又是他建議公眾“不要去武漢”，自己卻第一時(shí)間坐上赴武漢的高鐵，奔向防疫第一線，夜以繼日地調(diào)查研究，撫慰民心。（71字）這位勇敢的逆行者就是鐘南山。是他，鐵肩擔(dān)道義，耄耋又出征，棄個(gè)人安危于不顧，將人民疾苦記心間；是他，用一種舍我其誰的大義大勇，一發(fā)將“擔(dān)當(dāng)”二字寫得頂天立地！結(jié)論：概括與“擔(dān)當(dāng)”有關(guān)的主要事跡，至于一些具體細(xì)節(jié)或其它無關(guān)的事情就刪掉。然后再用議論將事跡中的“擔(dān)當(dāng)”分析強(qiáng)化。
（一）以“失敗為成功之母”為中心論點(diǎn)怎樣剪裁下面這則材料。 ①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。③最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會神地盯著延然的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，旁邊不襟驚叫：“諾貝爾完了！”
④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：”成功了”。⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，大大減輕了挖土工人的勞動強(qiáng)度。
這段材料比較長，照抄顯然不行，我們來分析一下，它由這么幾個(gè)要點(diǎn)構(gòu)成：諾貝爾發(fā)明炸藥的目的①、努力的經(jīng)過②、最后一次試驗(yàn)的場面③④、炸藥的作用⑤，我們再來看一下論點(diǎn)，它具有三個(gè)要素：①經(jīng)歷了失敗，②經(jīng)過不懈努力，善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，③最終取得了成功。材料與論點(diǎn)相關(guān)的只有②（經(jīng)歷了八百次失?。┖廷荩ㄗ罱K發(fā)明了炸藥）。那么①③④敘述時(shí)就可略去。所以。我們不妨這樣敘述：化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進(jìn)方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。
剪裁的步驟和方法： 1、找準(zhǔn)事例論據(jù)與論點(diǎn)的吻合點(diǎn)2、通過合理想象和擴(kuò)充來強(qiáng)化和突出這個(gè)吻合點(diǎn)3、舍棄與論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容4、有意識運(yùn)用跟論點(diǎn)相關(guān)的詞語，增強(qiáng)指向性5、變具體敘述為概括敘述。
（二）以“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”為論點(diǎn)，剪裁下面這則材料，使之成為論據(jù)。 1852年2月21日，俄國偉大的作家果戈理逝世了，他的摯友屠格涅夫，用沉重的筆和自己的悲傷，淚水，趕出了一篇悼念和頌揚(yáng)果戈理的文章。但是，沙皇統(tǒng)治者害怕這個(gè)俄羅斯人民愛戴的名字出現(xiàn)在報(bào)刊上。他們禁止發(fā)表一切悼念和頌揚(yáng)果戈里的文章。
正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義的威脅，他機(jī)智地避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開圣彼得堡，把文章送到莫斯科，趁哪里還沒有接到禁令，把文章在上刊登了出來.沙皇的特務(wù)機(jī)關(guān)不久就見到了這篇文章,他們傳訊了屠格涅夫.沙皇早就痛狠這個(gè)經(jīng)常在雜志上刊登的作家.在把屠格涅夫監(jiān)禁一個(gè)月后,沙皇親自下令,把屠格涅夫流放到斯馬達(dá)斯去.為了果戈里,為了朋友而被流放到屠格涅夫,感到自豪和光榮。
明確：敘述面面俱到，不夠精簡。這個(gè)故事可證明這樣幾個(gè)論點(diǎn)：一、友誼高與一切；二、勇敢的人敢于戰(zhàn)服困難；三、正義終將戰(zhàn)勝邪惡；四、敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)。
如要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個(gè)論點(diǎn)，不妨可這樣敘述：俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是，沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)悼念果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他機(jī)智地把文章送到莫斯科，在《莫斯科新聞》上刊登出來。這樣簡潔的敘述，側(cè)重點(diǎn)就很明確，又增強(qiáng)了議論文的說服力
如何將裁剪后的材料寫入標(biāo)準(zhǔn)議論段國有招，我必回，彰顯新時(shí)代中國青年愛國力量（論點(diǎn)句）。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。打響疫情防控的阻擊戰(zhàn)以來，我們無數(shù)90、00后青年響應(yīng)國家召喚，紛紛奔赴戰(zhàn)場（闡釋句）。武漢江夏區(qū)金口中心衛(wèi)生醫(yī)院醫(yī)生23歲甘如意，四天三晚騎車、搭車輾轉(zhuǎn)三百多公里，為了到達(dá)前線，她拼命了。武漢大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)生29歲吳小燕，剛踏上回鄉(xiāng)火車，聽到號召，立刻下車回武漢。（論據(jù)句，占比三分之一）這就是我們新時(shí)代青年在國家需求之時(shí)的勇敢與果斷，為了人民的利益，為了國家的利益，我年輕，我要上。（分析句）青年愛祖國，祖國必強(qiáng)大（結(jié)論句）。
