小學數(shù)學北師大版一年級下冊閱覽室教案

這是一份小學數(shù)學北師大版一年級下冊閱覽室教案，共6頁。教案主要包含了設計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題北師大版一年數(shù)學下冊閱覽室（二）教案目標1．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。2．鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并靈活運用所學知識解決具體的實際問題。重點鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。重點突破通過學生算一算、說一說等活動突破重點。難點運用所學知識解決具體的實際問題。難點突破通過學生獨立探究突破難點。教法真正確立以學生為主體的觀念，讓學生成為課堂的主角，成為發(fā)現(xiàn)知識的成功者。學法學生獨立思考教學中的每一個問題，養(yǎng)成積極思考的習慣。課前準備教師計數(shù)器，實物投影儀，數(shù)字卡片。學生計數(shù)器，數(shù)字卡片等。過程引入口算引入：40-9=    81-4=    73-8=    56-7=62-6=    9+45=    46-8=    36+5=49+27=   91+9=   85-15=    32-8=（學生獨立完成后集體交流。）【設計意圖】讓學生進行口算練習，為新課學習做好鋪墊。探新（1）師：秋天到了，玉米熟了，熊哥哥和熊妹妹正在幫媽媽收玉米呢！從圖上你獲得哪些信息？熊妹妹說：我收了35個玉米。熊哥哥說：我比你少收8個。提出問題：熊哥哥收了多少個？用什么方法計算？怎樣列式？（35-8=)這道題得數(shù)是幾？你是怎樣計算的？（2）說一說，下面的計算對嗎？如何修改？      笑笑和淘氣都算錯了，個位上是5,不夠8減，應從十位借1,借1當十，15減8得7,十位上的3借走了1還剩2,故結果是27.豎式如下： 提問：用豎式時應注意些什么？（退位以后，被減數(shù)的十位應該減去“1”）（3）淘氣的算法。
師介紹：淘氣是這樣算的，他先在數(shù)軸上找到35,然后將8分為5和3,將35后退5格得30,再將30后退3格得27,求得35減8的結果是27.即：35-5=3030-3=27【設計意圖】通過練習和改錯，進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。鞏固1.完成教材第76頁“練一練”第1題。出示題目，先讓學生用小棒或計數(shù)器做一做，算一算，然后指名匯報做法，集體訂正。2.完成教材第77頁“練一練”第4題。提出要求：找出這些題的錯處，說說錯在哪里，怎樣修改。先讓學生同桌之間交流自己的想法，教師巡視，給予必要的指導，然后集體糾錯，重點提醒學生注意易錯點。3.完成教材第77頁“練一練”第5題。讓學生以接龍的形式口答結果，教師進行必要的糾正。4.完成教材第77頁“練一練”第7題。學生每14人一組，7人手中分別舉下列式子：82-4、33-9、14+15、50-9、47-8、46-16、15+58,7人分別舉下列數(shù)字：29、78、30、73、39、41、24,讓學生進行“乘車”游戲，即舉式子的學生要找到與其結果相等的數(shù)字。小組之間進行比賽，比一比哪個小組的學生最先全部搭車成功。5.完成教材第77頁“練一練”第8題。出示題目，讓學生弄清題意，說說題目中的已知條件和所求問題，并讓學生交流解題思路，最后集體訂正。【設計意圖】安排多樣的練習，讓學生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，運用所學知識解決實際問題，并通過游戲培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（1）：                                    
（2）：                                    
（3）：                                      反思“新課標”指出：要培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。因此，課堂中采用課件出示教學主題圖片，讓學生仔細觀察，從圖中獲得數(shù)學信息并提出數(shù)學問題，然后探究并解決問題。這樣不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力和獲取數(shù)學信息的能力，而且將數(shù)學計算融入了生活情境中，使學生體會到生活中處處有數(shù)學，增強學生學習數(shù)學的興趣。一節(jié)數(shù)學課，練習的設計是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，針對低年級學生的特點，設計的習題具有一定的趣味性并與生活息息相關。運用“森林醫(yī)生”的情境，來完成錯誤豎式運算的糾正，看誰能幫助“森林醫(yī)生”找到大樹的病因，醫(yī)好大樹的病。另外，還設置了“乘車”游戲，以此來激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的計算能力。從課堂的教學效果來看，本課的總體感覺一般，今后的教學應在如何提高課堂教學效率上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學方法，提高數(shù)學的教學質(zhì)量。 板書閱覽室第二課時 練習課熊哥哥收了多少個玉米？
35－5＝30    30－3＝27