第九講擴(kuò)展語句與壓縮語段精講精練（學(xué)生版+解析版）-2022屆新高考一輪語文復(fù)習(xí)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?第九講擴(kuò)展語句與壓縮語段

“擴(kuò)展語句”是使語句的信息豐富充盈；“壓縮語段”則是將細(xì)枝末節(jié)的信息刪減，保留主干信息。擴(kuò)展語句需要想象、聯(lián)想能力，壓縮語段則需要?dú)w納、概括能力。近年來，壓縮語段成了考查的熱點(diǎn)，但我們復(fù)習(xí)備考時(shí)，在重視壓縮語段的同時(shí)，切不可忽視擴(kuò)展語句。
一、擴(kuò)展語句——五大題型、四項(xiàng)要求須記牢
“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子的內(nèi)容，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。往往要求以所給出的材料(詞語、句子)為基礎(chǔ)，擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話；或者要求以古詩詞的意象為中心，根據(jù)其意境進(jìn)行擴(kuò)寫。做到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，還要符合情境，有邏輯性，恰當(dāng)運(yùn)用修辭等。
“擴(kuò)展語句”考查形式靈活多變，常見的考題形式主要有：(1)聯(lián)詞設(shè)境型；(2)豐富句意型；(3)續(xù)寫補(bǔ)充型；(4)再現(xiàn)情景型；(5)話題擴(kuò)展型。
“擴(kuò)展語句”的四項(xiàng)要求：
1．主題鮮明，句意豐富
2．色彩一致，語境統(tǒng)一
3．銜接自然，連貫有序
4．語文得體，文意貫通

題型一　聯(lián)詞設(shè)境型
該題型往往要求運(yùn)用所提供的幾個(gè)詞語，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種情境，寫一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個(gè)中心，有的要求有明確的重點(diǎn)，還有的要求運(yùn)用某種修辭手法。
【解題技法】
聯(lián)詞設(shè)境“四步驟”：
第一步，要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語都要用到，不能偷換、遺漏或更改。
第二步，要明確需要串聯(lián)的幾個(gè)詞語的意義，注意幾個(gè)詞語之間的關(guān)系，準(zhǔn)確使用詞語構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z境、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?br /> 第三步，擴(kuò)展后的句子和語段表意要清楚明白，在語意上要符合邏輯，要有實(shí)在的意義。
第四步，自我檢查，通讀所擴(kuò)展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字?jǐn)?shù)要求。
【典題示例】
例1. 運(yùn)用下面的詞語，寫一段借景抒情的文字。要求：①至少運(yùn)用兩種修辭手法；②不少于100個(gè)字。
考試后　黃昏　鳴蟬
【解題流程】
題目要求
思維方向
運(yùn)用下面的詞語，寫一段借景抒情的文字
探究詞語特點(diǎn)及詞語之間的聯(lián)系，這3個(gè)詞語中“考試后”表示特定的場景，“黃昏”表示時(shí)間，“鳴蟬”表示外界的環(huán)境。同時(shí)一定要理清這三個(gè)詞語間的聯(lián)系。語段要求運(yùn)用借景抒情的手法，那么“黃昏”“鳴蟬”就是外界的景，而“考試后”決定了要抒發(fā)的情。
至少運(yùn)用兩種修辭手法
答題時(shí)切記要使用至少兩種修辭手法，一般比較常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問、引用等。通過修辭的運(yùn)用使人物變得生動(dòng)形象。
不少于100個(gè)字
主觀性題目經(jīng)?；蛞蜃?jǐn)?shù)不符合要求，或因表述不夠生動(dòng)，或因書寫潦草等原因造成失分，這一失分關(guān)鍵在于對(duì)答案沒有進(jìn)行深加工而有較多小問題，建議在解答所有主觀性題目時(shí)先在草稿紙上打草稿，修改完善后，再工整地謄寫到答題紙上。
【答案】考試后，我漫步在林蔭道上，任微風(fēng)輕拂我的臉頰，送上清涼的撫慰。已近黃昏，夕陽卻還像一個(gè)頑皮的孩子流連天邊，校園依然一片明麗?？|縷霞光穿過香樟樹參差的葉縫，撒下一地碎金。樹蔭里，鳴蟬在快樂地吟唱，響亮而富有節(jié)奏感，我也不禁哼起了小曲兒……
【跟蹤訓(xùn)練】
1．從下面所給的第①組詞語中任選1個(gè)，從第②組詞語中任選3個(gè)，將它們連綴成一段議論性的文字。要求：觀點(diǎn)鮮明，語意完整，邏輯清晰，80個(gè)字左右。
①文化　協(xié)作　發(fā)展
②筷子　馬車　足球　快遞　刀叉　高鐵　互聯(lián)網(wǎng)　云計(jì)算　共同體
【答案】示例一：不同的文化各有特點(diǎn)、各有所長。中國人吃飯時(shí)用筷子，西方人吃飯時(shí)用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒，互相融合，組成造福人類的文化共同體。
示例二：協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；賽場上的足球隊(duì)員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司的各個(gè)部門通力合作，才能將物品及時(shí)送到客戶手中。
示例三：從古到今，人類社會(huì)以非?？斓乃俣认蚯鞍l(fā)展。馬車時(shí)代早已遠(yuǎn)去，高鐵時(shí)代正呼嘯而來，云計(jì)算等高科技手段正逐漸走進(jìn)人們的日常生活。我們必須及時(shí)自我更新，努力跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
【解析】題干要求從第①組詞語中選1個(gè)，從第②組詞語中選3個(gè)，寫一段議論性的文字，可見命題人意在考查考生用典型事例論證抽象道理的能力。仔細(xì)分析兩組詞語可以發(fā)現(xiàn)，第①組為抽象概念，第②組除個(gè)別詞語外，其他都為具體概念。作答前必須根據(jù)表達(dá)的中心篩選出合適的詞語。假設(shè)要寫“發(fā)展”，就要在第②組中選擇能體現(xiàn)“發(fā)展”的詞語，其中“馬車”“高鐵”體現(xiàn)了交通工具的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)”“云計(jì)算”體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展。

