一、積累和運用
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）
A. 楹聯(lián)（yíng） 追溯（shuò） 簇新（cù） 扣人心弦（xián）
B. 婆娑（suō） 懲戒（chěng） 戳穿（chuō） 凜然生畏（lǐng）
C. 嗔怒（chēn） 愜意（qiè） 瑰寶（guī） 孜孜不倦（zī）
D. 召喚（zh?。? 山巒（luán） 剎那（shà） 侃侃而談（kǎn）
【答案】C
【解析】
詳解】A．溯（sù）；
B．懲（chéng），凜然生畏（lǐn）；
D．召（zhà），剎（chà）。
故選C。
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確一組是（ ）
A. 崇高 臘燭 消聲匿跡 長途跋涉
B. 馴良 混淆 豐功偉績 扶搖直上
C. 薈萃 祭祀 隱天敝日 通宵達旦
D. 雄辨 際遇 束手無策 分廷抗禮
【答案】B
【解析】
【詳解】A．臘—蠟，消—銷；
C．敝—蔽；
D．辨—辯，廷—庭。
故選B。
3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。
（1）平凡孕育偉大，勞動創(chuàng)造價值，讓一切勞動與創(chuàng)新的活力競相____（迸射 迸發(fā) 迸濺），讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。
（2）器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，____（齊心協(xié)力 堅定不移 持之以恒）才是關(guān)鍵。愿年輕人都能沉心靜氣，積蓄力量，靜待花開。
【答案】 (1). （1）迸發(fā) (2). （2）持之以恒
【解析】
【詳解】選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。
（1）“迸射”指由內(nèi)而外地強烈放射出，四處噴濺；“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出；“迸濺”指向四外飛濺。此處用來修飾“活力”，用“迸發(fā)”最貼切。
（2）“齊心協(xié)力”指認識一致，共同努力；“堅定不移”指穩(wěn)定堅強，毫不動搖；“持之以恒”指長久地堅持下去。結(jié)合下文的“沉心靜氣，積蓄力量”可知，此處應(yīng)該用“持之以恒”。
4.經(jīng)典詩文默寫。[在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題]
（1）________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）
（2）大漠孤煙直，________。（王維《使至塞上》）
（3）________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）________，將登太行雪滿山。（李白《行路難》（其一））
（5）轉(zhuǎn)朱閣，________，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）
（6）________，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）
（7）其間千二百里，________，不以疾也。（酈道元《三峽》）
（8）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，________。（朱自清《春》）
（9）________，是你九百六十萬平方的總和。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）
（10）就是下小雪把，________，那些小山太秀氣！（老舍《濟南的冬天》）
【答案】 (1). （1）秋風蕭瑟 (2). （2）長河落日圓 (3). （3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 (4). （4）欲渡黃河冰塞川 (5). （5）低綺戶 (6). （6）淫慢則不能勵精 (7). （7）雖乘奔御風 (8). （8）烘托出一片安靜而和平的夜 (9). （9）我是你的十億分之一 (10). （10）濟南是受不住大雪的
【解析】
【詳解】“蕭”“暮”“塞”“綺”“御”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。
5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。
①與自己相處的前提是保持高尚的價值追求。②有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應(yīng)當自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，排出外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。③提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學習的習慣。④知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當善于把零星的時間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學習，不斷用新知識 、 。
（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分，并寫在下面的橫線上。
