課題
誕生于愛琴海與中美洲地區(qū)的文明
單元
第八單元
學(xué)科
歷史與社會
年級
七年級下
教學(xué)
目標(biāo)
1.圖文結(jié)合，了解愛琴文明和中美洲文明產(chǎn)生的自然環(huán)境。
2.掌握愛琴文明與中美洲文明主要成就。
3.結(jié)合上述早期文明區(qū)域的文明成就，列舉人類誕生的標(biāo)志。
4.比較人類早期文明的差異，感受人類邁進(jìn)文明時代的重要標(biāo)志。
重點(diǎn)
掌握愛琴文明與中美洲文明主要成就。
難點(diǎn)
結(jié)合上述早期文明區(qū)域的文明成就，列舉人類誕生的標(biāo)志。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
展示四大文明與希臘文明發(fā)祥地的地圖。
師：亞非四大文明古國在地理環(huán)境方面有什么共同特征？（學(xué)生各抒己見）
生：均發(fā)源于大河流域受大河母親的哺育，是大河文明。
師：那么愛琴海文明發(fā)源于哪兒呢？它應(yīng)該屬于什么文明？ （學(xué)生各抒己見）
生：愛琴海文明屬于海洋文明
板書課題
誕生于愛琴海與中美洲地區(qū)的文明
思考問題，展示答案。
從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，引出課題
新知詳解
一、愛琴海文明
1.克里特文明
（1）觀察課本圖8-24，結(jié)合課本內(nèi)容，思
考：愛琴海文明的發(fā)源于哪里？
（學(xué)生各抒己見）
歐洲東南部的愛琴海上，島嶼星羅棋布，克里特島是其中一個大島，也是今天希臘的第一大島。
（ 2）結(jié)合課本內(nèi)容討論：愛琴海文明為什么
首先出現(xiàn)在克里特島？
（學(xué)生各抒己見）
自然環(huán)境（地形、氣候）： 因?yàn)檫h(yuǎn)古時期，克里特島東部平原適于農(nóng)耕，以種植谷物、橄欖、葡萄為主，此外還盛產(chǎn)魚和橄欖油。
地理位置：由于其特殊的地理位置，克里特島成為地中海周邊地區(qū)的貿(mào)易中轉(zhuǎn)站。
（3）結(jié)合課本內(nèi)容分析，克里特島的文明出現(xiàn)的時間、表現(xiàn)及毀滅的時間？
產(chǎn)生時間：距今4000年前后，文明的曙光就已投射到克里特島上。
表現(xiàn)：米諾斯王宮遺址就是克里特文明的見證。
毀滅時間：大約3500年前后，克里特文明突然謎一樣地消失了。后來文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明。
拓展提高
同學(xué)們，請查閱資料，對米諾斯王宮有更多了解。這座富有傳奇色彩的宮殿歷史上曾經(jīng)兩度被
毀，在地下沉睡了3000多年， 終于在1900年由
英國著名考古學(xué)家亞瑟.伊文思爵士發(fā)現(xiàn)并盡可能
將宮殿恢復(fù)了原貌。宮殿并沒有想象中那么大，房
間較小但錯落有致，道路遷回曲折非常復(fù)雜。獨(dú)特
的紅色柱子在陽光下，顯得格外鮮艷。宮內(nèi)有浴室、
倉庫和庭園，有供水和排水設(shè)備。王宮千門百戶，
階梯走廊曲折相通故在古代希臘神話中有“迷宮”
之稱。
3000多年前在地中海上曾經(jīng)盛極一時的克里特文明最后突然神秘消失。究竟是什么原因造成這個古代文明的蒸發(fā)，這一切具體又是發(fā)生在什么時候，這已經(jīng)成為困擾考古學(xué)界多年的難解之謎。
一段在地下埋藏數(shù)千年的橄欖枝有望成為解開這個謎團(tuán)的鑰匙。丹麥科學(xué)家瓦爾特弗里德里希認(rèn)為毀滅整個克里特文明的可能是1萬年來最大規(guī)模的火山噴發(fā)。火山噴發(fā)還引發(fā)了大海嘯，摧毀了沿海的港口和漁村。而且，火山灰長期飄浮在空中，造成一種類似核大戰(zhàn)之后的“核冬天”效應(yīng)，造成此后幾年農(nóng)作物連續(xù)歉收?？死锾匚拿骺赡芤虼嗽馐芰藲缧源驌?，迅速走向衰亡。
2.古代希臘的愛琴海文明
（1） 查閱資料，說說你對古代希臘的愛琴海文明的了解？
公元前2000年左右，愛琴文明發(fā)祥于克里特島，后來文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明。克里特文明與邁錫尼文明合稱愛琴文明，歷時800年（公元前2000年——公元前12世紀(jì)）。愛琴文明是古代希臘文明的開端。
（2）結(jié)合課本內(nèi)容，古代希臘的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？
古希臘瀕臨愛琴海，處于海洋的包圍之中，島嶼密布，海上交通方便。公元前8世紀(jì)的古代希臘包括希臘本土、愛琴海地區(qū)和小亞細(xì)亞西海岸三個部分。愛琴海文明屬于海洋文明 。