題型二　豐富句意型
這種題型是對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘描寫等的表達(dá)方式，通過添加修飾成分或運(yùn)用修辭手法等，使之具體生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)。一般或在句子的各個(gè)成分上擴(kuò)展，或在句子的后面擴(kuò)展。
【解題技法】
豐富句意“三步驟”：
第一步：明確答題要求，仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展方向。
作答時(shí)要仔細(xì)審讀題干的提示和要求，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，找到明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。
第二步：展開豐富想象，適當(dāng)添枝加葉，形象描寫擴(kuò)展。
“添枝加葉法”：就是在原句的基礎(chǔ)上添加定語、狀語、補(bǔ)語等，從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)等方面對(duì)主干句子進(jìn)行形容、修飾、限制等，也可以增加時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，使事項(xiàng)完整化。
“形象描寫法”：對(duì)表現(xiàn)的人物進(jìn)行語言、動(dòng)作、心理等描寫，使人物更有神采；對(duì)表現(xiàn)的事物進(jìn)行外觀描寫，使事物更具體。另外，還可以靈活運(yùn)用各種修辭手法等，使句子表達(dá)的內(nèi)容更形象。
第三步：審讀擴(kuò)展語句，檢查是否合乎要求，是否通順合理。
【典題示例】
例2. 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。
這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法；③不少于100個(gè)字。
【解題流程】
第一步：明確答題要求，仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展方向。
根據(jù)題干要求“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”“至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法”，靈活運(yùn)用各種修辭方法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)、形象生動(dòng)。字?jǐn)?shù)要求“不少于100個(gè)字”，注意不要超出太多，太多會(huì)影響做題速度?！斑@個(gè)冬季，天氣異常寒冷”一句，核心是“寒冷”一詞，因此要抓住“寒冷”進(jìn)行擴(kuò)展。
第二步：展開豐富想象，形象描寫擴(kuò)展。
圍繞“寒冷”這一基點(diǎn)，想象人與物的具體外觀情態(tài)。擴(kuò)展時(shí)，既要通過對(duì)物的正面描寫來表現(xiàn)“寒冷”，又要通過對(duì)人的側(cè)面描寫來表現(xiàn)“寒冷”。
第三步：審讀擴(kuò)寫語句，檢查是否符合要求。
【答案】示例：這個(gè)冬季，天氣異常寒冷，平均氣溫低于常年好幾度，路邊的大樹都被凍得縮手縮腳，似乎比平時(shí)矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿在身上。早上去學(xué)校的時(shí)候，向大街上望去，一個(gè)個(gè)打扮得就像大笨熊似的，就連平日那些最愛美的女孩，也一個(gè)個(gè)“全副武裝”，全然不見了往日那翩翩的裙裾。
【跟蹤訓(xùn)練】
2．?dāng)U展下面的句子。
春天歸來，麥苗變成了深綠，樹枝變得輕柔，果實(shí)也開始生長。
要求：使用兩種修辭手法，不超過60個(gè)字，不得改變句子原意。
【答案】示例：春天在花朵的呼喚中歸來；田野中，麥苗兒把希望演變?yōu)樯罹G；天空中，樹枝把期盼搖曳成輕柔的舞蹈；枝頭上，果實(shí)把成長膨脹成圓滾滾的模樣。
【解析】首先要分析所給句子描寫的具體內(nèi)容，然后通過想象感知句子描寫的對(duì)象的特點(diǎn)，最后使用修辭手法將其表述出來。比如“春天歸來”，從“歸”的角度分析，表達(dá)的是對(duì)春天歸來時(shí)的喜悅之情，由此可以擴(kuò)寫為“春天花枝招展地歸來”“春天在花朵的呼喚中歸來”等。就后面三個(gè)分句來說，要注意對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行細(xì)致的描寫，比如“樹枝變得輕柔”，可以擴(kuò)寫為“枝條輕柔的腰肢在風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)”“樹枝把期盼搖曳成輕柔的舞蹈”等。

