一、質(zhì)量（10年5考，2021、2020、2017、2015、2013年考）
1.定義：質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，用字母_____表示。質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量與它的形狀、位置、狀態(tài)和溫度無關(guān)。
4.測(cè)量工具實(shí)驗(yàn)室：_______（一種等臂杠桿）。生活中：秤（臺(tái)秤、案秤、電子秤等）。
二、體積（10年2考，2020、2015年考）
1.液體體積的測(cè)量（1）測(cè)量工具——量筒、量杯。（2）量筒的使用①看：觀察_______和_________；②放：放在_______臺(tái)面上；③讀：視線與凹液面的_________相平。
1.定義（比值定義法）：某種物質(zhì)組成的物體的_______ 與它的______之比，用符號(hào)____表示。
三、密度（10年9考，除2018年）
四、密度與社會(huì)生活（10年1考，2013年考）
2.密度知識(shí)的應(yīng)用（1）鑒別物質(zhì)：一般來說，同一種物質(zhì)密度_______；不同物質(zhì)，密度一般_______。（2）可判斷物體實(shí)心或空心（可以采取比較質(zhì)量、體積、密度的方法）。
考向：氣體密度隨溫度變化的規(guī)律
1. 如圖是一個(gè)紙風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈上方，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。這是因?yàn)辄c(diǎn)燃的酒精燈上方的空氣受熱，密度_______（選填“增大”“減小”或“不變”），熱空氣_______（選填“上升”或“下降”），從而形成氣流，帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。由此可知，一般情況下房間內(nèi)的暖氣都安裝在較_____（選填“高”或“低”）的位置。
D. 如果沒有水的反常膨脹，湖底和表面的水可能同時(shí)結(jié)冰，水中生物很難越冬
考點(diǎn) 質(zhì)量及密度的理解
1. 關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法不正確的是( )A. 冰凍礦泉水完全熔化成水后質(zhì)量保持不變B. 水壺中的水沸騰后，壺中水的質(zhì)量變小C. 一塊磚敲碎后，碎磚塊的密度將不變D. 給自行車車胎打氣，車胎內(nèi)氣體的密度不變
考點(diǎn) 質(zhì)量及密度的計(jì)算（重點(diǎn)）
考點(diǎn) m-V圖像的理解及應(yīng)用（重點(diǎn)）
考點(diǎn) 密度的應(yīng)用（重點(diǎn)）
5. 消防員叔叔到學(xué)校給同學(xué)們進(jìn)行科普，演示了如圖4所示的實(shí)驗(yàn)：將一空錐形瓶的瓶口用橡皮膜封閉，把它放在開水中，觀察到瓶口的橡皮膜會(huì)向上凸起，原因是瓶內(nèi)氣體溫度升高，密度_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。由此可知，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，為了避免吸入燃燒產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)盡量_______________（選填“貼近地面爬行”或“直立逃離”）。
6. 密度在社會(huì)和生活中的應(yīng)用很廣，下列說法不正確的是( )A. 空氣受熱體積膨脹，密度變小而上升;冷空氣從四面八方流過來,從而形成風(fēng)B. 測(cè)量密度可以初步判斷銀飾品是否為純銀C. 航天飛機(jī)盡可能采用強(qiáng)度高、密度大、性能優(yōu)良的材料制造D. 冬天戶外的水管容易凍裂，是由于水結(jié)冰后密度變小,體積變大
實(shí)驗(yàn)一 測(cè)量固體的密度【2017、2015、2011年考】
目的測(cè)量固體的密度設(shè)計(jì)思路
1.依據(jù)什么原理測(cè)量密度？答：依據(jù)：_ _______。
3.實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、待測(cè)的小石塊（不吸水）、水、細(xì)線。
6.實(shí)驗(yàn)誤差分析：若質(zhì)量測(cè)量準(zhǔn)確，體積偏小，則密度偏大；若體積測(cè)量準(zhǔn)確，質(zhì)量偏大，則密度偏大。（以下均選填“偏大”“偏小”或“不變”）（1）儀器使用不規(guī)范導(dǎo)致的誤差①測(cè)量前天平調(diào)平衡時(shí)游碼沒有歸零：測(cè)得的質(zhì)量_______；②如果調(diào)節(jié)天平平衡后才把游碼歸零，其他操作正確：測(cè)得的質(zhì)量_______；
③物體與砝碼的位置顛倒且移動(dòng)了游碼：測(cè)得的質(zhì)量_______；④砝碼生銹或粘上污物：測(cè)得的質(zhì)量_______；⑤砝碼磨損或缺角：測(cè)得的質(zhì)量_______；⑥天平的左盤或右盤缺一個(gè)角：測(cè)得的質(zhì)量_______；⑦測(cè)量前天平調(diào)平衡時(shí)，指針偏向分度盤中線處的右側(cè)就停止調(diào)節(jié)：測(cè)得的質(zhì)量_______⑧量筒讀數(shù)時(shí)：如圖是三種讀數(shù)方式，其中正確的是_____（選填“甲”“乙”或“丙”）；仰視可使讀數(shù)_______，俯視可使讀數(shù)_______。
（2）實(shí)驗(yàn)方案及操作不合理引起的誤差①先測(cè)體積后測(cè)質(zhì)量：物體沾水導(dǎo)致質(zhì)量測(cè)量值_______，密度_______；②用量筒測(cè)體積時(shí)有水從量筒中濺出：體積測(cè)量值_______，密度_______；③用溢水杯排水測(cè)體積時(shí)溢水杯未裝滿水：體積測(cè)量值_______，密度_______；
④用量筒測(cè)量吸水性固體的體積：體積測(cè)量值_______，密度_______。
7.特殊物質(zhì)的密度測(cè)量（1）吸水性物質(zhì)：①利用排沙法測(cè)量體積；②用保鮮膜緊密包裹，然后用排水法測(cè)量體積。（2）密度小于水的物質(zhì)：可用針壓法或下墜法，使物體浸沒在水中測(cè)得體積。（3）粉末狀物質(zhì)：直接用量筒壓實(shí)、抹平，然后測(cè)體積。（4）易溶于水的物質(zhì)：可用細(xì)沙或油代替水，用排沙法或排油法測(cè)量體積。
