高中第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題備課ppt課件

這是一份高中第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題備課ppt課件，共36頁(yè)。PPT課件主要包含了課題5，環(huán)境保護(hù)與“我”，探究全球氣溫變化，全球性環(huán)境問題，人類面臨的環(huán)境問題，全球變暖，大氣保溫作用示意圖，世界應(yīng)對(duì)氣候變化，應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，我國(guó)的酸雨分布等內(nèi)容，歡迎下載使用。
你已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，但你真正理解氟利昂與自己有什么關(guān)系嗎？奢華的包裝與你的生活有多大關(guān)系呢？很多人都有一些環(huán)境保護(hù)常識(shí)。但落實(shí)到行動(dòng)上又有多少呢？ 在這一章里.你將學(xué)習(xí)人類與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及其危害。認(rèn)識(shí)人類要走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。課題目標(biāo): 通過分析你身邊的環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因，理解環(huán)境保護(hù)與你的密切關(guān)系，從而樹立人地協(xié)調(diào)觀念和走可持續(xù)發(fā)展道路的觀念。在進(jìn)行探索之前，首先要弄清楚環(huán)境問題的概念及其類型、人類的行為會(huì)導(dǎo)致哪些環(huán)境問題、環(huán)境問題對(duì)人們生活的危害。然后制訂一個(gè)可行的研究計(jì)劃。
課題準(zhǔn)備: 認(rèn)真閱讀本章的內(nèi)容，理解環(huán)境問題有哪些，以及環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和危害。聯(lián)系你的生活實(shí)際，從不同的角度確立選題。要注意選題的可觀察性和可探索性。例如，你可以從以下幾方面進(jìn)行了解：社區(qū)生活中的環(huán)境問題，校園內(nèi)的環(huán)境問題，環(huán)境保護(hù)中的熱點(diǎn)問題，社會(huì)生活中產(chǎn)生的新環(huán)境問題，人們對(duì)環(huán)保冰箱、環(huán)保涂料和家具、節(jié)能燈、再生紙等物品的態(tài)度等。選擇合適的時(shí)間去了解選題。在了解的同時(shí)，查閱相關(guān)資料、咨詢專家，走訪調(diào)查當(dāng)事人。最后進(jìn)行分析歸納。將你所選擇的環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、分布特征、危害及解決辦法等.整理成一個(gè)書面報(bào)告。
課題5：環(huán)境保護(hù)與“我”
檢查進(jìn)度第一節(jié)第124頁(yè)：按照自己的研究計(jì)劃，選擇一周時(shí)間進(jìn)行觀察研究，整理出一份書面報(bào)告。第二節(jié)第132頁(yè)：從可持續(xù)發(fā)展角度，提出解決環(huán)境問題的對(duì)策。注意從全球、國(guó)家、地區(qū)到家庭不同層面去分析?？偨Y(jié)：在全班交流你所撰寫的研究報(bào)告， 討論從“我”做起，保護(hù)環(huán)境的 具體措施。
課題3：分比較影響生產(chǎn)活動(dòng)布局的區(qū)位因素
中圖2019版必修第二冊(cè)
第五章 人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題
運(yùn)用資料，描述人類面臨的主要環(huán)境問題，解釋協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑及其緣由。
1. 運(yùn)用資料，描述人類面臨的主要環(huán)境問題
2．運(yùn)用資料，解釋協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的主要 途徑及其緣由。
思考： 1950-2000年，全球氣溫變化趨勢(shì)是怎樣的?這個(gè)變化趨勢(shì)和1950年以前全球氣溫的變化趨勢(shì)相比有什么差別?