題型三　續(xù)寫補(bǔ)充型
續(xù)寫補(bǔ)充型，就是給出部分語句，要求對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充或續(xù)寫的擴(kuò)展方式。續(xù)寫，多為續(xù)寫后面的部分或結(jié)尾一句(幾句)，使其內(nèi)容擴(kuò)展。補(bǔ)充，一是補(bǔ)充單句使其成分?jǐn)U展，二是補(bǔ)充某個(gè)文段的開頭一句使其內(nèi)容擴(kuò)展，三是補(bǔ)充段中一句(幾句)使其內(nèi)容擴(kuò)展。
【解題技法】
續(xù)寫補(bǔ)寫型解題“三步驟”：
第一步：針對(duì)語句續(xù)寫型題目的特點(diǎn)，解題時(shí)須重視整體閱讀和語境，以使續(xù)寫內(nèi)容與前文渾然一體，水乳交融。
第二步：注意把握整個(gè)語段的語體風(fēng)格、語言色彩，從而確保續(xù)寫內(nèi)容在形式上與整個(gè)語段協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。
第三步：注意題干中的相關(guān)要求。修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。
【典題示例】
例3. 根據(jù)下面的情景，在橫線上續(xù)寫相關(guān)內(nèi)容，以構(gòu)成完整的語段。
要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，不超過100個(gè)字。
居于小城，我總是懷想故鄉(xiāng)鹵汀河里自由穿梭的漁船，喜歡聆聽小提琴曲《漁舟唱晚》。每當(dāng)音樂響起，我的腦海中立刻浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩意畫面：________。
【解題流程】
第一步：從整體上把握語段，可以發(fā)現(xiàn)“懷想漁船”，喜歡聽“小提琴曲《漁舟唱晚》”，腦海中浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的畫面，都是以“漁船”為中心的，所以考生在續(xù)寫時(shí)要緊扣“漁船”，先通過聯(lián)想和想象描寫漁人的活動(dòng)以及活動(dòng)的背景，再結(jié)合“詩意畫面”這個(gè)語境提示，使續(xù)寫的內(nèi)容與前文形成有機(jī)的整體。
第二步：整個(gè)語段屬于書面語體，語言的抒情色彩濃厚，因此，續(xù)寫內(nèi)容必須與前文保持一致。
第三步：題干中有“至少運(yùn)用兩種修辭手法”的要求，那么考生在續(xù)寫時(shí)必須根據(jù)整個(gè)畫面的內(nèi)容、特點(diǎn)、氛圍等選擇至少兩種恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
【答案】示例：夕陽下，一群野鴨排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它們正在結(jié)伴而歸。暮色中，漁人滿載一船余暉，搖著輕快的船槳，唱著歡快的漁歌駛向岸邊。漁人高亢的歌聲響徹整個(gè)鹵汀河。
【跟蹤訓(xùn)練】
3．以“梅雨天”為對(duì)象為下面句子補(bǔ)寫一段描寫語句。
要求：至少運(yùn)用兩種修辭，語意連貫，合乎情理，不超過80個(gè)字。
五月是所謂黃梅時(shí)節(jié)。南方的梅雨天的確糟糕得可以。
【答案】天，老是陰沉沉的，布滿厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆。有時(shí)翻江倒海下一個(gè)整天整夜，有時(shí)竟連綿三四天?？諝庥譂裼謵灒教帩皲蹁?、潮膩膩、霉薰薰。
【解析】　從所給的開頭材料來看，“糟糕得可以”確定了所寫內(nèi)容的感情基調(diào)，也就是說所描寫的梅雨天應(yīng)體現(xiàn)沉悶、陰冷、潮濕的特點(diǎn)。選擇梅雨天的典型意象，突出梅雨天的特點(diǎn)，寫出梅雨天的“糟糕”之處即可。另外還要注意字?jǐn)?shù)要求。

題型四　再現(xiàn)情景型
這種題型一般指對(duì)詩句的擴(kuò)寫，要求考生根據(jù)自己對(duì)詩句的理解，對(duì)題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。簡單地說，就是把詩句改寫成散文。當(dāng)然，原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，且要有合理豐富的聯(lián)想、想象。
【解題技法】
再現(xiàn)情景型解題“四步驟”：
第一步：讀懂詩歌
即準(zhǔn)確理解詩歌的意思。
第二步：展開合理想象
所謂“合理”是指不能脫離詩歌中特定的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等內(nèi)容的限制，不能天馬行空，胡思亂想。
第三步：答題時(shí)，對(duì)題干中的要求須特別留意
尤其是修辭、字?jǐn)?shù)等方面的要求。
第四步：避免一個(gè)誤區(qū)
在具體描寫時(shí)，要避免將想象擴(kuò)寫等同于詩句翻譯，想象是依據(jù)詩意進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展以使畫面內(nèi)容更豐富，而非詩句意思的簡單展開。
【典題示例】
例4. 根據(jù)下面的小詩描寫一個(gè)場景。
在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放
要求：①運(yùn)用第一人稱和心理描寫；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。
【解題流程】
第一步：讀懂詩歌。
“在家/窗前的桃花都是三月開”兩句不難理解，意為在家里每年都能看到窗前的桃花在三月盛開；而“離家之后/冬月的夜里也綻放”兩句稍微讓人費(fèi)解，桃花怎么會(huì)在冬天的夜里綻放呢？仔細(xì)推敲，方知并非真的有桃花在冬天的夜里綻放，而是故鄉(xiāng)的桃花即使在冬天的夜里也會(huì)在詩人的心里綻放。故鄉(xiāng)的桃花是詩人思鄉(xiāng)的寄托。通過對(duì)小詩的解讀，考生便會(huì)知道“離家之后/冬月的夜里也綻放”兩句應(yīng)立足于想象，從詩人的心理上加以描寫。
第二步：展開合理想象。
根據(jù)詩句所給信息可知，詩是作者獨(dú)處時(shí)思念家鄉(xiāng)有感而發(fā)，因此應(yīng)圍繞“思鄉(xiāng)”這一主題展開表述。
第三步：答題時(shí)，對(duì)題干中的要求須特別留意。
題干中有“運(yùn)用第一人稱和心理描寫”的要求?！暗谝蝗朔Q”，需要考生在心理上進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，結(jié)合生活經(jīng)歷、設(shè)身處地地站在“我”的角度想象一個(gè)異鄉(xiāng)人思鄉(xiāng)難歸的苦楚，然后以“我”的口吻展開描寫?！靶睦砻鑼憽?，限定了描寫方法，考生在描寫時(shí)可通過內(nèi)心獨(dú)白的方式表現(xiàn)心理活動(dòng)。
【答案】示例：冬夜如詩，臨窗而坐，遙望家的方向。想到自己離家數(shù)載，四處漂泊，不禁悲從中來，思鄉(xiāng)之愁不知何處安放。月光朦朧之中，似乎看到了家鄉(xiāng)，看到了家中窗前的那片盛開的桃林，那一朵嬌艷欲滴，一枝繁花似錦，彌漫著無限的思念。那桃花盛開處，才是我心靈的港灣……
【跟蹤訓(xùn)練】
4．請(qǐng)根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個(gè)場景。要求：①想象合理；②語言生動(dòng)；③不超過70個(gè)字。
【答案】在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，映入水中的是她們善睞的明眸和溫柔的臉龐。
【解析】作答時(shí)，首先要審清題干，明確答題要求，即根據(jù)詩句寫一個(gè)場景。其次要分析詩句，確定要描寫的景物——夜空、星月、池塘，并抓住景物的特點(diǎn)——天晴、星月同輝、池清，展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法將其意境描繪出來。最后審讀擴(kuò)展后的語句，檢查是否通順合理，是否符合要求等。

