小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)3 分餅教案

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊(cè)3 分餅教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
分餅 【教學(xué)目標(biāo)】1．在豬八戒分餅的活動(dòng)中，體會(huì)假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過(guò)程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。2．能正確讀寫(xiě)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，了解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．圓形紙片10余張，小剪刀。2．動(dòng)手剪一剪，動(dòng)腦想一想，一邊看書(shū)、一邊完成預(yù)習(xí)作業(yè)。【教學(xué)重難點(diǎn)】　　1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解“真分?jǐn)?shù)”“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。　　2．正確讀寫(xiě)假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，了解假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教材創(chuàng)設(shè)了分餅的活動(dòng)，并分為兩個(gè)層次展開(kāi)教學(xué)。第一個(gè)活動(dòng)是3個(gè)餅分給4個(gè)人，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，要在具體的操作活動(dòng)中去理解，有兩種具體的分法。第二個(gè)活動(dòng)是把9個(gè)餅分給4個(gè)人，可以在第一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上去展開(kāi)，在此基礎(chǔ)上揭示真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，再介紹帶分?jǐn)?shù)。【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1．回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)： 2．看圖，用幾句話編一個(gè)小故事，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。我編的故事是： 提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是： 3．嘗試解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以用圓形紙片代表餅，剪一剪，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)。把這個(gè)過(guò)程說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。4．如果上面的問(wèn)題你都解決了，你真聰明，豬八戒會(huì)謝謝你的。但如果是9張餅?zāi)兀棵?/span>人又分到多少?gòu)堬災(zāi)兀?/span>畫(huà)一畫(huà)：說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的：5．讀內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，并舉例子。真分?jǐn)?shù)——舉幾個(gè)真分?jǐn)?shù)：假分?jǐn)?shù)——舉幾個(gè)假分?jǐn)?shù)：帶分?jǐn)?shù)——舉幾個(gè)帶分?jǐn)?shù)：6．檢驗(yàn)自學(xué)的效果。二、新課導(dǎo)入1．檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況：圓形紙片和剪刀（帶來(lái)了的同學(xué)舉手）預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況（小組長(zhǎng)檢查，匯報(bào)情況）回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。指名回答。2．情境導(dǎo)入：根據(jù)書(shū)中主題圖講一個(gè)故事，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生可以先交流，再全班匯報(bào)。（生：在唐僧師徒西天取經(jīng)的路上，好心人給了3個(gè)餅，豬八戒要想把它平均分成4份，該怎么分呢？每人分到多少?gòu)堬災(zāi)?？?/span>3．操作中體驗(yàn)真分?jǐn)?shù)產(chǎn)生：利用紙片代替餅進(jìn)行分一分的操作活動(dòng)，實(shí)踐感知中解決問(wèn)題。（學(xué)生小組合作完成，并互相說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程。）集體匯報(bào)怎么分的？舉手發(fā)言，可以結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)第3題說(shuō)。（用實(shí)物投影展現(xiàn)學(xué)生做的過(guò)程，邊說(shuō)邊做。亦可多問(wèn)他生來(lái)敘述這個(gè)過(guò)程，感知真分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過(guò)程。）4．操作中體驗(yàn)假分?jǐn)?shù)產(chǎn)生：方法同上。                                                                                                      5．讀書(shū)，揭示真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的概念。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的。用自己的語(yǔ)言在全班說(shuō)一說(shuō)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，并舉例子。6．做練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。根據(jù)圖形填寫(xiě)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。理解整體1指誰(shuí)，平均分成了幾分，取了幾份。讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)。可以投影出來(lái)，讓學(xué)生講解，教師總結(jié)。7．小結(jié)。本課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，我們是用什么樣的方法探索出來(lái)的？8．拓展、鞏固。ppt展示練習(xí)，小組討論完成，再集體匯報(bào)訂正。