教師姓名
單位名稱
填寫時間
學(xué)科
語文
年級/冊
二年級（上）
教材版本
部編版
課題名稱
語文園地三：寫話《最喜愛的玩具》
難點名稱
學(xué)會按先總起后分述的方法寫話。
難點分析
從知識角度分析為什么難
創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懺挼姆椒ǎ徊捎梅龇沤Y(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫話的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
從學(xué)生角度分析為什么難
低年級學(xué)生觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力，還停留在較低的層次上。
難點教學(xué)方法
采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫話的能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
一、玩具導(dǎo)入，激情激趣。
1、談話：說說“我最喜歡的玩具是……”
2、小時候的老師也喜歡玩玩具?？?，我?guī)砹艘粋€。（拿出裝玩具的箱子，指名學(xué)生摸一摸，猜猜是什么？）
3、“同學(xué)們，老師帶來的到底是什么玩具？現(xiàn)在把它請出來，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”（搖擺熊）
引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面介紹搖擺熊
4、出示描寫搖擺熊樣子的句子（按照從頭到尾的順序）。
知識講解
（難點突破）
二、感受實物，自由練說。
1、同學(xué)們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，就把你的玩具介紹給大家，和大家一起分享吧。 學(xué)生拿出自己帶來的玩具，按照板書提示指名上臺進(jìn)行玩具樣子的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真聽并進(jìn)行評議。
明確學(xué)習(xí)要求
①有條理地仔細(xì)觀察自己的玩具；②先用一句話總的說一說你的玩具是怎樣的（可愛，有趣，漂亮等）；然后圍繞總起句把樣子說具體。
2、同桌間互相介紹自己的玩具。
3、指名學(xué)生上臺介紹自己玩具的樣子。
4、同學(xué)們說的都很好，能夠清楚有條理地介紹自己玩具的樣子，現(xiàn)在就拿起手中的筆，把玩具的樣子寫下來吧。
5、當(dāng)然，對于我們第一次寫話，格式很重要，我們一起來看看格式要求吧。（課件播放寫話格式要求的微課）。學(xué)生看后說說寫話時的注意事項。
6、為了讓你們的寫話更精彩，老師還帶來了智慧小錦囊，看看是什么呢？在寫話時老師要送給大家一些好詞，看你能不能用上。
二字詞：
生動、精巧、小巧、可愛、逼真、鮮艷、漂亮、柔軟、潔白、神氣
三字詞：
胖乎乎、毛茸茸、圓滾滾、紅撲撲
四字詞：
五顏六色、左搖右擺、橫沖直撞
閃閃發(fā)光、炯炯有神、小巧玲瓏
7、學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
8、指名學(xué)生進(jìn)行交流分享，其他學(xué)生評議。
【設(shè)計意圖：營造既貼近生活又極其真實的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與。寫話伊始，提供習(xí)作素材，實現(xiàn)“低門檻，高興趣”?！?
課堂練習(xí)
（難點鞏固）
三、 加強(qiáng)指導(dǎo)，范文引路 。
1、我們這么喜歡玩具，不僅是它的樣子好看，更重要的是好玩呢！你們想知道老師帶來的搖擺熊怎么玩的嗎？
教師演示搖擺熊的玩法，吸引學(xué)生注意力。
2、下面就請同學(xué)們用一首歌的時間與同桌說說怎樣玩自己的玩具，并一起玩一玩。
3、指名同桌兩人上臺給大家演示、介紹玩具的玩法，并指導(dǎo)怎樣把話說清楚。
4、大家玩的都很嗨，下面就請接著從玩法上具體介紹你的玩具，寫完后自己讀一讀，對不通順的句子進(jìn)行修改。
5、學(xué)生繼續(xù)完善寫話，師巡視指導(dǎo)。
6、出示范文，指名學(xué)生評價。
我最喜歡的玩具是搖擺熊 ，它很可愛 。全身毛茸茸的 ，它圓圓的頭上有雙半圓形的耳朵，長著一雙黑溜溜的大眼睛 ，眼睛下面有一個三角形的鼻子 ，小熊有一個三瓣嘴 ，緊緊地閉著，身體胖嘟嘟的 ，穿著一件鮮紅的衣服，顯得漂亮極了。它的手心有個開關(guān)，只要按一下手心的那個紅點，它就開始又唱歌又跳舞。
【設(shè)計意圖：精巧可愛的玩具加上教師富有激情的話語，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生說話寫話的欲望?！?
小結(jié)
四、習(xí)課堂小結(jié)，分享快樂。
1、同學(xué)們誰愿意把你寫好的文字和大家一起分享一下呢？
2、指名說自己的習(xí)作，投影。
3、對照要求評議：第一句是否總的寫出了玩具的可愛（有趣、漂亮等）、后面幾句話寫了玩具的哪些方面、有沒有把總起句的意思寫具體、有沒有與總起句無關(guān)的話？語句是否通順？可以怎么幫助他修改？
4、總結(jié)：這節(jié)課我們寫了自己喜愛的玩具，請同學(xué)們課后再次修改自己的寫話內(nèi)容，回家后讀給爸爸媽媽聽。

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