題型五　話題擴(kuò)展型
話題擴(kuò)展型就是提供話題或?qū)ο?，?guī)定某種情境，以某一詞語、句子為重點(diǎn)，利用主題詞或中心句進(jìn)行擴(kuò)展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句，特別要注意不能脫離主題；要注意場景的要求，切合場景氣氛；要準(zhǔn)確運(yùn)用提供的修辭手法，以對(duì)主題表達(dá)起到錦上添花的作用；要運(yùn)用發(fā)散思維，由主題詞聯(lián)想出相應(yīng)的事例、畫面、場景。寫出的答案要中心明確，內(nèi)容豐富具體。
【解題技法】
話題擴(kuò)展型解題“三步驟”：
第一步：明話題，確定擴(kuò)展方向。這類題目在題干中已限定了擴(kuò)展語句的中心（或話題），答題時(shí)必須牢記這個(gè)中心（或話題）去擴(kuò)展。
第二步：理清思路，確定語段層次。擴(kuò)展語句是由少到多、由簡單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次，可以是總分、總-分-總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
第三步：定手法，圍繞話題，組織語言，規(guī)范作答。緊緊圍繞給定的話題，確定選用的修辭手法，借助一定的表達(dá)技巧或表現(xiàn)手法，組織語言，規(guī)范作答。
【典題示例】
例5. 以“城市平安”為話題進(jìn)行擴(kuò)寫，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50個(gè)字。
【解題流程】
第一步：把握主題，確定擴(kuò)展方向。
要求“表現(xiàn)城市平安”，話題的中心應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)“城市平安”的重要性。
第二步：理清思路，確定語段層次。
想象城市平安給哪些人帶來了好處，如“車輛在人人遵守交規(guī)的馬路上找到了平安”“行人在秩序井然的街道上找到了平安”“市民在商品安全中找到了平安”等。
第三步：選用手法，組織語言作答。
可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力，如“平安就像綠地一樣，讓我們感受生活的溫馨”。
【答案】示例：春風(fēng)吹拂，把平安吹到了城市里每個(gè)人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在商品安全中找到了平安。平安像陽光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味著生活的美好。
【跟蹤訓(xùn)練】
5．下面是張岱《西湖夢尋·明圣二湖》中的一段文字，請(qǐng)仿照所給示例，給加點(diǎn)詞“滟瀲”做批注。
故余嘗謂：“善讀書，無過董遇三余。而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！┕琶?，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳濛，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人。”
示例　綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲有關(guān)。這里的意思是“柔美的樣子”，寫出了早晨時(shí)花朵的嬌嫩柔美，更襯托出皎潔月色的空明澄澈。
【答案示例】滟瀲：“滟”和“瀲”都是三點(diǎn)水，和水有關(guān)。這里的意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光的明凈美麗，更襯托出朦朧煙雨的空靈夢幻。
【解析】解答本題，考生要先分析示例的句子結(jié)構(gòu)：示例由兩個(gè)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)＋詞語的含義＋詞語的表達(dá)效果組成。然后從內(nèi)容上做到和示例“神似”，“滟瀲”在這里的意思為“水波蕩漾的樣子”，再仿照示例，聯(lián)系文章分析其表達(dá)效果即可。最后要注意闡述對(duì)象對(duì)表現(xiàn)意象的作用，例句中“綽約”對(duì)應(yīng)的意象為朝花、夜月，而“綽約”直接寫出了朝花的柔美，間接襯托出夜月的空明。仿寫時(shí)，要注意“滟瀲”對(duì)應(yīng)的意象是晴日的波光和雨色，直接寫出的是晴日的波光，間接襯托的是雨色的涳濛。

二、壓縮語段——考查形式真不少，篩選概括離不了
“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達(dá)形式。壓縮語段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語段，大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力。
“壓縮語段”常見的考查形式主要有：新聞?lì)悏嚎s、提取關(guān)鍵詞類、下定義類、概括語段要點(diǎn)類。

題型一　新聞?lì)悏嚎s
新聞?lì)悏嚎s主要包括擬寫新聞標(biāo)題、新聞導(dǎo)語、一句話新聞以及提取新聞關(guān)鍵消息等。
新聞?lì)悏嚎s總體思路：
1．?dāng)M寫標(biāo)題：對(duì)象+事件（+時(shí)、地）+結(jié)果（單句式、復(fù)句式、對(duì)句式）
2．壓縮主體，擬寫導(dǎo)語：對(duì)象+事件+時(shí)、地+過程+主旨（敘述式、描寫式、結(jié)論式）
3．?dāng)M寫一句話新聞：陳述對(duì)象（人物）+事件（簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)）
4．提取新聞關(guān)鍵消息：時(shí)間+對(duì)象（人物）+事件（經(jīng)過、結(jié)果）（簡明、扼要）

