外研版 (一年級(jí)起點(diǎn))Unit 2 Some children are jumping in the water.教案

這是一份外研版 (一年級(jí)起點(diǎn))Unit 2 Some children are jumping in the water.教案，共4頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考，自主或小組探究，協(xié)作交流，總結(jié)提高，知識(shí)與能力目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Sme children are jumping in the water.
教學(xué)模式介紹
探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主（或小組）探究——協(xié)作交流——總結(jié)提高
設(shè)計(jì)思路說明
【創(chuàng)設(shè)情境】
本部分首先播放一首Let’s chant的歌曲開始，吸引學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)環(huán)境自然切換到本文的主題-旅行。在聽完歌曲之后，讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行琢磨，學(xué)習(xí)生詞，為之后的課程做出準(zhǔn)備。在這一活動(dòng)之后，學(xué)生將鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)。
【啟發(fā)思考】
本部分主要目的在于學(xué)生通過開動(dòng)腦筋、小組討論的方式，整理總結(jié)出行常用的交通方式，以及選擇這些方式的還援引。過程中，學(xué)生可以把答案書寫在小黑板上或練習(xí)上，并進(jìn)行口頭表達(dá)，教師應(yīng)檢查鞏固學(xué)生的語法和書寫。在教學(xué)過程中，教師一定要鼓勵(lì)說出選擇交通方式的原因。
【自主或小組探究】
本環(huán)節(jié)是整個(gè)探究式學(xué)習(xí)十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對(duì)話和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在掌握基本內(nèi)容之后，學(xué)生結(jié)合書本上的練習(xí)，對(duì)本課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行操練，進(jìn)行看圖說話等或動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
【協(xié)作交流】
在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，小組合作，完成老師的任務(wù)。首先，學(xué)生根據(jù)圖片，來寫一篇關(guān)于假期活動(dòng)的故事。然后，學(xué)生根據(jù)圖片和文本，進(jìn)行對(duì)話設(shè)計(jì)、編排和表演，將學(xué)過的英語知識(shí)真正地運(yùn)用起來。在完成這一較困難的任務(wù)之后，學(xué)生不僅在日常生活中靈活運(yùn)用英文的能力將大大加強(qiáng)，更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮想象進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作的能力。
【總結(jié)提高】
本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生需要的新知識(shí)。就本課而言，主要是對(duì)比一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，老師可以視情況補(bǔ)充本課相關(guān)的詞匯或短語。
教材分析
這一節(jié)課的教學(xué)情境是小女孩乘火車做一次短途旅行。課文里使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。教師應(yīng)注意給有困難的學(xué)生更多的鞏固機(jī)會(huì)，并幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行拓展。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。學(xué)好本節(jié)課才能使接下來的學(xué)習(xí)更加順利。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1.掌握單詞：hardly, raincat, tunnel。
2.掌握句型：I’m lking ut f the windw.
Sme children are jumping in the water.
3.用進(jìn)行時(shí)談?wù)摶蛎枋稣诎l(fā)生的事情。
【過程與方法目標(biāo)】
使用進(jìn)行時(shí)寫出4-5個(gè)語句，描述旅行見聞。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
樂于感知并積極嘗試使用英語,積極用英語描述身邊發(fā)生的事情。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
單詞句型的認(rèn)知掌握。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述事件，能夠綜合運(yùn)用各種時(shí)態(tài)。
課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：智慧課堂設(shè)備、wrksheet、圖片
場(chǎng)景準(zhǔn)備：進(jìn)行合理的分組，將教室布置成適合進(jìn)行活動(dòng)的布局。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.聽歌曲，感受歌曲的韻律。
2.再聽一遍，講解陌生詞匯。
3.跟唱歌曲。
4.小組劃出整理歌詞里比較難的單詞或者短語，老師進(jìn)行講解。
5.學(xué)生分組演唱，看哪一組唱得好。
二、啟發(fā)思考
1.教師承接上一環(huán)節(jié)，介紹本課的主題是出行。
2.教師詢問學(xué)生出行有哪些交通工具，為什么要選擇這些交通工具。
3.小組進(jìn)行討論，并將他們整理的交通工具名詞寫下來，并口頭表達(dá)選擇的理由。
4.教師核查糾正學(xué)生的拼寫、發(fā)音以及語法，并看哪一組表現(xiàn)得更好。
自主或小組探究[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
Cllect wrds
1.學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并劃出不懂的地方。
2.教師對(duì)這些重難點(diǎn)詞匯、短語或者用法進(jìn)行講解。
Ask and answer
1.學(xué)生仔細(xì)觀看課文，或者聆聽對(duì)話錄音。
2.小組內(nèi)進(jìn)行閱讀，尋找ppt上的答案，寫在wrksheet上。
3.小組展示答案，進(jìn)行核對(duì)。
Lk and write
1.小組配合，看練習(xí)中圖片都發(fā)生了什么，根據(jù)內(nèi)容寫出句子。
2.小組內(nèi)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師請(qǐng)其中幾組同學(xué)上臺(tái)展示。
3.小組展示他們的答案，老師進(jìn)行核對(duì)。
四、協(xié)作交流
Writing task
1.教師給定一系列的主題-假期經(jīng)歷，然后讓學(xué)生進(jìn)行寫作。
2.小組通力合作，合理安排，每一個(gè)成員寫一兩個(gè)句子。
3.小組把這些句子拼在一起，看哪一組寫得正確，故事寫的更好。
4.老師糾正學(xué)生在寫作中犯的錯(cuò)誤。
Let’s act ut the dialgue
1.小組合作，設(shè)計(jì)劇本，分配角色，編排對(duì)話。
2.小組進(jìn)行展示，看哪一組編排得好。
3.教師整理學(xué)生在表演過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)提高
1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文重點(diǎn)。
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)在結(jié)構(gòu)和意義上有區(qū)別練習(xí)。
2.布置作業(yè)
a.完成配套練習(xí)。
b.記誦本課出現(xiàn)的生詞。
c.用掌握的知識(shí)寫一篇短文，描寫你的一次旅行，注意時(shí)態(tài)。
教學(xué)反思
略