其中環(huán)境污染包括：③、⑤、⑦、⑨，
環(huán)境問題可分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。
生態(tài)破壞包括：①、②、④、⑧。
原來歡樂平靜的圖瓦盧
這不是第一次發(fā)生北極熊由于饑餓而死亡的事件。隨著近幾年世界二氧化碳排放量增加，全球逐步開始變暖。因此，冰蓋融化的時(shí)間越來越早，海面上沒有足夠的浮冰供北極熊在捕獵中途休息，這也限制了它們?cè)谏习肚岸诜e脂肪的機(jī)會(huì)。
2015年9月，自然攝影師Kerstin langenberg capturedn拍攝下了另一番令人心疼的畫面，一只瘦成皮包骨頭的北極熊拖著受傷的腿。
思考1：觀察全球氣溫的變化和二氧化碳濃度的變化的關(guān)系，你能得出一個(gè)什么樣的結(jié)論？
思考2：逐年增加的二氧化碳從哪產(chǎn)生的？從圖中能看出二氧化碳增加還有其他原因嗎？
全球氣溫的變化和二氧化碳濃度呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系
逐年增加的二氧化碳主要是人為排放的為主。
全球氣候變暖還有什么原因？
目前全球氣候變暖現(xiàn)象，有自然和人為兩方面原因，但人為原因是主要的。
人類的活動(dòng)加劇了全球變暖現(xiàn)象，延緩了冰期的到來。
海平面上升還會(huì)加劇風(fēng)暴潮和洪澇災(zāi)害，造成城鎮(zhèn)排污系統(tǒng)失效，海水倒灌導(dǎo)致土地和農(nóng)田鹽堿化。氣候變化還會(huì)影響糧食、水資源等的供應(yīng)與再分配，引發(fā)國(guó)際市場(chǎng)的動(dòng)蕩和有關(guān)國(guó)家的沖突。
全球變暖造成冰川消融和海水受熱膨脹，從而導(dǎo)致海平面上升。據(jù)推測(cè)，到2100年海平面將至少上升65厘米，一些沿岸低地和島國(guó)將受到被淹沒的危險(xiǎn)。
《巴黎協(xié)定》是2015年12月12日在巴黎氣候變化大會(huì)上通過、2016年4月22日在紐約簽署的氣候變化協(xié)定，該協(xié)定為2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)作出安排。《巴黎協(xié)定》主要目標(biāo)是將本世紀(jì)全球平均氣溫上升幅度控制在2攝氏度以內(nèi)，并將全球氣溫上升控制在前工業(yè)化時(shí)期水平之上1.5攝氏度以內(nèi)。
《巴黎協(xié)定》是繼1992年《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》、1997年《京都議定書》之后，人類歷史上應(yīng)對(duì)氣候變化的第三個(gè)里程碑式的國(guó)際法律文本，形成2020年后的全球氣候治理格局。
1.減少礦物燃料的燃燒，推廣使用清潔能源。2.保護(hù)現(xiàn)有植被，植樹造林。3.采取國(guó)際合作的方式擴(kuò)大環(huán)保措施的實(shí)施范圍。
什么是酸雨？產(chǎn)生的原因是什么？
酸雨指pH值小于5.6的降水。
工廠排放的含硫污染物進(jìn)入大氣層后，與水汽結(jié)合形成亞硫酸和硫酸，從而使雨雪等呈現(xiàn)出較強(qiáng)的酸性，降落到地面即為酸雨。
酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害很大： 毀壞森林；使江河湖水酸化；酸化土壤，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；腐蝕建筑物、塑料和金屬設(shè)施等。酸雨還常常引起國(guó)際糾紛。
世界主要的酸雨區(qū)：
1、歐洲2、中國(guó)南部3、北美4、日本南部5、巴西南部
問題1：為什么我國(guó)南方酸雨比北方嚴(yán)重？
1、南方降水比北方多。2、南方主要以丘陵山地為主，不利于酸性氣體的排放。3、北方土壤呈堿性，能中和大氣中的酸性氣體4、我國(guó)冬季風(fēng)比夏季風(fēng)強(qiáng)，易把北方的酸性氣體帶到南方。
荒漠化主要發(fā)生在干旱、半干旱和半濕潤(rùn)地區(qū)。 人口激增和自然資源利用不當(dāng)，是導(dǎo)致荒液化的主要原因。 具體表現(xiàn)在過度農(nóng)墾、過度放牧和水資源利用不當(dāng)?shù)确矫妗?br/> 生物多樣性對(duì)人類生存與發(fā)展具有重大意義。 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。由于人類活動(dòng)對(duì)森林、草地和濕地等生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的消極影響，地球上越來越多的生物物種已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕。 據(jù)科學(xué)家估計(jì)，現(xiàn)在平均每天都有一種生物消失，很多物種還沒有被人類發(fā)現(xiàn)和鑒定，就已經(jīng)從地球上滅絕了。物種不斷滅絕，必然導(dǎo)致物多樣性的破壞，從而使某些生物的食物鏈斷裂，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，給人類造成無法估計(jì)的危害。