類型1　擬寫新聞標(biāo)題
標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、醒目，即要用簡明的語言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。
【解題技法】
寫新聞標(biāo)題“5注意”：
1．題文一致
標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。
2．一語破的
新聞中的事實(shí)往往不止一件，其中最新鮮的事實(shí)，才是它的精華，牢牢地抓住新聞中最重要的、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的事實(shí)，才有突破性。只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必要的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，即一般只出現(xiàn)兩個(gè)必備要素——人物(或單位、事物等)、事件，并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡稱等辦法使標(biāo)題簡潔明快。
3．旗幟鮮明
標(biāo)題要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標(biāo)題時(shí)不能無動(dòng)于衷，要明確表達(dá)作者的立場。
4．生動(dòng)活潑
標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實(shí)以外，還要關(guān)注聽到了什么，看到了什么，想到了什么，在感染中給人以啟迪，做到言有盡而意無窮；注意采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如：中國經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”(比喻)。
5．注意字?jǐn)?shù)的限制
擬寫新聞標(biāo)題的題目大都有字?jǐn)?shù)限制——不超過××個(gè)字。超過字?jǐn)?shù)一般要扣1分。
【典題示例】
例6. (2017·天津)給下面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12個(gè)字以內(nèi))
事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。
【解題流程】
第一步：明確核心話題。
“一帶一路”，是語段的核心話題，語段提出這個(gè)核心話題后，對(duì)其目的和意義進(jìn)行了闡釋。
第二步：找到關(guān)鍵詞句。
綜觀語段，關(guān)鍵語句是“‘一帶一路’推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)”，其中的關(guān)鍵詞語是“一帶一路”“推動(dòng)”“文明互通”。
第三步，組合要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)要求，擬定答案。
【答案】示例：“一帶一路”推動(dòng)文明互通
【跟蹤訓(xùn)練】
6．給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。
《人民日?qǐng)?bào)》西安5月7日電(記者張丹華)陜西省政府7日宣布，延安市延川、宜川兩縣退出貧困縣序列。這標(biāo)志著革命圣地延安的貧困縣全部“摘帽”，226萬老區(qū)人民從此告別絕對(duì)貧困，走上了奔向全面小康的幸福大道。
延安是革命老區(qū)，同時(shí)也是一個(gè)貧困面較大的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。近4年來，中央和各級(jí)財(cái)政累計(jì)向延安投入扶貧資金達(dá)62.5億元。延安精準(zhǔn)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧等“八個(gè)一批”工程，因地制宜、因村因戶因人施策，有力助推了當(dāng)?shù)馗鎰e絕對(duì)貧困的進(jìn)度。
如今的延安，貧困人口“兩不愁三保障”基本實(shí)現(xiàn)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，群眾生活水平日益提高。老區(qū)人民信心十足，正為開創(chuàng)全面小康的美好生活而接力奮斗。
【答案】延安貧困縣全部“摘帽”奔小康
【解析】擬寫新聞標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，要在導(dǎo)語中篩選相關(guān)信息，因?yàn)閷?dǎo)語是對(duì)新聞主體的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在新聞主體部分篩選相關(guān)信息。分析這則新聞，第一段為導(dǎo)語，抓住新聞的報(bào)道對(duì)象“延安市延川、宜川兩縣”，事件“退出貧困縣序列”，再從事件的意義“這標(biāo)志著革命圣地延安的貧困縣全部‘摘帽’”“走上了奔向全面小康的幸福大道”，最后對(duì)此進(jìn)行深入提煉即可擬寫出答案。擬寫答案時(shí)，要把握關(guān)鍵詞，盡可能采用原文中負(fù)載重要信息的詞語來組織答案。

類型2　擬寫導(dǎo)語
導(dǎo)語，是對(duì)新聞報(bào)道的總的概括。導(dǎo)語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來。“麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語雖短，但新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語中獲取整個(gè)新聞的總印象。
【解題技法】
標(biāo)準(zhǔn)的新聞導(dǎo)語擬寫公式：
①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時(shí)間＋④主體和事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要的)條件或原因＋⑥主體事件的簡約過程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。
說明：如果試題材料不包括前三項(xiàng)相關(guān)材料，前三項(xiàng)內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的過程要用句子完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)格，可以用主體事件名稱帶出過程。
試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。
【典題示例】
例7. 請(qǐng)根據(jù)下面的一則新聞材料，擬寫導(dǎo)語。不超過30個(gè)字。
《四川日?qǐng)?bào)》訊(記者王成棟)4月29日，
_______________________________________________________________________________________________。
當(dāng)天，“丁丁”“如意”兩只大熊貓，先從中國大熊貓保護(hù)研究中心雅安碧峰峽基地出發(fā)趕往成都雙流國際機(jī)場，然后搭乘俄羅斯航星航空公司派出的專機(jī)直飛俄羅斯。中方派出飼養(yǎng)員和獸醫(yī)隨行照顧，直至兩只大熊貓完全適應(yīng)莫斯科動(dòng)物園的生活。
為迎接兩只大熊貓的到訪，莫斯科動(dòng)物園按照中方專家建議改造了大熊貓館。大熊貓館包括兩個(gè)室外運(yùn)動(dòng)場、兩個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場及專門的食物調(diào)制間、竹子保鮮室、監(jiān)控室等。為保證大熊貓吃到可口食物，莫斯科動(dòng)物園與我省竹子、竹筍供應(yīng)商簽訂長期合作協(xié)議，從我省空運(yùn)新鮮竹子、竹筍到莫斯科。
【解題流程】
第一步：注意審題，明確題型。
注意題干中“擬寫導(dǎo)語”的要求，明確導(dǎo)語精練概括的特點(diǎn)。
第二步：明確時(shí)間。
時(shí)間為2019年4月29日。
第三步：明確新聞主體。
主體為“丁丁”“如意”兩只大熊貓。
第四步：明確新聞事件。
熊貓離開四川(或“成都”)，啟程前往俄羅斯莫斯科動(dòng)物園。
【答案】大熊貓“丁丁”“如意”離開四川(或“成都”)，啟程前往俄羅斯莫斯科動(dòng)物園
【跟蹤訓(xùn)練】
7．根據(jù)下面材料，用一句話概括出新聞導(dǎo)語。
“耀華號(hào)”，7月31日從重慶港開出，本月3日6點(diǎn)50分在右行至牌縣航段，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴(yán)重傾斜，長江港務(wù)監(jiān)督局迅速組織救援，但因水位只有1.7米，客輪的吃水線是2.4米，再加上近期長江退水速度較快，因此4次救援全部失敗。船上243名旅客被困12小時(shí)后，在有關(guān)部門組織下安全抵港。
【答案】3日晚，“耀華號(hào)”行至牌縣航道擱淺后，被困旅客獲救。
【解析】時(shí)間：3日。地點(diǎn)：牌縣航段。對(duì)象：耀華號(hào)。事件：擱淺。結(jié)果：被困旅客獲救。