（2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
（3）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號）
A.豐富自己 B.充實自己
【答案】（1）保持高尚的價值追求
（2）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學習的習慣。
（3）B A
【解析】
【詳解】（1）此題考查學生對句子成分的掌握。這個句子的主語是“與自己相處的前提”，謂語動詞是“是”，賓語應(yīng)為“保持高尚的價值追求”。
（2）這個句子一面對兩面，應(yīng)該刪去“能否”
點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
（3）此題考查短語的排序?！俺鋵崱笔恰笆箖?nèi)容豐富”的意思，應(yīng)該是先充實自己，在此基礎(chǔ)上才能豐富自己。故選BA。
6.名著閱讀。
小說《紅巖》中的宋振中被大家叫作“____”，遇害時年僅9歲。這個小英雄在獄中____（概寫情節(jié)），為我黨開展的獄中斗爭做出了貢獻。
【答案】 (1). 小蘿卜頭 (2). 傳遞情報（或：打探消息）
【解析】
【詳解】名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。小蘿卜頭本名宋振中，1949年9月在重慶被楊欽典害死，是解放戰(zhàn)爭時期最小的戰(zhàn)士。由于他年齡小，特務(wù)們對他的看管不是很嚴，他就經(jīng)常在牢房之間傳遞東西、傳遞信息和秘密情報，在門口放哨，幫助大人了解入獄同志的情況等。據(jù)此作答即可。
二、綜合性學習
7.請你參加以“我與青春有個約定”為主題的綜合性學習活動。
【活動一：寫寄語】請在下面的米字格中，按順序依次寫出“春”字的筆畫。
青春是生命的春天！
【活動二：展風采】閱讀下面的材料，請以記者張明的身份對高艷能同學進行采訪。
要求：①采訪要圍繞活動主題，一個問題即可；②語言親切、自然，簡潔、明了。
云南省羅平縣馬街鎮(zhèn)第一中學學生高艷能是一個單腿殘疾人。他拒絕照顧，毅然參加了今年的中考體育測試，借助雙拐，用單腿跑完1000米，完成了測試，被譽為“奔跑少年”。
（央視新聞頻道）
【活動三：宣誓言】請補全下面的青春誓言，使所寫文字與上下句構(gòu)成一組排比句。
我與青春有個約定——
我要用陽光的心態(tài)擁抱火熱的青春
我要用 ；
我要用昂揚的斗志創(chuàng)造美好的明天。
刻苦學習，勇于擔當，不負青春！
【活動四：有行動】班級擬組織一次助學活動，請完成下面的活動方案。
要求：內(nèi)容與“助學”有關(guān)；形式與①④一致。
【答案】（1）
（2）[示例一]高艷能同學，你好！我是記者張明。你本來可以免試，為什么還要堅持跑完1000米全程呢？
[示例二]你好，高艷能同學。我是記者張明。你的事情感動了許多中學生，作為同齡人，你相對他們說點什么？
（3）[示例]不懈的努力譜寫奮進的樂章
（4）②[示例]暢談讀書心得，交流學習經(jīng)驗。③[示例]開展聯(lián)誼活動，成立互助小組。
【解析】
【詳解】（1）本題考查書寫筆順的掌握?！按骸弊值恼_書寫筆順為：橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、橫，注意書寫要規(guī)范。
（2）本題考查采訪問題的設(shè)計與語言表達，采訪要圍繞活動主題設(shè)計。首先要有合適的稱呼與禮貌語，然后是簡單的自我介紹，再圍繞著高艷能的事跡提出一個有意義的問題，比如，你拒絕照顧的原因是什么等。
（3）本題考查句子的仿寫。觀察所給的小詩，可知要以“青春奮斗”為主要內(nèi)容，用“我要用……的……（動詞）……的……”的句式表述出自己奮斗過程的設(shè)想即可。比如：我要用辛勤的汗水澆灌理想的花朵。
（4）本題考查活動方案的設(shè)計。緊扣活動的主要內(nèi)容“助學”，根據(jù)表格中給出的兩個活動去設(shè)計，比如：結(jié)對助學，從思想、生活及學習方面與助學對象溝通交流。注意句式與所給的兩個例子相似。
三、閱讀
閱讀下面的材料，完成下列小題。
【材料一】什么是睡眠？睡眠是機體對外界失去知覺和反應(yīng)的一種可逆性行為。它不是機體的一種消極和被動狀態(tài)，而是在多種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遞質(zhì)積極主動支配下產(chǎn)生的，并涉及大量生理、代謝和神經(jīng)行為。
一般人在一個完整的夜間睡眠中，大腦在進行著具有一定周期性的功能和狀態(tài)循環(huán)。依據(jù)多導睡眠圖描繪的腦電圖模式、眼動和肌張力特征，人的睡眠結(jié)構(gòu)可以分為兩種類型：非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠。非快速眼動睡眠與快速眼動睡眠循環(huán)交替一次稱為一個睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5個睡眠周期，每個周期約90～110分鐘。兩個睡眠周期之間通常伴有短暫覺醒，整夜大概出現(xiàn)4～6次。
具體來說，非快速眼動睡眠又稱為安靜睡眠，表現(xiàn)為同步化、高壓、低頻率的腦電活動，電腦活動水平低，肌張力弱，心跳和呼吸較為規(guī)律。在非快速眼動睡眠的最后階段，個體不易被喚醒；若被喚醒，則會感覺頭昏腦漲。快速眼動睡眠則被稱為活躍睡眠，表現(xiàn)為同步化、低壓、混合頻率的腦電活動，大腦活動水平較高，常伴有夢境、肌張力缺失、心跳和呼吸不規(guī)律以及階段性眼動爆發(fā)。
