初中語文人教部編版 (五四制)八年級上冊（2018）14 背影多媒體教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

同學(xué)們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例如我們耳熟能詳?shù)膬焊琛妒郎现挥袐寢尯谩?，詩歌《游子吟》，這些都讓我們感受到母愛的偉大，而母愛如水，父愛如山，父愛與母愛同樣真摯但更加沉默，今天首先大家聽著《父親》這首歌，說一說在生活中父親與你相處的小片段。然后我們一起走進朱自清先生的《背影》，感受他與父親的濃濃深情。
了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識，理清文章的線索，整體把握課文內(nèi)容。（重點）品味課文樸實而又飽含深情的語言，學(xué)習(xí)從獨特視角刻畫人物的方法。（難點）感知父親形象，尤其是“背影”的形象，體會父子之間的深厚情感，感受父愛的偉大。
朱自清（1898—1948），字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學(xué)者。著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，詩集《雪朝》（與人合作），詩文集《蹤跡》，作品收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《綠》《背影》等。
本文《朱自清全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。本文寫于1925年，記敘的是八年前，即1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世了，在徐州工作的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。作者當(dāng)時在北京大學(xué)讀
書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道回揚州奔喪。辦完喪事后，作者回北京念書，父親到南京找工作，父子二人便在浦口車站惜別。文章所寫的就是當(dāng)時的情景。
交卸（）奔喪（）狼藉（）賦閑（）迂腐（）柵欄（）瑣屑（）游逛（）馬褂（）躊躇（）蹣跚（）頹唐（）舉箸（）簌簌（）拭淚（）
【交卸】舊時官吏卸職，向后任交代?！镜湶粏涡小坎恍业氖陆舆B發(fā)生?！镜滟|(zhì)】把財物等典當(dāng)、抵押出去。典，典當(dāng)。質(zhì)，抵押?！緫K淡】凄涼，蕭條，不景氣?！拒P躇】猶豫。【頹唐】衰頹敗落。
自由地朗讀課文，思考問題。要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫出自己印象最深的語句。
1.這篇文章主要記敘的事件是什么？
父子在車站依依惜別的場景。
我最不能忘記的是他的背影。
4.讀了這篇課文，你感受到了什么？
3.“我”與父親見面的背景是什么？
①祖母死了。②父親的差使也交卸了。
背影在文中一共出現(xiàn)了幾次？請在課文中圈畫出來。
（1）惦記背影（思念父親）（第1段）
（2）刻畫背影（望父買橘）（第6段）
（3）惜別背影（父子分手）（第6段）
（4）回憶背影（別后懷念） (第7段）
你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？
第六段父親為兒子買橘子爬月臺時的背影最感人。
這一部分具體涉及到哪些細節(jié)？
品味細節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個詞，請找出相關(guān)句子，理解這個詞。
我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。
我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
“聰明”一詞是反語，表現(xiàn)了“我”悔恨自己當(dāng)時沒有理解父親的一片苦心。 “太聰明”亦是反語，是“我”事后省悟過來時責(zé)備自己的話。
請同學(xué)們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。
這一段的動詞運用十分精當(dāng)，按照課文填空。
我看見他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難?？墒撬鸰__過鐵道，要___上那邊月臺，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
這一系列的動詞細膩、簡練地寫出父親攀爬月臺的整個過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，以及父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護之情。
描寫父親買橘子的這一系列的動詞有什么作用？
“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！蔽闹惺窃鯓涌坍嫺赣H第一次的背影？“我”為什么流淚？
先描寫外貌衣著，然后描寫動作，顯示出父親行動的不便。形象地刻畫出父親吃力的樣子。是被父愛感動而流下的眼淚。
試分析“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句的表達效果。
動作描寫。這句話寫出了父親買來了橘子，了卻了一樁心愿，所以心里感到很輕松，這體現(xiàn)了父親盡到責(zé)任后的踏實和滿足。
請找出父親在送兒子上車過程中說的四句話，并體會其中的深意。
（1）不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?）我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。（3）我走了，到那邊來信?。?）進去吧，里邊沒人。
父親簡短的話語中滿是對兒子的叮囑、關(guān)懷。表現(xiàn)出父親對“我”的細心關(guān)照。
文章結(jié)尾段有何作用？
內(nèi)容上：補敘了“近幾年來”父親的狀況，著重表現(xiàn)了“我”對父親的理解和體諒，交代了文章的寫作動因并再次定格“背影”，抒發(fā)對父親濃烈的思念之情；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目和前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
文中父親為兒子做了哪幾件事？
文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？
為家庭的不幸而流下的悲哀之淚。
被父愛感動而流下的眼淚。
因父親離開而流下的惜別之淚。
因疼惜父親而流下的傷心之淚。
文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？
作者為什么要著力描寫“背影”？
本文語言樸實無華且飽含深情，試結(jié)合相關(guān)語句簡要賞析。
作者表達強烈的感情時沒有濃墨重彩地著意渲染，而是用如敘家常般樸素平實、通俗曉暢的語言，抒寫出父親對兒子的關(guān)愛之情以及兒子對父親的感激與思念之情。如寫“我”的
悔恨自責(zé)——“我那時真是聰明過分”“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了”；寫“我”的動情落淚——“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”……字里行間飽含深情，顯得格外自
然、真摯、感人，思念之情自然而然地流露出來。又如寫父親“再三囑咐茶房，甚是仔細”，“再三囑咐”表明囑咐茶房次數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代；“甚是仔細”表明囑咐的內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細枝末節(jié)都提到了。
這些用語，強調(diào)父親為兒子上火車做了極其精細周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親的愛子之心躍然紙上。
交代家境親自送兒車站買橘
請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。
本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念。
1.視角獨特，結(jié)構(gòu)嚴謹。
作者抓住人物的形象特征“背影”命題立意，組織材料，視角獨特?！氨秤啊奔仁俏恼碌臉祟}，也是全文的線索：開篇點出“背影”，引出回憶；中間著力刻畫“背影”；別后思念，再現(xiàn)“背影”。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，成功地表達了作者對父親的深切思念之情。
2.語言樸實，飽含深情。
文章語言樸實，但卻飽蘸情感。文中寫父親的話語并不多，僅有五句，也沒有濃墨重彩地著意渲染，都是非常簡短、樸實，如敘家常。如給“我”買回橘子后，就要分別了，父親說：“我走了，到那邊來信！”看
似簡單的一句囑托，實際上飽含著離別時父親對“我”的牽掛，簡短的話語中蘊含著濃濃的愛子之情。
4歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。10歲：我爸爸長大的那個時代跟我們長大的時代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。
40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價。我不能欣賞他的聰明，真是再糟不過的事。我本來可以向他學(xué)到更多東西的。
隨著時間的推移，我們對爸爸的看法一直在改變，但爸爸的愛一直沒有變！

相關(guān)課件

相關(guān)課件更多

相關(guān)課件

相關(guān)課件 更多

相關(guān)課件更多