初中語(yǔ)文人教部編版 (五四制)八年級(jí)上冊(cè)（2018）第二單元7 回憶我的母親教學(xué)演示ppt課件

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了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，理解文意，把握作者母親的形象特點(diǎn)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)通過(guò)選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫(xiě)法；理解、品味文中議論、抒情的句子，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對(duì)母親的深情。（難點(diǎn)）聯(lián)系生活，感受平凡而偉大的母愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｆ渲饕魇杖搿吨斓逻x集》。
本文《朱德選集》（人民出版社1983年版）。本文是朱德同志在得知母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，原題是《母親的回憶》，刊載在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)出版了《朱德選集》，改題目為《回憶我的母親》。
回憶錄：回憶錄是一種用敘述、描寫(xiě)、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；它可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫(xiě)一個(gè)生活側(cè)面，靈活多樣，格式不一。
寫(xiě)作回憶錄要努力做到“真實(shí)”“廣泛”“突出”。真實(shí)，就是真實(shí)記錄作者的經(jīng)歷和思想；廣泛，指回憶錄不僅要回憶個(gè)人經(jīng)歷，而且要以個(gè)人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個(gè)角落，反映社會(huì)某一時(shí)段的歷史面目；突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。
（ ）勉強(qiáng)（ ）倔強(qiáng)（ ）強(qiáng)大
（ ）愛(ài)好（ ）好壞
（ ）調(diào)料（ ）調(diào)查
（ ）蠻橫（ ）橫七豎八
任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。支撐門(mén)戶：勉強(qiáng)維持家庭。慰勉：安慰勉勵(lì)。橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。不輟：不停。
閱讀課文思考： 文章主要寫(xiě)了什么？分為幾個(gè)部分？
痛悼母親去世，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。
詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。
寫(xiě)母親對(duì)“我”的教育和影響，也表達(dá)了作者繼續(xù)革命的決心。
得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。
線索：“勤勞”總領(lǐng)全文，是全文敘事的線索。
第1段在全文中起什么作用？
在內(nèi)容上，開(kāi)篇點(diǎn)題，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，懷著對(duì)母親深沉的愛(ài)，開(kāi)始回憶母親勤勞的一生；“我愛(ài)我母親”奠定了全文的感情基調(diào)。在結(jié)構(gòu)上，“永遠(yuǎn)回憶”既直接呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。
第4段“總是天不亮就起床”中的“總是”一詞說(shuō)明了什么？
“總是”說(shuō)明天天如此，沒(méi)有例外的時(shí)候，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，突出“母親是個(gè)好勞動(dòng)”。
如何理解第5段中的“自然地在旁邊幫她的忙”“悄悄把書(shū)一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟著母親勞動(dòng)”等句子？
第6段中“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味”一句寫(xiě)出了什么？
“看也不看”表明飯食質(zhì)量差，形象地寫(xiě)出了地主富人家對(duì)窮人家食物不屑一顧的態(tài)度；“吃起來(lái)有滋味”表明母親做飯手藝之高，寫(xiě)出了一家人對(duì)母親巧手調(diào)制后的食物的喜歡。在這里運(yùn)用對(duì)比手法，突出了母親的聰明能干，表達(dá)了作者對(duì)母親巧于持家的敬佩之情。
品味第7段中“母親就第一個(gè)起身，……挑水的挑水”一句的妙處。
這句話運(yùn)用排比的修辭方法，具體描寫(xiě)一家人井然有序的勞動(dòng)生活，說(shuō)明了“我們”家“有規(guī)律有組織”。
在內(nèi)容上，運(yùn)用議論的表達(dá)方式贊揚(yáng)了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的敬佩之情；在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文。
第7段中寫(xiě)道：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”這句話在文中有什么作用？
第8段中對(duì)1900年前后旱災(zāi)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)反映了什么？
如何理解第8段所說(shuō)的地主“威脅著我家要退佃，逼著我們搬家”這一事件？
怎樣理解第9段“逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)‘支撐門(mén)戶’”這句話？
黑暗的舊社會(huì)“逼得”父母要培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶”，寫(xiě)出了父母送“我”讀書(shū)的目的，表現(xiàn)了他們的反抗意識(shí)，反映了舊社會(huì)勞動(dòng)人民想擺脫剝削階級(jí)壓迫的強(qiáng)烈愿望。
如何理解“我”要瞞著母親去參加新軍和同盟會(huì)？
“瞞著”表現(xiàn)出“我”的矛盾心理。父母節(jié)衣縮食供自己讀書(shū)，為的是“支撐門(mén)戶”，而自己卻棄家出走去追尋理想。“我”“瞞著”母親是怕母親不理解，更怕她為“我”擔(dān)心。
第11段中說(shuō)作者父母“離開(kāi)土地就不舒服”“回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后”，如何理解這兩句話的含義？
“不舒服”，是指父母對(duì)土地有一種特殊的感情，這正是中國(guó)農(nóng)民的一大特點(diǎn)，從句中我們可以看到中國(guó)農(nóng)民對(duì)土地的眷念和勤勞的美德。這兩句話表明父親和母親已經(jīng)養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)已經(jīng)成為他們生活的必需。
