課 題
Unit 7 Tday is Saturday
課 型
閱讀新授課
課 時
第1課時
教材分析
《Tday is Saturday》是湖南少年兒童出版社四年級下冊第七單元的內(nèi)容，以Peter一周的活動為情景的形式出現(xiàn)，分別講了Peter Tuesday, Wednesday, Friday, Saturday的情境，是一個閱讀教學(xué)。
學(xué)情分析
上一個單元Unit 6 學(xué)習(xí)running、swimming、skipping、playing ftball、playing table tennis、playing basketball等表示 活動的短語，為本單元結(jié)合時間談活動作了一個鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會說新單詞Sunday， Mnday ，Tuesday ，Wednesday ftball ，Thursday ， Friday，tday,tmrrw。 2、 能理解并復(fù)述本課課文；3、 能正確表述今天是星期幾。
教學(xué)重點
能正確表述今天是星期幾。
教學(xué)難點
掌握新單詞。
擬用學(xué)法
閱讀法、講授法、電教法
媒體資源或教具
圖片、卡片、課件等
教學(xué)過程設(shè)計
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動
學(xué)習(xí)效果與檢測
Step 1 warming up
1、 師生問候
2、 復(fù)習(xí)句型：
T: What is he/she ding?
Ss: He/ she is …ing.
Shw the pictures.
Students ask and say smebdy is ding smething
3、 唱英語歌曲
Step 2 presentatin and drill
1、 出示笑臉面具。然后出示有蠟燭的生日蛋糕（Peter的生日）。鼓勵學(xué)生大膽猜測今天星期幾。
T：what day is is tday?
S: It is Mnday /… 師生之間進(jìn)行類似的對話。
2、 （師生問答）板書單詞Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday,帶讀。
用各種游戲進(jìn)行操練。
具體游戲：1. 大小聲
2. 猜口型說單詞
3、 出示教學(xué)掛圖。學(xué)生看圖，教師播放錄音，邊聽邊讀邊理解。
4、 Chant練習(xí)
Step 3 practice
Play a game ,接龍句子
游戲——（快速反應(yīng)）教師說今天星期幾，學(xué)生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學(xué)生說出今天星期幾，看誰反應(yīng)快。
1、 同桌互相練習(xí)。
2、 聽課文B部分錄音，跟讀。
Step 4 cnslidatin
1、 讓學(xué)生抽取星期卡片，講述是星期幾。
2、 評價。
3、 練習(xí)。
4、 總結(jié)得分
5、 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞
1.學(xué)生復(fù)習(xí)上課句型，能就某人正在做某事提問和回答。
2.學(xué)生對老師的指令做出對應(yīng)的反應(yīng)。
1. 參與到游戲中。
2.小組跟讀。
3.兩人一組互相操練，拼讀，糾正發(fā)音讀，小組比賽讀。
4. 蓋上書聽音頻回答簡單的問題。
1. 根據(jù)老師的提示，學(xué)生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學(xué)生說出今天星期幾，看誰反應(yīng)快。
2. 同桌互相練習(xí)。
3. 跟讀。
復(fù)習(xí)句型時，可以用開火車的方式，檢測的面比較廣泛一點兒。
在詞匯教學(xué)中適當(dāng)滲透文化知識，挖掘語言的文化內(nèi)涵。星期類單詞背后有著豐富的文化歷史背景。通過對星期單詞詞源的講解，能夠幫助學(xué)生更好地理解單詞的含義和對單詞的記憶，同時激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化背景知識的興趣。
請學(xué)生將a部分的內(nèi)容表演出來，并輔以有效的競爭機(jī)制。學(xué)生的課堂參與度會更高，對英語學(xué)習(xí)的興趣也會更濃厚，聽力、朗讀及口語表達(dá)的能力都能得到有效的鍛煉！
板 書
設(shè) 計
Unit 7 Tday is Saturday
Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday

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小學(xué)英語湘少版四年級下冊電子課本

Unit 7 Today is Saturday.

版本： 湘少版

年級： 四年級下冊

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