I’m ging t Lake Middle Schl.
教學(xué)模式介紹
小學(xué)英語教學(xué)七步法，即：Step1熱身→Step2復(fù)習(xí)、導(dǎo)入→Step3呈現(xiàn)新的語言學(xué)習(xí)材料→Step4新語言的機(jī)械操練→Step5表演，即：新語言的實(shí)際應(yīng)用→Step6游戲活動貫穿→Step7鞏固拓展與評價七個授課環(huán)節(jié)。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)是下個環(huán)節(jié)的必要前提，也是上一個環(huán)節(jié)的自然延伸和提高。
七步教學(xué)法教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：
熱身——復(fù)習(xí)導(dǎo)入——呈現(xiàn)——操練——實(shí)際運(yùn)用——游戲活動——鞏固評價
設(shè)計思路說明
【熱身】
熱身活動的設(shè)計要有兩個原則：一個是導(dǎo)入要和后面的內(nèi)容相關(guān)，第二是要盡可能的直截了當(dāng)，要注意控制時間。本課以本課的歌曲開始，調(diào)動學(xué)生的熱情。
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
復(fù)習(xí)（Revisin）環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新知識和新技能必不可少的前提。作為教學(xué)準(zhǔn)備活動，復(fù)習(xí)的目的是激活那些儲存在學(xué)生大腦中的某些原有知識，使其進(jìn)入“工作記憶”狀態(tài)，作為新學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課主要復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的be ging t d的構(gòu)成和用法。
【呈現(xiàn)】
本環(huán)節(jié)是整個探究式學(xué)習(xí)十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對話和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
【操練】
在教學(xué)過程中，教師都知道操練鞏固環(huán)節(jié)的重要性，學(xué)生只有通過操練活動，才能使信息內(nèi)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分，才算學(xué)會了這些知識。這就要求教師在進(jìn)行活動設(shè)計的時候，要盡可能多地設(shè)計一些集體活動來增加操練的機(jī)會。同時，教師在進(jìn)行活動設(shè)計時也要考慮到學(xué)困生的學(xué)習(xí)需要，靈活設(shè)計活動，使他們在活動中有一定的收獲。
【實(shí)際運(yùn)用】
在完成新語言材料的學(xué)習(xí)后，教師設(shè)置一個情景，讓學(xué)生扮演情景中的角色，這樣角色的對白便有了一定的真實(shí)性。在扮演角色的過程中，學(xué)生學(xué)會進(jìn)入各自的角色去同別人交談，去理解對方的談話，而不是在簡單地學(xué)著別人的說話。這種教學(xué)方法的結(jié)果是：學(xué)生不但學(xué)會了語言，而且學(xué)會了怎么使用語言。
【游戲活動】
游戲教學(xué)符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，可以很形象地說游戲是動態(tài)課堂的“調(diào)味劑”。它把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，達(dá)到“以趣激情，寓教于樂”的作用。
【鞏固評價】
英語語言的學(xué)習(xí)最終是要內(nèi)化為學(xué)習(xí)者自己的語言，最終是學(xué)以致用，因此，我們可以設(shè)計生活化的真實(shí)的語境，讓學(xué)生創(chuàng)造性地自創(chuàng)自編對話，“尺有所，短寸有所長”，當(dāng)學(xué)生受到挫折時，教師適當(dāng)運(yùn)用鼓勵性語言和體態(tài)語言激發(fā)學(xué)生的信心和勇氣；當(dāng)學(xué)生緊張浮躁時，給予學(xué)生激勵的目光，平息其躁動，穩(wěn)定其消極情緒；當(dāng)學(xué)生猶豫不決時，給予學(xué)生贊許提示的語言，使學(xué)生如坐春風(fēng)，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
教材分析
本單元主要內(nèi)容是掌握各學(xué)科的英語名稱，以及be ging t的用法，用一般將來時談?wù)摼旁路葑约汉退松现袑W(xué)后所學(xué)的課程，為實(shí)現(xiàn)理想做出的打算和安排，目的是通過對人生理想的討論使學(xué)生不僅對未來的憧憬，而且要從現(xiàn)起為自己的理想而奮斗。
教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力目標(biāo)】
1. 掌握單詞：chemistry, physics。
2. 掌握句型：What are yu ging t study? I’m ging t study …
3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)撛掝}：Middle Schl。
【過程與方法目標(biāo)】
全體同學(xué)能口頭應(yīng)用I’m ging t study ...介紹將來的中學(xué)生活。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
使全體學(xué)生對初中所學(xué)科目有個初步了解，鼓勵全體學(xué)生大膽表達(dá)出自己的打算，積極地參與到課堂活動中。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