【材料二】人為什么要睡覺？睡眠到底有什么不可忽視的重要作用？
第一，睡眠可以幫助大腦恢復精力，修補自由基對電腦造成的損傷。自由基石新陳代謝的副產(chǎn)物，可損傷人體細胞。其他器官都可以通過放棄和替換受損細胞來修補這種損害，但大腦無法這樣做。人只有進入睡眠狀態(tài)，尤其是非快速眼動睡眠狀態(tài)，人體組織才能利用這段難得的“閑暇時間”通過合成抗氧化酶進行“搶修作業(yè)”。
第二，睡眠可以為身體解毒，排除大腦代謝廢物。有一項新研究：大腦在睡眠時才能高效清除代謝廢物，從而恢復活力。因為大腦內(nèi)有一個獨特的“垃圾處理系統(tǒng)”，即“類淋巴系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)的工作幾乎都是在睡眠中完成的。大腦在情形與睡眠狀態(tài)時功能完全不同，清醒會有意識，而睡眠時則進行“大掃除”。腦脊液會沿著動脈周隙流入腦內(nèi)組織，與腦內(nèi)組織間液不停交換，并將細胞間液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外。
第三，睡眠可以調(diào)節(jié)臟腑功能，降低感冒幾率。充足的睡眠不會導致臟腑功能失調(diào)，如肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)、腎功能低下易起夜。研究人員給164名健康的成年人先戴上追蹤腕帶，然后讓參與者每人把含有感冒病毒的滴鼻劑滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表現(xiàn)出了感冒跡象——流鼻涕。分析發(fā)現(xiàn)，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小時的人，臟腑功能下降明顯，會比睡眠超過7小時的人得感冒的幾率高三倍。
第四，睡眠可以促進學習能力和記憶能力。睡眠會促進腦神經(jīng)元上特定棘狀突起的形成，維護特定的樹突分支，從而促進學習能力和記憶能力?？茖W家通過對健康成人被試者的睡眠情況進行控制，發(fā)現(xiàn)睡眠不足會引起被試體內(nèi)多種基因功能的改變，涉及認知功能、新陳代謝、免疫力等領(lǐng)域，明確了睡眠對基因的影響?？茖W家還認為，兒童在睡眠時可以將已經(jīng)學習過的隱性知識，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在知識，而兒童的這種特殊的認知能力與其晚上睡眠的時間有直接關(guān)系，如果能達到9小時以上的睡眠，他們的記憶力和精力會特別好。
【材料三】中國青少年研究中心聯(lián)合美國、日本、韓國的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，共同開展了中美日韓四國中學生健康狀況調(diào)查活動。下面是兩項調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果：
【材料四】研究者對1000多名青少年進行了三年的追蹤訪問，分析了他們在12～15歲期間的行為、睡眠質(zhì)量和習慣，并與其父母、老師和同學進行了溝通，得出結(jié)論：社會關(guān)系對青少年的睡眠質(zhì)量影響很大。親自關(guān)系直接影響青少年的睡眠模式，如果父母關(guān)注子女各方面的表現(xiàn)，子女就會保持有規(guī)律的作息習慣，睡眠也就更充足；家庭氛圍影響青少年的睡眠狀況，家庭生活不安寧的青少年（如父母分居或是不與子女共同生活）更容易產(chǎn)生情緒障礙和睡眠擾亂。同時，積極參與學校各項活動并與老師、同學相處融洽的青少年睡眠質(zhì)量也更高。
（根據(jù)相關(guān)材料改寫）
8. 簡要概括【材料一】和【材料四】的主要內(nèi)容。
（1）【材料一】________
（2）【材料四】________
9. 結(jié)合文段內(nèi)容，解釋【材料二】中“搶修作業(yè)”的意思。
10. 下面對【材料二】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）
A. 人體除大腦外，其他器官都可以通過放棄和替換受損細胞的方式來修補自由基給人體細胞造成的損傷。
B. 大腦內(nèi)的“類淋巴系統(tǒng)”高效清除大腦代謝廢物的“大掃除”工作，基本上是在人處于睡眠狀態(tài)下完成的。
C. 睡眠不足可使人體出現(xiàn)肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)和腎功能低下易起夜等問題，也增加了感冒的幾率。
D. 睡眠不足會引發(fā)多種基因功能改變，而充足的睡眠則能增強基因的功能，進而促進人的學習和記憶能力。
11. 下面對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（ ）
A. 每次夜晚的睡眠通常有4～5個睡眠周期，期間非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠各自分別處于循環(huán)狀態(tài)。
B. 非快速眼動睡眠主要出現(xiàn)在夜晚，睡眠時間長，程度深；而午休多屬于快速眼動睡眠，睡眠時間短，程度淺。
C. 四國中，日美兩國中學生睡眠足夠的人數(shù)比例相當，僅相差2.20％；韓國中學生睡眠足夠的人數(shù)比例最低。
D. 我國中學生的睡眠情況不容樂觀，主要與繁重的學業(yè)負擔、家長帶來的不良情緒這兩個因素的影響有關(guān)。
【答案】8. (1). （1）睡眠的定義，分類及其特征。 (2). （2）社會關(guān)系對青少年的睡眠質(zhì)量影響很大。