例1 小明利用天平、量筒和水測(cè)出了一塊形狀不規(guī)則且不吸水的小石塊的密度。使用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量前，他將天平放在水平桌面上，然后調(diào)節(jié)天平平衡，天平平衡后指針靜止時(shí)的位置和游碼的位置如圖5甲所示。
將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處
（1） 請(qǐng)你指出小明調(diào)節(jié)天平平衡的過程中遺漏的操作步驟：_______________________________。
（2） 完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)天平平衡，他需向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母。
（3） 調(diào)節(jié)天平平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量小石塊的質(zhì)量，老師發(fā)現(xiàn)了小明操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：①_____________；②_____________________。
取出小石塊時(shí)帶出水，導(dǎo)致體積測(cè)量值偏大，而質(zhì)量測(cè)量值正確，所以密度偏小
（8） （2021重慶改編）（特殊法測(cè)量）小明有一個(gè)金屬掛件，他和小敏一起設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)量該掛件的密度。
用細(xì)針將木塊完全壓入水中
實(shí)驗(yàn)二 測(cè)量液體的密度【2020年考】
目的測(cè)量液體的密度設(shè)計(jì)思路
3.實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、待測(cè)液體、兩個(gè)相同的燒杯。
6.實(shí)驗(yàn)誤差分析（1）儀器使用不規(guī)范導(dǎo)致的誤差：見實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)一覽表1。（2）實(shí)驗(yàn)方案及操作不合理導(dǎo)致的誤差：（以下均選填“偏大”或“偏小”）①先測(cè)液體的體積，再分別測(cè)出空燒杯及燒杯與液體的總質(zhì)量，由于量筒壁上殘留了少量液體，使測(cè)得的質(zhì)量_______，從而導(dǎo)致密度測(cè)量值_______；
②先測(cè)空燒杯的質(zhì)量及燒杯與液體的總質(zhì)量，再測(cè)全部液體的體積，由于燒杯壁上殘留少量液體，使測(cè)得的體積_______，從而導(dǎo)致密度測(cè)量值_______；③先測(cè)燒杯和液體的總質(zhì)量，將部分液體從燒杯倒入量筒，讀出倒入量筒中的液體的體積，再測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量，若從燒杯往量筒中倒液體時(shí)有液體灑出，則測(cè)出的密度值_______。
在測(cè)量中調(diào)節(jié)了平衡螺母
（5） 向量筒倒入鹽水時(shí)，若不慎有鹽水濺出，則測(cè)出的鹽水密度會(huì)_______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
燒杯壁上殘留少量鹽水，導(dǎo)致所測(cè)鹽水的體積偏小
量筒壁上殘留少量鹽水，導(dǎo)致所測(cè)質(zhì)量偏小
命題點(diǎn)1 對(duì)物質(zhì)屬性的理解
1. （2013，9題）炎炎夏日，氣溫節(jié)節(jié)上升，溫度計(jì)內(nèi)水銀柱慢慢升高，此過程中水銀的( )A. 質(zhì)量變大B. 密度變小C. 內(nèi)能變小D. 比熱容變大
2. （2017備用卷，7題）小李在游戲中把乒乓球壓癟了，但沒有破裂。對(duì)于球內(nèi)氣體而言，沒有發(fā)生變化的物理量是( )A. 質(zhì)量B. 體積C. 密度D. 壓強(qiáng)
3. （選擇題改判斷題）對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（2） （2021，11題節(jié)選）“嫦娥五號(hào)”采集的月球樣品帶回地球后，質(zhì)量會(huì)變大( )
命題點(diǎn)2 測(cè)量物質(zhì)的密度
4. （2017,18題節(jié)選）小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度。
（1） 將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指在_________________，表示天平平衡。
（3） 做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子的質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值_____（選填“大”或“小” ）。
5. （2020，18題）鄭州市積極響應(yīng)“國家黃河生態(tài)文明”戰(zhàn)略，在沿黃地區(qū)大力發(fā)展石榴種植。小明發(fā)現(xiàn)他家的石榴比其他品種的石榴甜，汁更濃，想測(cè)一下石榴汁的密度。
（2） 分析實(shí)驗(yàn)過程，小麗認(rèn)為，在步驟③中，由于燒杯中的石榴汁有殘留，會(huì)使密度的測(cè)量結(jié)果_______（選填“偏大”或“偏小”）。她提出只要將（1）中實(shí)驗(yàn)步驟的順序稍作調(diào)整就能使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，合理的順序是___________（填寫步驟序號(hào)）。
6. （2015,20題節(jié)選）小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法。
（1） 圖10甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是_____________________________。
游碼未移至標(biāo)尺的零刻度線處
（2） 小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：

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