教學(xué)內(nèi)容是PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Shpping A部分 let’s talk和Let’s play。
一、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)將教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：
知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I help yu？Can I try them n？ Let's try size 7. They're just right.
2.能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can I help yu ？
Can I try them n？ Let's try size 7.
They're just right.
教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。
能力目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型完成購(gòu)物的任務(wù)。
2.注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成熱情和禮貌待人的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)熱身階段：
1.Greeting .Hell,bys and girls.I’m yur new teacher,yu can call me Miss yuan .Nice t meet yu .
2 .let’s d. 讓學(xué)生跟著節(jié)拍說(shuō)唱。
（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)全部身體反應(yīng)法回顧之前學(xué)過(guò)的衣服單詞，讓學(xué)生初步的感知。
新課呈現(xiàn)
1.利用課件出示孩子們熟知的動(dòng)畫人物形象提問(wèn)Ｗh is he ? Is he happy ?然后說(shuō)出他不開心的原因是因?yàn)樗男犹f，它壞了，所以他想去購(gòu)物導(dǎo)出本單元的主題Shpping。
2.然后把孩子們帶入到創(chuàng)設(shè)的情景鞋店當(dāng)中，然后告訴孩子們，如果你喜歡其中的某一雙鞋你可以說(shuō) These shes are nice.然后教師手持有很多種鞋子的紙張，然后學(xué)生挑選出自己喜歡的鞋子，并且恰到好處地運(yùn)用這個(gè)句子。
3.圖片出示一位女士在試鞋的場(chǎng)景，讓孩子們體會(huì)try them n真實(shí)的意境。但是因?yàn)橘?gòu)買的東西不同，要注意句子的單復(fù)數(shù)問(wèn)題。利用游戲的方法，讓孩子們熟悉和鞏固。這個(gè)句型游戲的名字叫做跟讀或者起立。老師服裝店，選了很多種服裝然后想試穿，但是如果我說(shuō)的這個(gè)句子是對(duì)的，你就跟著我讀，如果我說(shuō)的句子是錯(cuò)誤，起立表示抗議。
4.圖片當(dāng)中出事的數(shù)字六引出鞋子的尺碼這個(gè)新單詞。然后練習(xí)尺碼的說(shuō)法，并讓孩子們用這個(gè)句子來(lái)描述一下自己的鞋是多大號(hào)的。
5.通過(guò)三幅圖片，讓孩子們體會(huì)鞋的大小以及正確的運(yùn)用句子自己鞋的舒適程度。自編的一段小的歌謠，讓孩子們拍著手一邊說(shuō)一邊來(lái)鞏固和體會(huì)這三個(gè)句子的具體意思。并且能可以這三個(gè)句子來(lái)描述一下自己試完鞋之后的感受。
(三)學(xué)習(xí)文本
1．初聽 Listen and answer.
(1)T：Tday, Jhn 和他媽媽也來(lái)到了商場(chǎng)，What d they want t buy?他們想買什么呢？ Listen and answer.
(2)播放Let’s talk錄音。
(3)生回答問(wèn)題。
2．跟讀.
3．小組分角色讀。
T:Nw, this time , read in yur grup.在小組里讀一讀吧！
(四)操練
1. Let’s play.
(五)總結(jié)
1．T：我們今天主要學(xué)習(xí)了什么呢？
假如我們?cè)谕鈬?guó)的超市購(gòu)物，走進(jìn)超市,服務(wù)員會(huì)說(shuō):
Can I help yu ?
我們覺得鞋子漂亮說(shuō):
These shes are nice .
想試穿要說(shuō):
Can I try them n ?
最后合適要說(shuō):
They are just right .
2．評(píng)價(jià)作業(yè)
T：Nw, let’s have a lk,which grup is the best？
(六)作業(yè)：
1.Read the dialgue fr three times.
2.Make new dialgue abut shpping.
(七)板書設(shè)計(jì)：
Unit6 Shpping A let’s talk
Can I try them n？
Let's try size 7.
They're just right.

