人音版一年級下冊第一單元第3課時《布谷》《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計課題 《布谷》《杜鵑圓舞曲》單元一學(xué)科音樂年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞,學(xué)生可以聲情并茂的演唱。啟發(fā)教育青少年珍惜時光,熱愛生活。通過欣賞《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及圓舞曲的風(fēng)格特點。過程與方法：采用學(xué)唱法、律動教學(xué)法進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力情感態(tài)度與價值觀：在聽、唱、奏、演實踐活動中學(xué)會歌曲,了解音樂要素對表現(xiàn)音樂的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛布谷鳥的情感。重點用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生體會音樂要素對音樂的表現(xiàn)作用。 難點用自然舒展的聲音演唱歌曲,并掌握四分休止符、二分音符在歌曲中的運用。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課教師出示謎語：草兒綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了， 喔 ， 原來是春天來了，我走在草地上，突然聽到這是誰在叫？學(xué)生來猜：謎底是布谷鳥。 激發(fā)興趣，引出課題。講授新課《布谷》1、布谷鳥：布谷鳥體形大小和鴿子相仿,但較細(xì)長，上體暗灰色,腹部布滿了橫斑。腳有四趾,二趾向前,二趾向后。2、歌曲欣賞和介紹：教師播放歌曲視頻并講解——《布谷》是朱蘭創(chuàng)作的一首兒童歌曲, 。歌詞以孩子般的童心,歌唱了勇敢報春的布谷鳥,抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。3、教師范唱：教師播放歌曲伴奏音頻帶著感情進(jìn)行范唱并講解——歌曲的速度是中速歌曲的情緒是優(yōu)美的4、教師播放歌曲音頻，讓學(xué)生跟著哼唱并講解：布谷的叫聲出現(xiàn)了9次，長音符（二分音符）出了5次。   5、節(jié)奏訓(xùn)練：教師出示節(jié)奏譜，講解四分休止符的時值和打法，指導(dǎo)學(xué)生動手拍節(jié)奏、讀歌詞。6、旋律學(xué)唱：教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生唱譜，并提示四分休止符、二分音符的唱法，講解延長音記號、漸弱、和弱的作用。7、歌詞學(xué)唱：教師指導(dǎo)學(xué)生唱詞，注意唱不準(zhǔn)的地方多加練習(xí)。練唱幾遍后，讓學(xué)生帶著合理的情緒完整的演唱歌曲。8、認(rèn)識柯爾文手勢：教師出示柯爾文手勢音階，并示范“5”和“3”的手勢。教師播放歌曲伴奏音頻，指導(dǎo)學(xué)生表演唱。 1、學(xué)生看圖片認(rèn)識布谷鳥，聽老師介紹，識記相關(guān)知識。  2、學(xué)生看歌曲視頻欣賞歌曲，并聽老師對歌曲進(jìn)行介紹，識記相關(guān)內(nèi)容。   3、學(xué)生聽老師范唱并回答：歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 4、學(xué)生跟著音頻哼唱旋律并回答：數(shù)一數(shù)歌中的“布谷”的叫聲出現(xiàn)了幾次。手指歌譜，隨音樂移動，數(shù)一數(shù)歌中的長音“X–”出現(xiàn)了幾次？5、學(xué)生跟著老師一起拍手以節(jié)奏的形式讀歌詞，注意四個休止符的讀法。6、學(xué)生跟著老師的伴奏，自己試著唱一唱旋律。  7、學(xué)生跟著老師的伴奏自己試著填詞唱一唱，注意歌譜與歌詞的對應(yīng)。 8、學(xué)生模仿和模唱，讓學(xué)生了解柯爾文音階并試著仿打。 學(xué)生跟著伴奏音頻唱歌曲，唱到“布谷”時做揮舞翅膀的動作。按歌曲圖示師生對唱,分組接唱,完整模唱,邊唱邊表演。1、了解布谷鳥的特征和叫聲特點。 2、初次欣賞給學(xué)生一個初步 印象。   3、再次欣賞，加深印象，感受歌曲要素。 4、熟悉歌曲旋律，找出歌曲學(xué)唱的規(guī)律。   5、難點節(jié)奏型的訓(xùn)練，為學(xué)唱歌詞打基礎(chǔ)。6、培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力。  7、因為旋律和歌詞都很簡單，所以可以鍛煉學(xué)生的能力。8、鞏固柯爾文手勢。 邊唱邊表演，檢驗學(xué)生學(xué)唱成果。講授新課《杜鵑圓舞曲》1、作者介紹：姓名：約納森國籍：挪威代表作品：《杜鵑圓舞曲》2、圓舞曲：（Walzer）有時音譯為“華爾茲”是奧地利的一種民間舞曲。它采用三拍子，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯。由于舞蹈時需由旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞。3、樂曲欣賞：教師播放樂曲音頻并指導(dǎo)學(xué)生拍三拍子節(jié)拍，感受其特點。4、分主題欣賞：教師播放A段主題并講解：這個主題描繪的是唱歌的杜鵑。教師播放B段主題并講解——杜鵑鳥在林中飛來飛去，一會兒在枝頭跳躍，一會兒在枝頭高唱，動聽的歌聲為森林增添了濃濃春意。這個主題描繪的是跳躍的杜鵑。教師播放C段主題并講解這個主題描繪了杜鵑在天空中自由翱翔，感覺像在森林里跳起了華爾茲，是旋轉(zhuǎn)的杜鵑。5、完整欣賞樂曲并出示樂曲的結(jié)構(gòu)A——B——C——A’6、拓展欣賞：教師播放口哨版本的的《杜鵑圓舞曲》。1、學(xué)生聽老師對作者進(jìn)行介紹，識記相關(guān)知識。  2、學(xué)生聽老師介紹圓舞曲，識記相關(guān)內(nèi)容，了解其體裁特點。   3、學(xué)生欣賞樂曲并畫一畫三角形的三拍子節(jié)拍，感受三拍子節(jié)拍特點。4、學(xué)生分段欣賞樂曲音頻學(xué)生欣賞A段并回答：樂曲描繪的是怎樣的杜鵑？學(xué)生欣賞B段并回答：仿佛看到了怎樣的畫面？   學(xué)生欣賞C段并回答：這段樂曲描繪了怎樣的杜鵑？  5、學(xué)生完整欣賞樂曲，并跟著音樂主題來創(chuàng)編表演簡單的動作。6、學(xué)生欣賞并回答：這版主要是由什么演奏出來的？1、積累作曲家相關(guān)知識。  5、了解樂曲體裁，積累相關(guān)知識。   3、初次欣賞給學(xué)生一個初步的印象。4、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力和分析理解能力。         6、給學(xué)生一個完整印象。 6、感受不同版本的《杜鵑圓舞曲》課堂小結(jié)春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，報喜鳥為我們描繪了一幅美麗的春景，讓我們和報喜鳥一起去教室外面找春天吧！學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容。在總結(jié)本課內(nèi)容的同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。板書         

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布谷

版本： 人音版

年級： 一年級下冊

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