類型3　擬寫一句話新聞
一句話新聞就是運(yùn)用一句話，完成一篇新聞稿件的報(bào)道任務(wù)，它是最簡潔的新聞，要求高度概括，只要將主要的人、事交代清楚即可，對(duì)一些不重要的信息可靈活取舍。
【解題技法】
擬寫一句話新聞“2方法”：
1．充分利用新聞的導(dǎo)語
導(dǎo)語如果滿足了新聞的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”等方面的要求，只需對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)壓縮就可以寫成一句話新聞。
2．整合新聞主體信息
有時(shí)候，新聞的主要信息在導(dǎo)語中并不呈現(xiàn)，在新聞中也沒有明顯的層次表現(xiàn)，這就要求考生認(rèn)真分析新聞主體的內(nèi)容，標(biāo)出新聞的內(nèi)容要點(diǎn)，再根據(jù)新聞“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的要求，對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行整合。
【典題示例】
例8. (2018·浙江)閱讀下面的文字，完成后面的題目。
中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國成年國民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。我國成年國民中，選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。
用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。
【解題流程】
第一步：整合新聞主體信息。
該消息分為兩段，第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)”。
第二步：采用主謂句，即“什么樣的對(duì)象怎么了”的句式概括語段主要信息。
【答案】示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。
【跟蹤訓(xùn)練】
8．請(qǐng)把下面這則消息壓縮成一句話新聞。(20個(gè)字以內(nèi))
濟(jì)南日?qǐng)?bào)2月13日訊(記者趙曉林)　記者從山東省文物局獲悉，山東目前的全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位為196處，省級(jí)文物保護(hù)單位為1 711處，總數(shù)居全國首位。
據(jù)悉，“十二五”期間，山東省梳理了全省文物資源，核定公布第三次全國文物普查結(jié)果，全省共登記不可移動(dòng)文物5萬余處，新發(fā)現(xiàn)的文物點(diǎn)占總數(shù)的63%。全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位由101處增加到196處，省級(jí)文物保護(hù)單位由606處增加到1 711處，總數(shù)位居全國首位。開展文物勘探、考古發(fā)掘600余項(xiàng)，3個(gè)考古項(xiàng)目榮獲“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”稱號(hào)，發(fā)掘了大批遺址，出土了大量重要文物。另外，到2021年山東省博物館總數(shù)將達(dá)600家，每15萬人擁有一座博物館。
【答案】示例：山東省級(jí)以上文保單位總數(shù)居全國第一(或首位)。
【解析】首先要特別注意新聞的導(dǎo)語部分(一般導(dǎo)語是對(duì)一則新聞主要內(nèi)容的概括)，然后再逐段分析新聞的具體內(nèi)容。這則材料，第一段是新聞導(dǎo)語，主要說的是山東省目前全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)文物保護(hù)單位總數(shù)居全國首位。第二段是補(bǔ)充信息，是對(duì)導(dǎo)語部分內(nèi)容的具體說明。由此可以看出，新聞的主要內(nèi)容是第一段。按照題干的字?jǐn)?shù)要求壓縮第一段導(dǎo)語部分，即可得出答案。比如可以把“全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位”和“省級(jí)文物保護(hù)單位”概括為“省級(jí)以上文保單位”。