Unit 6 shpping Part A let’s talk 說(shuō)課稿
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元Unit 6 Shpping A部分 let’s talk和Let’s play。我將按說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)反思幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
Let’s talk部分呈現(xiàn)的是購(gòu)物圖， 圖中引出了本課要求重點(diǎn)掌握的句型Can I try them n？Let's try size 7.They're just right. 而Let’s play 部分是對(duì)上述句型在生活中的具體運(yùn)用。讓學(xué)生通過(guò)看圖問(wèn)答鞏固所學(xué)的名詞，同時(shí)了解并掌握這些單詞的復(fù)數(shù)數(shù)形式。
二、說(shuō)學(xué)情
教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，并且很有表現(xiàn)欲。學(xué)生要想完整生動(dòng)地完成購(gòu)物的任務(wù)，主要障礙在新句型使用還存在困惑,因此,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要以此為突破點(diǎn)。讓學(xué)生將所創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物情境中能夠更好地融入生活中，從而將所學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用到生活中。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)我將教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them n？ Let's try size 7.They're just right.
2.能夠理解對(duì)話大意朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can I help yu ？
Can I try them n？ Let's try size 7.
They're just right.
教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。
能力目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型完成購(gòu)物的任務(wù)。
2.注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。
情感目標(biāo)：
養(yǎng)成熱情和禮貌待人的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件。
說(shuō)教法學(xué)法
1.說(shuō)教法 本課是一節(jié)會(huì)話課，那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是本課努力要達(dá)成的目的， 主要從以下三方面來(lái)著手：
（ 1 ）情景教學(xué)法。以真實(shí)的情景和語(yǔ)境為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)，它不僅引導(dǎo)學(xué)生， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望， 還能告訴他們新句型可以在什么樣的情景或是語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，以利于學(xué)生形成語(yǔ)言表達(dá)的理念。
（ 2 ）任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用各種教學(xué)手段、方法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，在鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)中樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有興趣說(shuō)英語(yǔ)，積極參與合作，體驗(yàn)成功感。
2.說(shuō)學(xué)法：本節(jié)課我主要采用自主、合作、交流的 學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)熱身階段：
1.Greeting .Hell,bys and girls.I’m yur new teacher,yu can call me Miss yuan .Hw are yu?
2 .let’s d. 讓學(xué)生跟著節(jié)拍說(shuō)唱。
（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)全部身體反應(yīng)法回顧之前學(xué)過(guò)的衣服單詞，讓學(xué)生初步的感知。
新課呈現(xiàn)
1.利用課件出示孩子們熟知的動(dòng)畫人物形象提問(wèn)Ｗh is he ? Is he happy ?然后說(shuō)出他不開心的原因是因?yàn)樗男犹f，它壞了，所以他想去購(gòu)物導(dǎo)出本單元的主題Shpping。
2.然后把孩子們帶入到創(chuàng)設(shè)的情景鞋店當(dāng)中，然后告訴孩子們，如果你喜歡其中的某一雙鞋你可以說(shuō) These shes are nice.然后教師手持有很多種鞋子的紙張，然后學(xué)生挑選出自己喜歡的鞋子，并且恰到好處地運(yùn)用這個(gè)句子。
3.圖片出示一位女士在試鞋的場(chǎng)景，讓孩子們體會(huì)try them n真實(shí)的意境。但是因?yàn)橘?gòu)買的東西不同，要注意句子的單復(fù)數(shù)問(wèn)題。利用游戲的方法，讓孩子們熟悉和鞏固。這個(gè)句型游戲的名字叫做跟讀或者起立。老師去服裝店，挑選了很多種服裝然后想試穿。但是如果我說(shuō)的這個(gè)句子是對(duì)的，你就跟著我讀，如果我說(shuō)的句子是錯(cuò)誤，起立表示抗議。
4.圖片當(dāng)中出事的數(shù)字六引出鞋子的尺碼這個(gè)新單詞。然后練習(xí)尺碼的說(shuō)法，并讓孩子們用這個(gè)句子來(lái)描述一下自己的鞋是多大號(hào)的。
5.通過(guò)三幅圖片，讓孩子們體會(huì)鞋的大小以及正確的運(yùn)用句子自己鞋的舒適程度。自編的一段小的歌謠，讓孩子們拍著手一邊說(shuō)一邊來(lái)鞏固和體會(huì)這三個(gè)句子的具體意思。并且能可以這三個(gè)句子來(lái)描述一下自己試完鞋之后的感受。
(三)學(xué)習(xí)文本
1．初聽 Listen and answer.
(1)T：Tday, Jhn 和他媽媽也來(lái)到了商場(chǎng)，What d they want t buy?他們想買什么呢？ Listen and answer.
(2)播放Let’s talk錄音。
(3)生回答問(wèn)題。
2．細(xì)聽并分析Listen and answer.
3．跟讀.
4．小組讀。
T:Nw, this time , read in yur grup.在小組里讀一讀吧！
5.分角色扮演
(四)操練
1. Let’s play.
(五)總結(jié)
1．T：我們今天主要學(xué)習(xí)了什么呢？
假如我們?cè)谕鈬?guó)的超市購(gòu)物，走進(jìn)超市,服務(wù)員會(huì)說(shuō):
Can I help yu ?
我們覺得鞋子漂亮說(shuō):
These shes are nice .
想試穿要說(shuō):
Can I try them n ?
最后合適要說(shuō):
They are just right .
2．評(píng)價(jià)作業(yè)
T：Nw, let’s have a lk,which grup is the best？
(六)作業(yè)：
1.Read the dialgue fr three times.
2.Make new dialgue abut shpping.
(七)板書設(shè)計(jì)：
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Can I try them n？
Let's try size 7.
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Part A

版本： 人教版 (PEP)

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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