事實(shí)論據(jù)運(yùn)用的基本步驟：（圍繞觀點(diǎn)）取舍——概述——扣觀點(diǎn)評議段落結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)+論據(jù)+分析議論
分析論據(jù) 這里介紹四種比較實(shí)用的分析法。①正反分析法：即從正反兩個(gè)方面對事例進(jìn)行分析，以強(qiáng)化論點(diǎn)。語言標(biāo)志有“沒有……，而是……”“不僅沒有……，反而……”等。示例：摯愛的丈夫不幸死去，這無異于晴天霹靂在李易安的頭上炸響。從此再沒有福氣比翼雙飛共修《金石錄》，新婚時(shí)嬌問丈夫畫眉深淺的幸福時(shí)刻也一去不復(fù)返。面對這樣的變故，李清照沒有化作明日黃花在西風(fēng)中凄凄慘慘戚戚，而是勇敢地跨過了這道坎，在飄零的南宋活出了一個(gè)頑強(qiáng)美麗的易安居士。（上海卷滿分作文《必須跨過這道坎》）
練習(xí)：《老人與?！愤@篇文章描寫的是“一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度，描寫人的靈魂的尊嚴(yán)”，的確如此。老人在面對一條條鯊魚侵襲大馬林魚時(shí)，
他不僅沒有退縮，沒有垂頭喪氣，反而一次次迎難而上：魚叉丟了用刀子，刀子折了用短棍，短棍丟了用舵把，無論如何，就是不輸志氣，不輸靈魂的尊嚴(yán)！。
②假設(shè)分析法：即對事例進(jìn)行反向假設(shè)分析，以揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。語言標(biāo)志有“試想……”“如果（倘使假如）……，那么（就）……”“若無……，怎能……”等。示例：有一位數(shù)學(xué)家致力于推算圓周率，他花費(fèi)了數(shù)十年把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后的幾千位。當(dāng)他把耗費(fèi)了自己無數(shù)心血的成果公布時(shí)，卻被告知他在小數(shù)點(diǎn)后百位時(shí)便出了錯(cuò)誤，也就是說他大部分的工作都只是徒勞。這位數(shù)學(xué)家“入”得不可謂不深，可換來的卻不是鮮花和掌聲。如果他能夠在適當(dāng)時(shí)候跳出計(jì)算，以他人的眼光審視自己的結(jié)果，那么他的結(jié)果恐怕也不會是一場空了吧。（湖南卷滿分作文《人生的出與入》）
練習(xí)： “三人成虎事多有，眾口鑠金君自寬”。面對網(wǎng)絡(luò)謠言，我們決不能坐以待斃，等待著謠言“不攻自破”和“謠言止于智者”。畢竟，我國有8.6億網(wǎng)民，面對網(wǎng)絡(luò)的紛雜世界，網(wǎng)民有時(shí)無法辨認(rèn)真假，
如果不及時(shí)正確對待網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)狀，久而久之人們對網(wǎng)絡(luò)的失望，就會從線上轉(zhuǎn)為線下，甚者引發(fā)社會信任危機(jī)。（假設(shè)分析法）網(wǎng)絡(luò)要言論自由，但不要造謠自由，（正反分析法）自由是一種權(quán)利，也是一種責(zé)任。。
③因果分析法：即分析事實(shí)產(chǎn)生的原因，這個(gè)原因就是所要證明的觀點(diǎn)。語言標(biāo)志有“正因?yàn)槿绱恕?，所以……”“之所以……，是因?yàn)椤钡?。示例：自信是使平凡蛻變成偉大的金鑰匙。美國歷史上最偉大的汽車推銷員喬.吉拉德至今保持著一天賣出6輛汽車的驚人記錄。當(dāng)被問及成功的秘訣時(shí)，他仰起充滿自信笑容的臉：“因?yàn)槲蚁嘈?，我是最棒的！”正是因?yàn)榧滦闹凶孕诺幕鸢岩恢毙苄苋紵?，于是他大把地向世人拋出名片，推銷自己，傾聽他人，饋贈微笑。最終自信這雙隱形的翅膀承載他的夢想，伴他飛向了成功的金字塔頂。（北京卷滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》）。
練習(xí)：片葉之情含于脈，花柳之情含于根。醫(yī)護(hù)人員的辛苦，有目共睹?？吹结t(yī)護(hù)人員曾萍后背上為了讓病人們能更好地釋放內(nèi)心焦慮而簽上的一句“胡歌的老婆”，做為當(dāng)事人的胡歌，并沒有生氣指責(zé)，而是微笑著祝福她“早日凱旋”。
胡歌之所以這樣做，是出于對醫(yī)護(hù)人員的一份理解和尊重，是出于對前線抗疫人員的一份溫暖和關(guān)懷。水善利萬物而不爭。往往一些細(xì)小無聲的關(guān)懷，帶給人的卻是身后有光的感動。
④引申類比法：就是把列舉的事例加以引申或類比，聯(lián)系實(shí)際，以突出其觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。語言標(biāo)志有“都如那樣”“尚且如此，……又何嘗不是這樣……”“依此類推”，等等。
