2021學(xué)年Unit 6 Shopping Part A教案設(shè)計(jì)

這是一份2021學(xué)年Unit 6 Shopping Part A教案設(shè)計(jì)，共6頁。教案主要包含了 教學(xué)目標(biāo)， 教學(xué)準(zhǔn)備， 教學(xué)重點(diǎn)， 教學(xué)難點(diǎn)， 教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課是 PEP人教版小學(xué)英語四年級下冊第六單元 Unit 6 Shpping Part A let’s talk,是一節(jié)對話課，let’s talk呈現(xiàn)的是一幅購物圖，通過 Jhn and his mther去鞋店買鞋并試穿展開了對話，圖中引出了本課要求掌握的句型
Can I help yu?
These shes are nice.
Can I try them n？
Let's try size
7.They're just right.
Let’s play 部分是對上述句型在生活中的具體運(yùn)用,并讓學(xué)生通過看圖問答鞏固所學(xué)的名詞.
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：
Can I help yu?
These shes are nice.
Can I try them n?
They’re just right.
2. 能夠運(yùn)用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
3. 積極大膽練習(xí)朗讀、表演對話。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)音頻、單詞、句子卡片、舊物品
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)句型
Can I help yu?
These shes are nice.
Can I try them n?
They’re just right.
四、 教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)句型
Can I help yu?
These shes are nice.
Can I try them n?
They’re just right.在實(shí)際情景中的靈活、正確應(yīng)用。五、 教學(xué)過程：Step1.Warm-up
1.Greeting.師生對話，相互問候，營造積極活躍的課堂氣氛。
2.D a chant. Teacher d first, Students d like this.
3.Shw a picture f she shp and intrduce it. Instruct Students t speak the clthes.
【設(shè)計(jì)意圖】：通過節(jié)奏明快的說唱熱身，活躍了課堂氛圍，并能由情景中我的服裝店復(fù)習(xí)一些衣物類商品的名稱。
1. Revisin.
Read and act the wrds and sentences f P58.
Review the key sentences .
--Can I help yu?
--These shes are nice.
--Can I try it/them n?
-- Sure.
【設(shè)計(jì)意圖】：通過商店物品實(shí)物物品展示，自然滲透目標(biāo)句型
Can I help yu?
These shes are nice.
Can I try them n?
為 let’s talk 對話的學(xué)習(xí)掃清障礙。
Step2. Presentatin
1. Watch the vide f Let’s talk and answer the questins.
(學(xué)生看視頻回答問題)
Where are they？
What d they want t buy?
What sizes des Jhn try n?
Which size can Jhn wear?
（問題設(shè)置成一定的梯度，由易到難，循序漸進(jìn)。）
2. Watch the flash and feel it. Listen and repeat the dialgue.
Step3.Cnslidatin
1. D the actin.(watch the teacher →d it tgether →in grups)
2. Act it ut in grups.
3. Let’s play.
4.What can we d t deal with the ld things?
【設(shè)計(jì)意圖】：模擬真實(shí)的場景，讓孩子在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)語言。培養(yǎng)孩子綜合語言運(yùn)用能力。進(jìn)一步鞏固所學(xué)衣物類名稱以及 it’s/this is 和 these are/ they’re 的區(qū)分及正確使用。
Step4 .Hmewrk
1. Read the dialgue.
2. Practice the dialgue with partners.
Blackbard-writing
Unit 6Shpping Part A let’s talk & Let’s play
Can I help yu?
These shes are nice.
Can I try it/them n?
Unit 6 Shpping A let’s talk教學(xué)反思
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是能夠聽懂會說句型 Can I help yu ? nice。Can I try it/them n? 并讓學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用。句型的教學(xué)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來也很無味?？紤]到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)。Can I help yu ? nice。Can I try it/them n? 結(jié)合服裝等讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的購物對話，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。下面我結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê驼n后對本節(jié)課的思考。一、采用不同的呈現(xiàn)方式，教授新句型。 小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，但是保持興趣卻時(shí)間不能長久。所以我將本課的內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)出來，我采用了圖片，實(shí)物，課件等形式呈現(xiàn)本課時(shí)的句型。例如我在呈現(xiàn)句型 Can I help yu?時(shí)先課件出示一個(gè)服裝店問學(xué)生：If yu cme t my clthes shp, what can I say?并出示句型，讓學(xué)生跟讀。并讓學(xué)生穿上紅色馬甲扮演店員操練句型，這樣學(xué)生的記憶就更深刻。同時(shí)采用了不同方式的游戲培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動了他們的積極性，以此保持他們學(xué)習(xí)的興趣。二、創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，鞏固常用句型。在本節(jié)課中，我用課件出示情境，由易到難，剛剛開始的時(shí)候讓學(xué)生補(bǔ)充對話，再只出示圖片讓學(xué)生自己練習(xí)對話，并將其展現(xiàn)出來。如
Let’s play.
Assistant（售貨員）：Can I help yu?
Custmer（顧客）：Yes. The _____ are nice. Can I try them n?
Assistant：Sure.
Assistant（售貨員）：Can I help yu?
custmer（顧客）：Yes. The _____ are nice. ______________?
Assistant：______________.
層層遞進(jìn)，最后出示沒有提示的讓學(xué)生自選圖片自編對話。在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我堅(jiān)持由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)理念。這樣既復(fù)習(xí)了本課時(shí)的句型又讓學(xué)生在情境中應(yīng)用句型，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的交際性。在讓學(xué)生完成本部分練習(xí)時(shí)我堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)理念，較容易地我會讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生回答，最后一部分則讓程度較好的同學(xué)完成，或是小組間合作完成。這一環(huán)節(jié)既增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會，對英語保持持續(xù)的興趣。在本課時(shí)中我還存在以下的缺點(diǎn)和不足值得我在今后的教學(xué)中加以改正。一、在時(shí)間的把握上我沒有控制好，在這堂課上我先松后緊，在教授新詞匯后的練習(xí)花的時(shí)間太多，以至于在后面的對話練習(xí)和情境練習(xí)的階段沒有充分的讓學(xué)生上臺展示。在以后的教學(xué)中將努力控制好時(shí)間的分配，以達(dá)到有序高效的課堂效果。二、小學(xué)生都具有好表現(xiàn)的特點(diǎn)，喜歡得到夸獎，可是在課堂我的表揚(yáng)比較單一。在今后的教學(xué)中我會在這方面加以注意，要經(jīng)常對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的恰到好處的表揚(yáng)。這樣既拉近了學(xué)生的關(guān)系，有增強(qiáng)了學(xué)生的自信心?？傊?，在這堂課上暴露了我教學(xué)上的很多問題和不足，特別是在駕馭課堂上和對學(xué)生的評價(jià)方面。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，爭取在以后的英語課堂上做的更好，自己的業(yè)務(wù)水平能更上一層樓