臭氧層為什么被稱為地球的保護(hù)傘？
臭氧大量吸收太陽(yáng)紫外線，對(duì)地球生命起到保護(hù)作用。
臭氧層破壞的原因是什么？
20世紀(jì)70年代，科學(xué)家發(fā)出警告：臭氧層可能受到危害。到了80年代，人們觀察到，南極上空出現(xiàn)了臭氧含量大幅度下降，形成了臭氧層空洞，而且范圍越來越大，1998年達(dá)到2 720平方千米，比1996年擴(kuò)大了130倍。比整個(gè)北美洲的面積還大。
讀圖思考：從1979年到1989年臭氧層空洞的面積發(fā)生了怎樣的變化？
為什么臭氧層會(huì)出現(xiàn)空洞呢？現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)找到了破壞臭氧層的罪魁禍?zhǔn)祝蔷褪欠葻N化合物。自然界中原本沒有這種物質(zhì)的。氟氯烴是1930年美國(guó)杜邦公司研究制造出來的氟、氯和碳的有機(jī)化合物，以后作為制冷劑、分散劑、清洗劑等，廣泛應(yīng)用于制冷設(shè)備、化工產(chǎn)品中，如空調(diào)、冰箱、發(fā)膠、噴霧劑等商品里面都含有它。 人類萬萬沒有想到，氟氯烴在造福人類的同時(shí)會(huì)破壞大氣臭氧層。
人類排放出的氟氯烴化合物消耗臭氧。
在離南極最近的南美洲海倫娜岬角，幾乎所有的動(dòng)物都是瞎子——羊會(huì)患上白內(nèi)障變成盲羊；獵人隨手可拎起一只瞎了眼的野兔回家享口福；天上飛的野鳥因視力不好，辨不清方向而誤闖百姓家里；就連河里的魚也是盲魚。許多在這里居住的人患上了皮膚癌、白內(nèi)障等疾病。這里的植物生長(zhǎng)緩慢，農(nóng)作物持續(xù)減產(chǎn)。
影響人類的健康（皮膚癌、白內(nèi)障等疾病增加）、農(nóng)作物和海洋生物的生長(zhǎng)繁殖。
每年的9月16日為國(guó)際臭氧層保護(hù)日，旨在紀(jì)念“蒙特利爾議定書”的簽署，并喚起公眾的環(huán)保意識(shí)。
1.研究新的能取代氟氯烴的物質(zhì)。
能夠取代氟氯烴的是氟氯氫烴和氫氟烴，如CHCl2CF3和CH2FCF3用作致冷劑，丙烷和丁烷用做火箭燃料的霧化劑，戊烷等用做發(fā)泡劑等。無氯化合物對(duì)環(huán)境是友好的。 ???? 盡管氟氯氫烴分子中仍有Cl，但由于Cl和F的存在活化了“C-H”鍵，使這些化合物變得活潑，在地球表面不高的空間就會(huì)被破壞，從而保護(hù)了臭氧層。????
全球性環(huán)境問題在規(guī)模、波及范圍和解快途徑上，具有全球性。地球上的任何一個(gè)地方，都會(huì)受到全球性環(huán)境問題的影響。
例如，熱帶雨林的破壞主要發(fā)生在巴西、印度尼西亞和剛果等國(guó)家，卻影響常全球的氣候和生物多樣性。解決全球性環(huán)境間題不能靠單個(gè)國(guó)家來完成。
2014年2月24日，印尼婆羅洲島，綠色和平組織拍攝的照片顯示大量樹木遭砍伐，許多山頭成了光禿禿的一片。據(jù)悉，2月26日綠色和平組織譴責(zé)寶潔公司破壞印尼的熱帶雨林，導(dǎo)致紅毛猩猩、蘇門答臘虎等失去生存家園。
長(zhǎng)期性 全球性環(huán)境問題的產(chǎn)生，是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的積累過程?，F(xiàn)在所面臨的全球性環(huán)境問題，可能是幾年、幾十年基至是幾百年來人類活動(dòng)的結(jié)果。
全球環(huán)境變化是漸進(jìn)的，全球性環(huán)境問題造成的影響是長(zhǎng)期性的。它們不僅對(duì)當(dāng)代人造成威脅，還對(duì)人類的后代造成威脅。全球性環(huán)境問題往往不能立刻得到解決，其解決過程具有長(zhǎng)期性和艱巨性。像荒漠化的土地和被破壞的濕地等，即使能恢復(fù)也需要付出巨大的代價(jià)和堅(jiān)持不懈的努力。而有一些全球性環(huán)境間題，如物種滅絕等，則是不可逆轉(zhuǎn)、不可恢復(fù)的。
重慶石柱縣濕地自然保護(hù)區(qū)遭破壞。耗資２０多億元，將長(zhǎng)江岸邊５０００多畝濕地推平建工業(yè)園區(qū)，多年來僅３家企業(yè)入駐
復(fù)雜性 全球性環(huán)境問題之間具有內(nèi)在的聯(lián)系。它們之間相互影響，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的系統(tǒng)。必須用整體性觀點(diǎn)來審視全球性環(huán)境問題，制定綜合處理環(huán)境問題的策略。 全球性環(huán)境問題的出現(xiàn)，對(duì)國(guó)際社會(huì)的沖擊是巨大的，影響是廣泛和深遠(yuǎn)的。如何構(gòu)建全球治理模式，進(jìn)而解決全球性環(huán)境問題，對(duì)人類是巨大的挑戰(zhàn)。
1992年，1500名科學(xué)家發(fā)出了首個(gè)“人類警告”，提醒人們警惕地球面臨的危機(jī)。 2017年，來自全球各地的科學(xué)家再次發(fā)出“人類警告”，提醒人們盡快采取行動(dòng)，應(yīng)對(duì)地球所面臨的各種危機(jī)，這次的“人類警告”是由美國(guó)俄勒岡州立大學(xué)的威廉·里普爾發(fā)起的。