9. “搶修作業(yè)”指人體組織利用人進入睡眠狀態(tài)這段時間，通過合成抗氧化酶修補自由基對大腦造成的損傷。 10. D 11. C
【解析】
【8題詳解】
此題考查學生對材料的理解能力和概括能力。閱讀材料一，主要介紹什么是睡眠，以及人的睡眠結(jié)構(gòu)的兩種類型：非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠。材料四通過分析青少年的睡眠習慣，強調(diào)了社會關(guān)系對青少年睡眠質(zhì)量的影響。
【9題詳解】
此題考查學生對重點詞語的理解。根據(jù)材料二中第一點介紹的內(nèi)容可知，“搶修作業(yè)”的方式為“合成抗氧化酶”，時間是“人只有進入睡眠狀態(tài)”，目的是“修補自由基對電腦造成的損傷”。將這三點內(nèi)容組合成句即為“搶修作業(yè)”的具體含義。
10題詳解】
此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力，作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。
D．有誤。材料中表述“兒童在睡眠時可以將已經(jīng)學習過的隱性知識，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在知識……如果能達到9小時以上的睡眠，他們的記憶力和精力會特別好”，并沒有指出“充足的睡眠則能增強基因的功能”。
故選：D。
【11題詳解】
A．有誤。材料一中表述的是“非快速眼動睡眠與快速眼動睡眠循環(huán)交替一次稱為一個睡眠周期”，所以“期間非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠各自分別處于循環(huán)狀態(tài)”表述錯誤。
B．有誤。選項中的“非快速眼動睡眠主要出現(xiàn)在夜晚，睡眠時間長，程度深”是針對文段內(nèi)容提煉出來的，沒有錯誤；“午休多屬于快速眼動睡眠，時間短，程度深”的推斷是錯誤的。午休不一定是快速眼動睡眠，還有可能是非快速眼動睡眠。
D．有誤。根據(jù)材料三中餅狀圖，可知影響中學生睡眠因素有四種：學業(yè)負擔（49.3%），不良情緒（30.20%），網(wǎng)絡(luò)誘惑（16.40%），其他（4.10%）。從整體看“中學生睡眠情況不容樂觀”是正確的，選項在表述其影響因素時，以偏蓋全，誤解“不良情緒主要與繁重的學業(yè)負擔，家長帶來的不良情緒這兩個因素的影響有關(guān)”。造成不良情緒的因素很多，不一定是家長帶來的。
故選：C。
閱讀下面的文字，完成下列小題。
小鐵錘
張中杰
“呯！”隨著兒子猛關(guān)臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌下來。
打小把唯一的兒子當塊寶玉呵護，兒子卻長了身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔心學習成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了。
“再不聽話，我送你去當兵！”你咬牙切齒。
“當兵就當兵！”兒子居然不屑一顧。
澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當了兵。
“十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當了伙頭兵。還有，他訓練時因為緊張，扔手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得寒毛直豎。當個伙頭兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。
無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。
寒冬臘月，北風刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個崗位。
回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。
七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉呼呼作響的風箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊。紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時，左手飛快地換了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子掄起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭檔。鏗鏘嘿喲，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。
敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……
你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長。學習疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。
后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜。
