Unit 3 《What would you like?》教案第三課時(Part A Let’s spell)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)特征，掌握字母組合ow的發(fā)音；2. 能夠讀出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞；3.能夠根據(jù)單詞的發(fā)音拼寫出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞；4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。教學(xué)重點(diǎn)注意區(qū)分cow, flower, wow, down, snow, slow, yellow, window的讀音，能夠正確讀出來。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)單詞的發(fā)讀音拼寫出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)工具ppt教學(xué)過程一、 Warm-up1.Play a game火眼金睛Read quickly，讓學(xué)生快速讀出出現(xiàn)的單詞。2. RevisionT: What would you like to eat?Ss: I’d like some…然后教師讓學(xué)生兩兩一組練習(xí)句型。教師巡視。A: What would you like to eat?B: I’d like some salad, please.C: What would you like to eat?D: I’d like some ice cream, please. [設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)的同時為后面的教學(xué)做鋪墊。二、Let’s spell(一)、Look, listen and read1. 教師用ppt出示幾句話，包括圖片，讓學(xué)生讀一讀帶有紅色部分的單詞的發(fā)音，然后找出它們的發(fā)音規(guī)律。2.快速復(fù)習(xí)第一單元語音:  y三種發(fā)音------/aI/, /j/, /I/3.快速復(fù)習(xí)第二單元的語音： ee, ea------/i:/4.用ppt出示一頭牛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞cow的中文意思，并注意ow的發(fā)音。5. 用ppt出示一枝花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞flower的中文意思，并注意ow的發(fā)音。6. 用ppt出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞wow的中文意思，并注意ow的發(fā)音。7. 用ppt出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞down的中文意思，并注意ow的發(fā)音。8. 教師領(lǐng)讀單詞wow, cow, flower, down讓學(xué)生跟讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生說字母”ow”在單詞中發(fā)/au/的情況。9. 同法學(xué)習(xí)單詞slow, snow, flower, window. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意單詞中ow的發(fā)音是/ ??/.10.教師總結(jié): ow-----/ ??/, /??/11.Let’s chantow, ow, /a?/, /a?/, /a?/cow, flower, wow, downow, ow, / ??/, / ??/, / ??/slow, snow, yellow, window 12. Read, listen and chantIt is winter.I look out of my window.I can see white snow down comes the snow.Slow slow slow.It is spring.I look out of my window.I can see something yellow up comes a flower.Slow slow slow 13. ow的發(fā)音規(guī)律一般情況下,
-ow在詞中發(fā)成/a?/， 除了bowl, own.-ow 在詞尾發(fā)成/??/， 除了now, cow, how.14. Find home幫小蘋果回家。(二)、Listen, write and say1). 教師向?qū)W生講解該題的要求以及大意，并讓學(xué)生獨(dú)立審題。2). 讓學(xué)生觀察三幅圖，并推測答案。3).學(xué)生獨(dú)立完成書上的習(xí)題，教師核對答案。4). 讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格內(nèi)抄寫兩遍。5). 教師再次領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。(I see a yellow flower./ Slow down./ How about tomorrow?) [設(shè)計(jì)意圖]呈現(xiàn)了字母ow在單詞中發(fā)/au/,/ ?u/的發(fā)音規(guī)則，通過活動幫助學(xué)生進(jìn)一步感知并鞏固ow在單詞中的發(fā)音，并通過剛學(xué)過的語音知識辨認(rèn)和朗讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞。三、Practice(一)、判斷下列劃線部分讀音是否一致，一致的打√，不一致的打× (   )1. window flower        (   )2. wow   cow(   )3. down town           (   )4. slow  snow(   )5. yellow  window       (   )6. cow   slow(二)、選出劃線部分發(fā)音字母不同的項(xiàng)(   )1. A. yes       B. yellow   C. sunny (   )2. A. ready   B. tea       C. eat(   )3. A. wow      B. cow       C. slow(   )4. A. down     B. flower   C. snow五、Summaryow的發(fā)音規(guī)律：一般情況下，
-ow-在詞中發(fā)成/a?/， 除了bowl, own.-ow 在詞尾發(fā)成/??/， 除了now, cow, how.六、Homework1. 抄寫flower, snow, down, window, yellow, cow, slow, wow八個單詞。 2. 抄寫最后一部分的三個句子。 板書設(shè)計(jì)               Unit 3  What would you like?ow的發(fā)音規(guī)律：一般情況下，
-ow-在詞中發(fā)成/a?/， 除了bowl, own.-ow 在詞尾發(fā)成/??/， 除了now, cow, how. 

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