類型4　提取新聞關(guān)鍵信息
提取新聞關(guān)鍵信息，就是提供一段新聞報(bào)道的文字，要求對(duì)其進(jìn)行壓縮，保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢。近年來提取新聞關(guān)鍵信息題在高考中屢次出現(xiàn)，應(yīng)引起我們的高度重視。
【解題技法】
提取新聞關(guān)鍵信息“三步驟”：
第一步：切。切分語段的層次，分層、勾要、概括、綜合。分層，將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃出若干小層次；勾要，劃出每一層中的重要詞語、句子；概括，在勾畫的基礎(chǔ)上，概括出每層大意；綜合，將各層大意歸納到一塊。這里面“分層”最關(guān)鍵。
第二步：尋。尋找相關(guān)的詞句（中心句、關(guān)鍵性詞句）。有的語段沒有中心句，就需要找出關(guān)鍵性或概括性的詞語，加以梳理、整合，歸納出中心語義。哪些屬于關(guān)鍵詞句呢？起過渡作用的句子（承上啟下），前后照應(yīng)的句子，語段的起始句和結(jié)束句，表語意轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)、指代、解釋的詞語。如果是提取關(guān)鍵詞類的題目，到這步就可以了。
第三步：組。組合成為句子。將所提取信息整合、概括成符合要求的句子。
【典題示例】
例9. (2020·課標(biāo)全國Ⅰ)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個(gè)字。
2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。
【解題流程】
第一步：切。
材料分為三層，第一層為第一句，是導(dǎo)語，介紹新聞的主要內(nèi)容，即4月24日，2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行。第二層為第二句，分別介紹了啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容，沒有主次。第三層是第三、四、五句，分別介紹了中國首次火星探測任務(wù)名稱及寓意、中國首次火星探測任務(wù)標(biāo)識(shí)及寓意。
第二步：尋。
從語段中心內(nèi)容看，下列語句很關(guān)鍵：“2020年‘中國航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”“首次火星探測任務(wù)被命名為‘天問一號(hào)’”“象征‘?dāng)埿蔷盘臁娜蝿?wù)標(biāo)識(shí)”。
第三步：組。
在上面兩步的基礎(chǔ)上，可概括出關(guān)鍵信息：2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號(hào)”和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。
【答案】示例：①2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式②4月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號(hào)”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。
【跟蹤訓(xùn)練】
9．(2020·新高考全國卷Ⅰ)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。
總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平、更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行。世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全。
【答案】示例：①2020年6月3日，②世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，③第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”。
【解析】第一步：切
材料共四句話，第一層為第一句，是導(dǎo)語，介紹新聞的主要內(nèi)容，即“2020年6月3日”(時(shí)間)，“世界經(jīng)濟(jì)論”(主體)，“第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行”(事件)，“世界的復(fù)興”(主題)。第二層為第二句，闡釋主題。第三層是第三、四句，分別介紹了組織的形式、確保安全負(fù)責(zé)人。
第二步：尋
從語段中心內(nèi)容看，下列語句很關(guān)鍵：“2020年6月3日”“世界經(jīng)濟(jì)論”“第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行”“世界的復(fù)興”“線上線下”。
第三步：組
在上面兩步的基礎(chǔ)上，可概括出關(guān)鍵信息：2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月以線下和線上兩種方式舉行，主題為“世界的復(fù)興”。

題型二　提取關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，一般放置在文段的前面，讓讀者了解文段的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。提取關(guān)鍵詞語，考查的是考生概括文段(文章)思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。
【解題技法】
關(guān)鍵詞提取分“四步”：
第一步：壓縮內(nèi)容
仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。
第二步：提取主干
對(duì)原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。
第三步：篩選比較
在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來即可作答。
第四步：整合檢查
對(duì)所選關(guān)鍵詞回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)全不全(高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起來，看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。
【典題示例】
例10. (2016·浙江)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。
引力全稱萬有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。
一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在，但近百年來，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。
引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒有人知道會(huì)給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。
【解題流程】
第一步：壓縮內(nèi)容。
首先確定該則材料的主要說明對(duì)象，也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的影響。
第二步：提取主干。
提取后兩段的關(guān)鍵詞語，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來的影響”。
第三步：篩選比較。
在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞。
第四步：整合檢查。
將“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。
【答案】引力波　首次(或“美國”)　發(fā)現(xiàn)　影響(或“意義”)
【跟蹤訓(xùn)練】
10．下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。
“時(shí)間感”是速滑運(yùn)動(dòng)員的一種專門化知覺，是對(duì)速度和節(jié)律的知覺。在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中，肌肉運(yùn)動(dòng)感覺是一項(xiàng)十分重要的參數(shù)。“時(shí)間感”的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的比賽計(jì)劃分別進(jìn)行，要針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目可以達(dá)到的最好成績，確定每一分段距離上的滑跑步數(shù)，形成清晰的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺，從而準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間，并通過想象訓(xùn)練加以強(qiáng)化。
【答案】時(shí)間感　速滑運(yùn)動(dòng)員　肌肉運(yùn)動(dòng)感覺　訓(xùn)練
【解析】該段文字是一段說明性文字。考生在解答本題時(shí)，應(yīng)該在分析語段的基礎(chǔ)上，抓住說明的對(duì)象，從對(duì)象是什么、為什么、怎么樣三個(gè)方面概括關(guān)鍵詞。該段共有三句話，都是圍繞“時(shí)間感”來闡述的。第一句寫“時(shí)間感”的概念，實(shí)施者是“速滑運(yùn)動(dòng)員”。第二句寫“時(shí)間感”中的一個(gè)重要參數(shù)——“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺”。第三句寫“時(shí)間感”的“訓(xùn)練”要求，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺”的重要性。由此，可以得出四個(gè)關(guān)鍵詞：時(shí)間感、速滑運(yùn)動(dòng)員、肌肉運(yùn)動(dòng)感覺、訓(xùn)練。