你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?br>一個月后，兒子的信來了。他的字一個個排列整齊，力透紙背?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！痹姾螅幸粋€明顯的小錘印。你心里長出一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。
軍營錘煉三年回來。兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的熊抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報自己的進步，原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學習。由于訓練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。
“你是怎么做到的？”你喜不自勝，心里涌起好奇?！懊刻熳x書兩個小時，堅持做好事。這樣，天天有收獲，有進步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。
兒子用從部隊學到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。
你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細心照料舅舅。
“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。
那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙眬中你忽然覺得，當初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！
（選文有刪改）
12. 結(jié)合語境，說說文中畫線句子的含義。
澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風箏注定飛不高。
13. “兒子”入伍前后判若兩人，具體表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合全文，簡要概括。
14. “你”和“兒子”都在書信中引用了詩句，請說說他們各自的用意。
15. 請簡要分析文中插敘部分的作用。
16. 這篇小說的主人公是誰？請談?wù)勀愕挠^點和理由。
【答案】12. 過度的呵護不利于孩子成長；過多的管束會限制孩子的成長空間。
13. ①以前肥胖、懶惰，現(xiàn)在高大、結(jié)實，吃苦耐勞。②原來性格叛逆，與父母對立，現(xiàn)在主動與父母交流溝通，孝順謙和。③之前任性、蠻橫，現(xiàn)在明事理，守規(guī)矩，關(guān)愛他人。④入伍前成績平平，得過且過，現(xiàn)在主動學習、努力進取、表現(xiàn)突出、事業(yè)有成。
14. “你”引用《竹石》意在鼓勵兒子要志向堅定，像竹子一樣堅韌頑強地面對生活中的艱難困苦?！皟鹤印币迷娋洹妒乙鳌返哪康氖窍蚰赣H表明自己有接受挑戰(zhàn)和磨練的勇氣和決心。
15. ①借對打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經(jīng)過不斷錘煉才能最終成器的道理。②交代小鐵錘的來歷和它在“你”成長過程中的重要意義。③為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的變化做鋪墊。
16. [示例一]“你”是主人公。①小說用大量文字描寫“你”在兒子成長過程中，教育方式和心理狀態(tài)的變化，展現(xiàn)出復雜的心路歷程，表現(xiàn)了“你”對兒子深沉的愛，塑造了一個“當代英雄”的典型形象。②“你”見證了兒子由叛逆、幼稚走向成熟。在這個過程中“你”承受煎熬，學會反思，學會鼓勵，實現(xiàn)了自我蛻變，引發(fā)讀者對母愛的思考。
[示例二]“兒子”是主人公。①小說用大量筆墨敘寫“兒子”的變化，展現(xiàn)了“兒子”的成長經(jīng)歷和蛻變過程，塑造了一個經(jīng)過磨礪快速成長的獨生子女形象，具有一定的典型性。②小說通過“兒子”從青春叛逆到懂事明理的蛻變故事，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長的主題，引發(fā)讀者對獨生子女成長問題的思考。
[示例三]“你”和“兒子”都是主人公。①“你”與“兒子”關(guān)系的轉(zhuǎn)變是文章的主要內(nèi)容，“你”和“兒子”都在“小鐵錘”的激勵和鼓舞中獲得成長，表現(xiàn)了當代家庭中父母和子女都需要經(jīng)受磨礪才能成長的主題。②“你”和“兒子”之間的故事引發(fā)讀者對親子關(guān)系和教育方式的思考，具有一定的現(xiàn)實意義和教育價值。
【解析】
【12題詳解】
本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。結(jié)合語境可知，這句話的深層含義是，如果家長一味溺愛孩子，那么孩子一定不會有太高的成就。
點睛：本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊含的感情。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。
13題詳解】