同學(xué)能聽懂并認(rèn)讀各學(xué)科的英文單詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】
一般將來時的意義及應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：智慧課堂設(shè)備、wrksheet、圖片
2. 場景準(zhǔn)備：進(jìn)行合理的分組，將教室布置成適合進(jìn)行活動的布局。
教學(xué)過程
一、熱身
1. 聽歌曲，感受歌曲的韻律。
2. 再聽一遍，讓學(xué)生注意這些語句都可以用于臨別祝福。
3. 跟唱歌曲。
4. 學(xué)生分組演唱，看哪一組唱得好。
二、復(fù)習(xí)
1. 教師復(fù)習(xí)be ging t句型。
2. 請學(xué)生回答這類句型的構(gòu)成和用法。
3. 師生進(jìn)行對話，練習(xí)be ging t。
呈現(xiàn)
Ask and answer
1. 學(xué)生仔細(xì)觀看課文，或者聆聽對話錄音。
2. 小組內(nèi)進(jìn)行閱讀，尋找ppt上的答案，寫在wrksheet上。
3. 小組展示答案，進(jìn)行核對。
4. 小組整理課文中出現(xiàn)的學(xué)科名詞。
四、操練
1. 教師展示各種學(xué)科的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片造出用be ging t的句型，表達(dá)之后他們要學(xué)習(xí)什么學(xué)科。
S: I’m ging t study English.
2. 教師繼續(xù)展示這些圖片，但要求學(xué)生用問句詢問。
3. 生生間就學(xué)科進(jìn)行對話操練。
五、實(shí)際運(yùn)用
1. 教師展示圖片，請學(xué)生兩兩一組，就be ging t進(jìn)行對話操練，老師下臺監(jiān)督。
2. 請幾組學(xué)生到講臺上進(jìn)行展示，請其他學(xué)生糾錯。
3. 教師評價他們的語言表現(xiàn)，并糾正他們犯的錯誤。
六、游戲
辯論：
主題：Which middle schl d yu like?
要求：學(xué)生要用英語闡釋清楚，選擇這所中學(xué)的原因。最后請學(xué)生投票哪所中學(xué)更受歡迎。
七、鞏固評價
1. 老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)得知識。
2. 老師展示圖片，請同學(xué)根據(jù)圖片寫出相符的英文句子。
3. 寫作：寫一寫，在中學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。
4. 布置作業(yè)
a. 完成配套練習(xí)。
b. 記誦本課出現(xiàn)的生詞和句型。
教學(xué)反思
略

相關(guān)教案

外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 2 I’m going to Lake Middle school.教學(xué)設(shè)計：

這是一份外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 2 I’m going to Lake Middle school.教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語一年級上冊Unit 2 I’m a boy優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份英語一年級上冊Unit 2 I’m a boy優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。

小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 1 We’re going to different schools.教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 1 We’re going to different schools.教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，實(shí)際運(yùn)用，游戲活動，鞏固評價，知識與能力目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 1 When are we going to eat?教學(xué)設(shè)計

外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 1 When are we going to eat?教學(xué)設(shè)計
英語Unit 2 I’m going to Lake Middle school.教學(xué)設(shè)計

英語Unit 2 I’m going to Lake Middle school.教學(xué)設(shè)計
小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 2 I’m going to Lake Middle school.精品教案設(shè)計

小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊Unit 2 I’m going to Lake Middle school.精品教案設(shè)計
小學(xué)英語外研版 (三年級起點(diǎn))五年級下冊Unit 2 I'm in New York now.教案

小學(xué)英語外研版 (三年級起點(diǎn))五年級下冊Unit 2 I'm in New York now.教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))六年級下冊電子課本

Unit 2 I’m going to Lake Middle school.

版本： 外研版 (一年級起點(diǎn))

年級： 六年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部