題型三　下定義
“下定義”是一種用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征做概括說明的方法。這種題型一般是為考生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。
【解題技法】
運(yùn)用下定義“公式”，遵循“三步驟”：
下定義的基本“公式”是“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”?！氨欢x概念”是小概念，暫且用“小”來代替，“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級(jí)概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”，也用一個(gè)字“特”來代替。那么，下定義的公式也可以簡化為“?。教兀蟆薄?br /> 運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：
第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念
如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”為“大”不行。前者太俗，后者太“寬”，也就是說，“筆是東西”與“筆是物質(zhì)”都不貼切。以“工具”為“大”，說“筆是工具”，也不太貼切，只有說“筆是文具”才貼切、準(zhǔn)確。
第二步：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)
“筆”的本質(zhì)特點(diǎn)為“用來寫字畫圖”；而“細(xì)長的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。
第三步：連接“小”與“‘特’加‘大’”
以“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”這一“公式”來表述。根據(jù)上面例子，“筆”的定義應(yīng)為“筆是用來寫字畫圖的文具”。
【典題示例】
例11. (2013·山東)對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30個(gè)字。
作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。
【解題流程】
第一步：找到“創(chuàng)造”的鄰近屬概念。
根據(jù)語段的第一句，可知“創(chuàng)造”的鄰近屬概念是“活動(dòng)”。
第二步：找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”。
篩選文段中的能表現(xiàn)“創(chuàng)造”特點(diǎn)的重要信息，如“首次獲得”“兩種類型”“包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)”等，把其作為種差。
第三步：組織語言，規(guī)范答案。
套用定義格式，即形成“創(chuàng)造是……活動(dòng)”的答案。
【答案】創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。
【跟蹤訓(xùn)練】
11．閱讀下面的文字，提取主要信息，給“播客”下定義。(不超過40個(gè)字)
播客的英文名稱為podcast，我們可以簡單地將其視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)，通過專門軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時(shí)隨地收聽、收看。
【答案】播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。
【解析】要給“播客”下定義，先要找到“播客”的“鄰近大概念”——“網(wǎng)絡(luò)廣播”?！安タ汀钡谋举|(zhì)特點(diǎn)為“借助數(shù)字廣播技術(shù)”“將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享”；而“不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電腦前”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。最后根據(jù)公式，給“播客”下定義。

題型四　概括語段要點(diǎn)
概括語段要點(diǎn)是壓縮語段最常見的題型之一，主要是指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。從設(shè)題選取的材料來看，主要是說明類和議論類。
【解題技法】
依據(jù)文體特點(diǎn)，概括語段要點(diǎn)：
1．說明類語段——層次切分法
說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”。具體如下：
給語段劃分層次?提煉各層次要點(diǎn)?比較整理概括?查看驗(yàn)證是否達(dá)標(biāo)
2．議論性語段——關(guān)鍵語句突破法
對(duì)議論性語段的壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語句突破法”。具體如下：
有中心句
把中心句確定為語段的主要內(nèi)容
無中心句
查找對(duì)語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，其他進(jìn)行“翻新改造”
【典題示例】
例12.(2015·山東)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。
要求：①要點(diǎn)全面；②不超過50個(gè)字。
志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。
【解題流程】
第一步：給語段劃分層次。
這是一則說明性材料，介紹的是志愿服務(wù)的作用。語段共有四句話，每一句話各是一個(gè)層次。
第二步：提煉各層次要點(diǎn)。
第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。
第三步：比較整理概括。
整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮。
第四步：查看驗(yàn)證是否達(dá)標(biāo)。
【答案】①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足。
例13. (2012·四川)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話來概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過15個(gè)字。
自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。
【解題流程】
第一步：抓住中心句。
這是一則議論性材料，語段的中心句是“他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格”。
第二步：抓主要信息。
該文段先列舉了一般人對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，朱光潛同意陶淵明“是隱士”(主要信息一)，“是忠臣”(主要信息二)，又用“卻”點(diǎn)明了自己認(rèn)識(shí)的與眾不同(主要信息三)。
第三步：提煉觀點(diǎn)，據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語，把三個(gè)方面概括到一句話中。
【答案】陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。
【跟蹤訓(xùn)練】
12．下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡做了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個(gè)字。
二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達(dá)比較深沉的情感。二胡歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率較高的樂器。
【答案】示例：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛的樂器。
【解析】這是一段說明性文字，從四個(gè)方面對(duì)二胡做了介紹。作答本題，可以先找出文段說明的對(duì)象——二胡，再找出二胡的四個(gè)方面的特點(diǎn)：構(gòu)成——琴桿、琴弦、蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒；演奏用具——馬尾做的琴弓；音質(zhì)——低沉圓潤；地位——深受中華民族喜愛。據(jù)此，就可以組織答案了。
13．春夏之交為山火多發(fā)季，林火爆燃會(huì)增加滅火難度，帶來重大災(zāi)害。請(qǐng)根據(jù)下面一段文字，概述林火爆燃產(chǎn)生的三個(gè)條件，每個(gè)條件的字?jǐn)?shù)不超過20個(gè)字。
據(jù)中國森林消防專家委員會(huì)專家委員白夜介紹，森林中的地面植被和林下可燃物因長期堆積發(fā)生腐爛，進(jìn)而產(chǎn)生大量可燃?xì)怏w，突遇明火，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)形成巨大火球、蘑菇云。這種爆炸性燃燒發(fā)生突然，難以預(yù)警，在陡坡、山脊、鞍部、單口山谷、草塘溝等特殊的、較為封閉的地形中更易出現(xiàn)。林火爆燃會(huì)產(chǎn)生高溫?zé)崂撕陀泻怏w，受困者極可能受到灼傷，或因吸入大量有害氣體而中毒昏迷。
【答案】①因植被和林下可燃物腐爛產(chǎn)生大量可燃?xì)怏w；②明火；③在陡坡等特殊的、較封閉的地形。
【解析】解答本題，考生首先要明確壓縮的對(duì)象：本題要求“概述林火爆燃產(chǎn)生的三個(gè)條件”。其次，分層提取關(guān)鍵信息，篩選關(guān)鍵詞。根據(jù)第一句可知，森林中的植被和林下可燃物腐爛而產(chǎn)生的可燃?xì)怏w和明火是林火爆燃的重要條件；第二句則主要說明了林火爆燃的高發(fā)地形；第三句主要說明的是林火爆燃產(chǎn)生的影響而非林火爆燃產(chǎn)生的條件，應(yīng)當(dāng)忽略。最后，逐條概括即可得出答案。

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多