示例：法國科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將若干毛毛蟲放在一個(gè)花盆邊緣上，首尾相接，圍成了一圈，并在花盆周圍不到六英寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一個(gè)小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲們還在不停地堅(jiān)韌地圍著花盆轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜。毛毛蟲們終于因?yàn)轲囸I和筋疲力盡而死去。其實(shí)，只要一只毛毛蟲稍微與眾不同，偏離這個(gè)圓圈，就會發(fā)現(xiàn)花盆周圍的松針，而避免死亡的命運(yùn)。毛毛蟲在七天七夜后餓死，是因?yàn)樗鼈冄?guī)蹈矩，沒有一只走出與眾不同的第一步?？梢?，只會機(jī)械化做事，缺乏創(chuàng)新精神是不行的。在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。許多廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量很高，卻賣不出去，是因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)品沒有新意；我國的許多學(xué)生在校成績一流，卻不能在工作中取得佳績，是因?yàn)樗麄兊念^腦中缺少“創(chuàng)新”二字，許多服裝質(zhì)地很棒，卻不受他人歡迎，也是因?yàn)槿狈?chuàng)新精神，款式不新穎。因此，誰會創(chuàng)新，誰就搶占了制高點(diǎn)，并立于不敗之地。
練習(xí)：每個(gè)人其實(shí)都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架在緩慢而艱難地前行。只是行到半路，有人會嫌十字架太沉重了，就會把十字架砍掉一截再走，走一段路又砍掉一截，如此不斷跟自己減負(fù)。當(dāng)前路出現(xiàn)一個(gè)大大的溝壑時(shí)，別人就用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨了過去；而砍掉十字架的人，就只能望洋興嘆了。疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢？在舒適而又缺少監(jiān)管的環(huán)境下，有的學(xué)生就將自己劃進(jìn)“網(wǎng)課學(xué)困生”的行列，削掉“認(rèn)真”“堅(jiān)持”“奮進(jìn)”的負(fù)擔(dān)，扛起“怠惰”“放松”“歡愉”的輕松，逐漸地，村支部蹭網(wǎng)的郭翠珠們、崖壁邊上找信號的楊秀花們、方艙醫(yī)院苦學(xué)的黃玉婷們就靠近了他們?nèi)松睦硐?，而這些“網(wǎng)課學(xué)困生”們卻跌入了平庸的日常。強(qiáng)大的自律是人生的十字架，也是人生的金字塔。
（一）運(yùn)用假設(shè)分析法為下面的事例寫一段分析性的文字。自信，但不能盲目。(論點(diǎn))三國時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。(論據(jù))
【參考示范】假如當(dāng)初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有利的地勢防守，那么司馬氏又怎能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢?他自己又怎么可能身首異處呢?可見，人不能盲目自信。
（二）志當(dāng)存高遠(yuǎn)，方能成大器。 [論點(diǎn)]王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。[事實(shí)論據(jù)]
假如，王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字(觀點(diǎn)的反面假設(shè))；那么，王羲之其人也不為我們后人所知(得出與論據(jù)相反的結(jié)論)。[假設(shè)分析] 由此可見，立志對一個(gè)人來說是多么重要呀！[觀點(diǎn)]
當(dāng)堂訓(xùn)練（綜合練習(xí)）請按條件為“學(xué)會寬容”填寫一段微型議論：論點(diǎn)句_______________。闡釋句___________________。兩個(gè)對比用據(jù)_______________________?！皬摹健钡囊昱疟扔脫?jù)_________________________。正反、因果、假設(shè)的論據(jù)分析法__________________。結(jié)論句____________________。
寫的結(jié)果是:1、論據(jù)陳舊，63個(gè)同學(xué)就有50個(gè)同學(xué)在用“藺相如”和“六尺巷”；2、語言啰嗦，一個(gè)意思的表達(dá)恨不得用上五六句話，尤其是論據(jù)句不能三言兩語，立竿見影；3、邏輯性差，段內(nèi)的論點(diǎn)句、闡釋句、論據(jù)句、分析句、結(jié)論句之間沒有有機(jī)聯(lián)系，一盤散沙；4、文氣綿軟，字里行間缺少骨格，缺少氣象，僅僅是字的組合；5、不會分析，往往以抒情代分析，而且學(xué)習(xí)的正反、假設(shè)、因果分析法運(yùn)用得不倫不類。
給的診斷是：苦練基本功，語言的、思維的、邏輯的。把段的“格律”寫好寫熟了，你自然就會寫文的“格律”。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。多寫幾個(gè)格律段，你就會明白律詩、絕句、《過秦論》的用據(jù)，《滕王閣序》的排偶，有多么多么的難得。戴著鐐銬跳舞，是限制你，也是成就你！

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