本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)“打小把唯一的兒子當塊寶玉呵護，兒子卻長了身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔心學習成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了”可知在入伍前，兒子脾氣暴躁，叛逆，與家長頂嘴，不知悔改，成績平平。根據(jù)“軍營錘煉三年回來。兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的熊抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報自己的進步，原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學習。由于訓練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官”可知入伍后拼命看書學習，入了黨，立了二等功，做了軍官。
【14題詳解】
本題考查對重點語段的理解掌握。根據(jù)詩句意思，結(jié)合上下文的具體語境可知，媽媽引用四句詩是在勉勵兒子，要像詩中的竹子一樣立定志向，努力訓練。兒子引用四句詩是在向媽媽表明自己的決心，一定要像石灰一樣，不怕困難，爭取在軍營里做出一番事業(yè)來。
【15題詳解】
此題考查插敘的作用。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。細讀指定語段可知，這一部分是作者的回憶，告訴我們要勇于接受考驗，并且交代了小鐵錘的來歷，同時引出下文的故事情節(jié)，推動了情節(jié)的發(fā)展。
【16題詳解】
本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。可以認為主人公是媽媽，因為本文主要表現(xiàn)的是教育子女的主題。也可以認為主人公是孩子，因為本文主要表現(xiàn)的是軍營對人的錘煉作用。
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
張騫，漢中人也，建元中為郎①。時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，與甘父②俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國始通于漢矣。
（選文有刪改）
【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。
17. 解釋下列句中加點詞的含義。
（1）乃募能使者（ ）
（2）徑匈奴，匈奴得之（ ）
（3）傳詣單于（ ）
（4）去十三歲，唯二人得還（ ）
18. 下面各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）
A. 以其頭為飲器/故臨崩寄臣以大事也
B. 月氏遁而怨匈奴/鳴之而不能通其意
C. 無與共擊之/何陋之有
D. 西北國始通于漢矣/如使人之所欲莫甚于生
19. 請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。
20. 請寫出選文中能突出表現(xiàn)張騫對國忠誠的兩個語句。
【答案】17. (1). （1）出使 (2). （2）俘獲 (3). （3）到，往 (4). （4）離開 18. A
19. 張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（或當?shù)厝耍┫矚g他。
20. 騫持漢節(jié)不失 （騫）俱亡歸漢
【解析】
【17題詳解】
本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。此題要注意“使”在這里是動詞，意思是“出使”；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“離開”的意思。
【18題詳解】
文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。
A．把/把；
B．表順承/表轉(zhuǎn)折；
C．代詞/賓語前置的標志；
D．從/比。
故選A。
【19題詳解】
文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！傲Α薄靶拧薄靶U夷”“之”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。
點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。
【20題詳解】
本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案?！膀q持漢節(jié)不失”的意思是“張騫始終保留著漢朝的符節(jié)，不肯投降”，“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”的意思是“張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝”，這兩句話表現(xiàn)了張騫對國家的忠誠。
選自《漢書》 作者：班固 年代：東漢
參考譯文：張騫，是漢中人，建元年中當上了郎官。當時投降漢朝的匈奴人說匈奴打敗了月氏王，把他的頭作為飲水的器皿，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是沒有人能幫助他一同攻擊匈奴。漢朝正想準備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經(jīng)過匈奴境內(nèi)，于是招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應(yīng)召，出使月氏，與堂邑甘父一起從隴西出關(guān)。經(jīng)過匈奴的時候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。單于扣留了張騫十多年，給他擇取了妻室，并且有了兒子，然而張騫始終保留著漢朝的符節(jié)，不肯投降。張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人（或當?shù)厝耍┫矚g他。單于死去，國內(nèi)動蕩混亂。張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝。當初張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。張騫以校尉的身份跟隨大將軍衛(wèi)青攻擊匈奴，知曉有水草之處，軍隊能夠及時得到供給，沒有物資缺乏……于是（從此以后）漢朝西北方向的國家開始跟漢朝互通往來（互通使者）。
