《紫藤蘿瀑布》同步練習(xí)1一、基礎(chǔ)知識(shí)積淀1、拜訪作家：宗璞，當(dāng)代女作家，原名          ，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。2、注音寫字：瀑(  )布  佇(  )立  籠(  )罩  迸(  )濺  酒釀(  )     忍俊不禁(  )   仙露qióng (  )漿  盤qíu (  )臥龍3、  辨字組詞：籮（   ）    碟（   ）     淀（   ）   撼（   ）             蘿（   ）     蝶（   ）     綻（   ）   憾（   ）二、主題文意梳理1、  理清思路——原先，“關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”“一直壓在我心上”，在盛開的紫藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我     了、      了、振作了。課文以“我”對(duì)盛開的紫藤蘿花的感情變化為線索，主要寫了三方面的內(nèi)容：                、                  、                    。2、  領(lǐng)會(huì)主旨——課文看似賞花，其實(shí)是在寫生活，繪時(shí)代，講哲理。紫藤蘿花銘刻著時(shí)代的印記，反映了社會(huì)的進(jìn)步和文明的蘇醒，它啟迪人們領(lǐng)悟時(shí)時(shí)遵循               ，                                    的自然法則。三、精彩句段品析閱讀語段，完成下列各題：我不由得停住了腳步。……有的只是精神的寧靜和生的喜悅。1、  語段開頭寫“我不由得停住了腳步”作用是：                                    2、 指出下列各句所用的修辭手法，并說明其作用。A、 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布……（    ） B、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長（    ） C、“我在開花！”它們?cè)谛Α?/span>“我在開花！”它們?nèi)氯?。?/span>    ） D、每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙（    ） 3、“這里春紅以謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣”一句，在文中的作用是是么？ 4、對(duì)于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，請(qǐng)分析這矛盾的心理是什么？想摘花是                                                       ；沒有摘，除了沒有摘花的習(xí)慣外，主要是                                        。5、作者生動(dòng)地描寫突出了紫藤蘿哪些特點(diǎn)？ 5、  對(duì)語段內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（  ）A、 描繪了盛開的紫藤蘿瀑布的形和色。B、 主要抒寫“我”賞花時(shí)的感受。C、 主要用擬人的手法寫出了紫藤蘿的活潑可愛。D、用比喻和擬人的手法，描寫紫藤蘿盛開的狀貌，抒發(fā)“我”的賞花之情。四、寫法解讀運(yùn)用1、作者描寫紫藤蘿花細(xì)膩、生動(dòng)，你最欣賞哪幾句？摘錄下來。2、作者從身邊的紫藤蘿花入手，狀物抒情，闡發(fā)哲理，表露了一種開朗、樂觀、積極向上的生活態(tài)度，這是一種“以小見大”的寫法。學(xué)習(xí)作者細(xì)細(xì)觀察一種花，邊觀察邊思考，最好也能對(duì)生命、對(duì)人生有所感悟。五、中考試題鏈接閱讀《紫藤蘿瀑布》全文，完成下列各題：1、  根據(jù)文章內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在“A”“B”兩處。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 A  （濺落、迸濺、濺起）的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B  （映襯、逗樂、挑逗 ）。2、“‘我在開花！’它們?cè)谛Α?/span>‘我在開花！’它們?nèi)氯隆?/span>”是從原文抽出的一個(gè)段落，將其放回原處，應(yīng)放在    段與    段之間。3、這篇散文是圍繞對(duì)        的描寫來抒發(fā)感情的。4、文中寫了不同時(shí)期的紫藤蘿，不同的景色引發(fā)了作者不同的感慨。根據(jù)你對(duì)文章的理解，概括回答：  （1）十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿                ，作者感到              ；  （2）如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃：                ，作者的心情是             。5、揣摩下列語句，說說你對(duì)句子的理解。（注意修辭手法的運(yùn)用和作者豐富的想象力）（1）  從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。                                                                    （2）  花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、如果說開始“我”是因?yàn)樽咸偬}的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來“我不覺加快了腳步” 是因?yàn)?/span>                                              。7、積極而又含蓄的主題追求是宗濮寫景散文的一貫風(fēng)格。請(qǐng)你用自己的話概括文章的主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。          《紫藤蘿瀑布 》單課淘金參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積淀1、  馮鐘璞2、  pǜ   zhǜ   lǒng   bèng  niàng  jīn  瓊  虬3、  略二、主題文意梳理1、  寧靜  喜悅  賞花之情 惜花之憾  思花之感2、  生命永動(dòng)不息，人和自然必須和諧相處三、精彩句段品析1、  制造懸念，使讀者對(duì)那一樹盛開的紫藤蘿產(chǎn)生一種驚訝和震撼。2、  A、比喻  紫藤蘿花盛開，從空中垂下，有種流動(dòng)感。B、排比、擬人   活潑可愛，生機(jī)盎然C、擬人 反復(fù)  寫出花朵歡快自豪，爭(zhēng)強(qiáng)好勝D、比喻  寫出沒每朵花的形態(tài)，充滿生命力。3、  交代花令特點(diǎn)，反襯這一樹紫藤蘿的“閃光”“盛開”4、  花開得迷人，想看看里面有什么“仙露瓊漿”  覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心頭緩緩流過5、  旺盛、鮮艷、活潑、充滿生機(jī)6、  D四、寫法解讀運(yùn)用 略五、中考試題鏈接1、A 迸濺   B挑逗2、③　　④3、紫藤蘿（或紫藤蘿花）4、（1）稀落伶仃（衰頹零落等）     遺憾（失落、失望等）  （2）本題要求能夠概括描述紫藤蘿盛開的生機(jī)勃勃的景象。用自己的話或文中的語句，符合文意，語言流暢即可。如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然； 每一穗的花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目； 每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。（僅供參考）   寧靜喜悅5、（1）將花喻為“瀑”，形象的表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。（3）       運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。6、作者被紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美好所鼓舞。7、略 

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