（3）結(jié)合所學(xué)知識，算算愛琴文明歷時多少年？
拓展提高
同學(xué)們，請查閱資料，了解愛琴海的傳說。
很久以前，克里特島上米諾斯國王的兒子在雅典被殺害了，暴怒的國王強(qiáng)迫雅典國王簽訂了條約：雅典每隔幾年要供奉七對童男、童女給牛首人身的怪物米諾牛享用。雅典懼怕克里特的強(qiáng)大，按時納貢，使得本國父老民不聊生。王子提修斯為拯救自己的子民，自薦為供奉怪物的犧牲。王子行前與父親愛琴約定，如能殺掉怪物，歸來的船上將懸掛白帆。在克里特島上，英俊年少的雅典王子受到了米諾斯女兒的傾愛，她幫助提修斯王子走出迷宮殺死了怪物，并營救出被作為貢品的孩子們。在歸途中，神諭指示王子必須放棄他的愛情，否則便會受到神的懲罰。
他只好將公主留在荒涼的孤島上，悲痛地離去。沉浸在痛苦之中的王子忘記了與父親的約定，船只懸掛著黑帆一路駛回。當(dāng)佇立岸邊望眼欲穿的雅典國王看到遠(yuǎn)方飄近的黑帆，無法接受失去愛子的現(xiàn)實(shí)，縱身投入大海。為了紀(jì)念這位愛民如子、愛子情深的國王，人民便將這片海域稱為“愛琴?！?。
二、中美洲文明
1.觀察地圖，結(jié)合課本內(nèi)容，找出中美洲的位置。
（學(xué)生各抒己見）
中美洲是指從墨西哥南部到哥倫比亞以北的美洲中部地區(qū)，東臨大西洋，西臨太平洋，是一片狹長的地帶。
2.觀察地圖，結(jié)合課本內(nèi)容，找出標(biāo)出中美洲三大文明的位置。阿茲特克文明、奧爾梅克文明、瑪雅文明的位置。
（學(xué)生各抒己見）
3.印第安人的文明
（1）閱讀課本P106，說說印第安人的文明是如何建立的？（學(xué)生各抒己見）
新石器時代，中美洲的叢林里就生活著古老的印第安人。他們學(xué)會了種植玉米等作物，一些農(nóng)業(yè)聚落逐漸形成。
（2）結(jié)合課本內(nèi)容及下面圖片，了解奧爾梅克文明。（學(xué)生各抒己見）
3 000多年前，誕生于中美洲地區(qū)的奧爾梅克文明發(fā)展至鼎盛時期。中美洲地區(qū)最早的文明
（3）結(jié)合課本內(nèi)容及下面圖片，了解瑪雅文明。（學(xué)生各抒己見）
瑪雅文明，是現(xiàn)代分布于現(xiàn)今墨西哥東南部、危地馬拉、洪都拉斯、薩爾瓦多和伯利茲國家的叢林文明。雖然處于新石器時代，卻在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)及文字等方面都有極高成就。
拓展提高
收集資料，說說你還知道哪些中美洲的文明。
中美洲最后的奇葩——阿茲特克文明
阿茲特克人，又稱墨西卡人，原為游牧部落，12世紀(jì)前后，由北方地區(qū)遷徙到墨西哥中部盆地。15世紀(jì)時，用武力征服周遍部落，建立起強(qiáng)大的阿茲特克帝國。
建筑——特諾奇蒂特蘭城、金字塔臺廟、神殿
醫(yī)學(xué)——原始麻醉術(shù)、使用奎寧和毛地黃等
農(nóng)業(yè)——超越瑪雅的灌溉施肥技術(shù)（浮園耕作）
藝術(shù)——精美絕倫的石刻
三、早期文明的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合課本內(nèi)容，歸納出早期文明的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。（學(xué)生各抒己見）
特點(diǎn)：人類早期文明發(fā)祥地各自獨(dú)立產(chǎn)生，交相輝映。
標(biāo)志（共同點(diǎn)）：階級的分化、國家的出現(xiàn)和文字的發(fā)明，這些都是人類邁進(jìn)文明時代的重要標(biāo)志。
拓展提高
閱讀下列資料，增強(qiáng)對瑪雅文明的了解。
1.瑪雅文明衰落幾種常見的觀點(diǎn)
（1）自然災(zāi)害說（火山爆發(fā)、地震等）
（2）社會動亂說（內(nèi)戰(zhàn)、人民起義等）
（3）外部入侵說
（4）生態(tài)變化說（熱帶雨林土質(zhì)貧瘠、毀林開放、土地肥力日益下降，農(nóng)作物產(chǎn)量越來越低等）
（5）文明封閉說
2.隨外星人離去
依據(jù)：在布蘭科“銘文神殿”中，曾發(fā)現(xiàn)一個很怪的皇家的墳?zāi)埂Ｋ虚g停放一具巨大的石棺，里面躺著一位瑪雅國王的遺骨。名字叫太陽陛下帕卡爾。石棺上上面刻畫的是一個蜷曲的幾乎處于W形狀的瑪雅人形。位于中心的人物看起來像是浮在那里似的。