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
憶江南
[唐]白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
21. 詞中“勝”的意思是____；作者用“勝”突出了江花色彩的____。
22. 這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？
【答案】21. (1). 超過（或：勝過） (2). 濃艷（或：艷麗）
22. ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。
【解析】
【21題詳解】
本題考查詩詞煉字賞析。古人寫詩詞講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！叭粘鼋t勝火”的意思是“太陽從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過”?！皠佟闭宫F(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，突出了花的艷麗。
【22題詳解】
此題考查重點句子的作用，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。從結(jié)構(gòu)上來看，“江南好”是對江南美景的總體贊美，與結(jié)尾句呼應(yīng)；從內(nèi)容上來看，“能不憶江南”的意思是“叫人怎能不懷念江南”，寫出了對江南的熱愛與眷戀。
四、作文
23.閱讀下面的文字，按要求作文。
誠實
這美德
要用行動詮釋
請以《做個誠實的人》為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。
【答案】做個誠實的人
每個人都有自己的生活方式，我覺得人一生不管你走到哪里，不管你是大人小孩，不管你在任何情況下，不管你做什么事都應(yīng)該誠實守信！對得起自己的良心！
從我記事以來，不論做什么事，不論是在家里還是在學校，我都能做到誠實。在學校，老師安排我做的事情，我都要扎扎實實做好。同學們要問我作業(yè)，我都會一一解答。有的時候在學校沒時間幫他們解答，我承諾回家再幫他們，回到家我都要打電話和他們討論解答。在家里，我從不在爸爸媽媽面前撒謊，即便考試成績不好，我也要如實告訴爸媽，媽媽經(jīng)常說我是一個誠實守信的好孩子。
有一次，我借了同學的五元錢，回家拿了錢我放到筆袋的夾層里，去了學校有事就耽擱了。過了好多天我也忘了還給那位同學。后來，我在筆袋的夾層里發(fā)現(xiàn)那五元錢，才想起同學的錢還沒還。便立刻還給那位同學，可那位同學說：“你不是已經(jīng)還給我了嗎？”我知道她也忘了這件事，因為時間很長了。我對她說：“是你忘記了，我根本沒有還你呀！”從這一件事情過后，我每次借了同學的東西，就不敢再拖延，用完馬上還給同學，我不能做不誠實的孩子。
還有一次，星期天我們家的鄰居讓我輔導他上二年級孩子的作文，我認真地輔導了他一下午。可為了這件事，耽誤了我寫星期天的作業(yè)，我晚上十一點多才把作業(yè)完成?？晌倚睦锔械胶茌p松，因為我承諾的事情認真地做了，讓二年級的小朋友了解了初步的寫作知識。
我是個做事十分認真的孩子，不管和誰都是誠實守信，一旦承諾的事情，不論有多忙，不論在什么情況下，都要做到誠實，都不會失掉信用！誠實守信是我的原則！
誠信，關(guān)系著一個人的生活、學習、工作……一個人如果失去了誠信，將在社會上沒有立足之地，讓人瞧不起。一個人失去誠信，就會失去朋友。一個人失去誠信，他將會失去一切！一個人失去誠信，他將會沒有人格，在人生的天平上沒有分量，最后將一步步毀掉他的人生。誠信，失去就在一剎那，而得到卻要一輩子永遠。一個公司沒有誠信，就沒法生存。我認為誠信比金錢還要貴重，一個人誠實守信比什么都重要。
誠實能給人帶來溫暖，有時很難做到，有時卻很容易做到。有時甚至身邊的一件小小的事情就是一份誠實；一句簡單的話語就是一份誠實；一個淡淡的微笑就是一份誠實。如果每個人都守住自己的那份誠實，整個世界將會變得無比美好！人人都會露出欣慰的笑臉！
【解析】
【詳解】這是一道命題作文試題，難度較大?！罢\實”指言行和內(nèi)心思想一致，這是一種美好的品德。人們常說：“人無信則不立?！钡拇_，誠信與我們的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該誠實守信，做個合格的小公民。寫作時應(yīng)該圍繞“誠實”這個主題，從生活中選擇幾個典型的事例，要詳略得當。文章最后寫出自己對“誠實”的認識、感悟以及講誠信的意義。
【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。
活動方案
①
確定助學對象，捐贈學習用品。
②

③

④
走訪困難家庭，商討幫扶措施。

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