推測：瑞士作家艾瑞茲。溫。達(dá)尼肯于二十世紀(jì)60年代在他的名著《神之戰(zhàn)車》里提到，在棺蓋中心處蜷著身子的那人實(shí)際是一個宇航員，他正在控制著自己那正在起飛的飛船。有些人甚至推測瑪雅人突然消失的原因是他們隨著外星人的宇宙飛船一同離去。我們認(rèn)為，瑪雅人對天文如此了如執(zhí)掌，他們創(chuàng)造奇跡，卻又神秘地消失，也許他們是外星人與人類的后裔，被先進(jìn)的另外星球的“祖先”給接走了。
3.瑪雅人奇怪的選址：
⑴人類一般選擇在靠近江河兩岸、交通方便、土壤肥沃的地區(qū)居住，而瑪雅人偏選擇在熱帶雨林這種惡劣的環(huán)境下生活，其目的其實(shí)是在于避開人間煙火或和當(dāng)?shù)厝私佑|。
⑵瑪雅人采取封閉的政策，在環(huán)境惡劣的地方建造自己的城市，盡管居住環(huán)境差些，但他們可以克服，因?yàn)檫@樣可以避免他們與地球人頻繁的交往和接觸，而普通人望而生畏的野獸，則對他們根本構(gòu)不成威脅。
4.瑪雅人的科學(xué)技術(shù)高于地球人：
⑴瑪雅人的石頭、金字塔高大雄偉、無與倫比，當(dāng)時地球上的古人是無法制造的，就是科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代人類來說也不是一件容易的事情。
⑵高純度、高硬度的透明水晶頭骨和巴加爾棺蓋上的酷似宇航員駕駛飛船的圖案，表明一千多年以前的古瑪雅人就掌握了人類直到現(xiàn)在才掌握的尖端制造加工工藝和宇宙飛行技術(shù)，因此可以認(rèn)為瑪雅人是外星人的后代。
小組討論，
展示答案。
課前學(xué)生分小組完成材料收集，思考相關(guān)問題。
查閱資料，回答問題。
討論問題，
小組展示
查閱資料，回答問題。
閱讀材料，思考問題。
閱讀問題，思考問題，學(xué)生各抒己見
查閱資料，回答問題。
討論問題，
小組展示
課前查閱資料，課題展示
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和語言組織表達(dá)能力。
通過本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生合作能力，社會實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)精神。
開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識。
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及語言表達(dá)能力。
開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識。
引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與語言組織能力。
引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與語言組織能力。
開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及語言的表達(dá)能力。
開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識。
。
課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《大河流域的文明發(fā)祥地 》第二課時。通過對本課的學(xué)習(xí)知道愛琴海地區(qū)、中美洲地區(qū)的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生能夠描述這兩文明區(qū)域人們的生活情況。 從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的歸納、總結(jié)及結(jié)合早期文明的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。
總結(jié)全文，整體掌握
板書設(shè)計(jì)
誕生于愛琴海與中美洲地區(qū)的文明
一、愛琴海文明
二、中美洲文明
三、早期文明的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)
突出課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有條理地掌握課文內(nèi)容

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第二課 早期文明區(qū)域

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 七年級下冊

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