第12段中“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活?！边@句話表明了母親什么樣的性格特點(diǎn)？
兩個(gè)“知道”表明母親深明大義，盼望革命能夠成功。
母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。
直抒胸臆：兩個(gè)“永遠(yuǎn)”，語(yǔ)言平實(shí)，感情濃烈，寫(xiě)出了母子之間不言而喻的一片深情。
第12段中“竟未能報(bào)答母親的希望”一句中的“竟”字有何作用？
“竟”表示出乎意料，“竟”字表達(dá)了“我”因?yàn)闆](méi)有報(bào)答勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、可親可敬的母親，而內(nèi)心感到非常愧疚和遺憾的心情，也寄托了“我”對(duì)母親的無(wú)限哀思與深情懷念。
第13段第一句話在文中有何作用？
作者感謝母親的原因有哪些？試簡(jiǎn)要概括。
一是“教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。這些都是作者回憶母親的根本原因。
文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富的感情？
有愛(ài)、敬、哀、思念、懷念、歌頌、贊揚(yáng)、感謝等等。其中愛(ài)是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對(duì)母親深深的愛(ài)而哀思母親、敬重母親、歌頌?zāi)赣H、感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。
1.課文圍繞中心選取了哪些典型材料？表現(xiàn)了母親哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸；做好吃的飯、紡結(jié)實(shí)的衣服表現(xiàn)了母
親的聰明能干；沒(méi)有打罵過(guò)“我們”，沒(méi)有同人吵過(guò)架，表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時(shí)不灰心，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)……這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.有人說(shuō)“文如其人”，朱德同志樸實(shí)、謙遜、忠厚、誠(chéng)懇，寫(xiě)出來(lái)的文章也沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有激情澎湃的語(yǔ)言。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章。請(qǐng)結(jié)合文章具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
文中沒(méi)有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞言去敘寫(xiě)、贊頌?zāi)赣H。但是，在那平實(shí)的敘寫(xiě)中，在那簡(jiǎn)潔、樸素的字里行間，卻充滿了對(duì)母親真摯、深沉的愛(ài)。如“我很悲痛”，“我愛(ài)我母親”，“她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”，“我將永不能再見(jiàn)她一面了”，“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢”。這些都是肺腑之言，情真意切，感人至深。所以本文是一篇好文章。
作者回憶的是自己親歷親見(jiàn)親聞的母親的生活經(jīng)歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來(lái)親切感人，“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，……我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了?！坏睫r(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。”
這些寫(xiě)親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實(shí)不過(guò)的文字，使我們看到了作者母親“整日勞碌”“汗流滿面”的高大身影?！熬秃茏匀坏亍薄熬颓那摹薄氨阏铡边@些詞句，說(shuō)明“桃李不言，下自成蹊”，母親身教的巨大力量，使作者從小養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了許多生產(chǎn)知識(shí)。所以本文是一篇好文章。
母親對(duì)“我”的教育和影響
盡忠于民族盡忠于人民盡忠于黨
教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)
教給“我”生產(chǎn)知識(shí)和革命意志
本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)作者的教育和影響，抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了作者要以盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。
1.語(yǔ)言樸素，情真意切。
本文沒(méi)有運(yùn)用很多修辭手法，沒(méi)有激情澎湃、慷慨激昂的語(yǔ)言，沒(méi)有抒情性很強(qiáng)的句子，但這并不影響作者抒發(fā)對(duì)母親的深厚感情。作者把對(duì)母親深深的敬愛(ài)和懷念之情滲透在對(duì)母
親的回憶之中，在平靜的敘述之中，流露出一種真摯、深沉的愛(ài)；在平實(shí)如話的語(yǔ)言中，深切地表達(dá)了一個(gè)兒子失去母親以后的悲痛。比如文章第一段，樸實(shí)的語(yǔ)言中深藏著作者的悲痛之情和對(duì)母親無(wú)限的懷念之情。
2.夾敘夾議，深化主題。
作者在敘述母親的事跡時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎辶司?dāng)?shù)淖h論，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這些議論以記敘為基礎(chǔ)，闡述的是作者的切身感受，寫(xiě)得精當(dāng)、有力。例如，寫(xiě)十三個(gè)兒女只留下八個(gè)時(shí)，作者以議論兼抒情的筆調(diào)說(shuō)：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！”這深刻地揭示了作者體
會(huì)到的母親極為痛苦的心理。又如在結(jié)尾作者議論道：“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。”這句話是在全文記敘母親事跡的基礎(chǔ)上的總結(jié)性議論，不僅贊頌了母親，而且由贊頌?zāi)赣H推廣到贊頌勞動(dòng)人民，使作者的感情得以升華，使文章的主題得以深化。
1928年12月，朱德率領(lǐng)部隊(duì)在資興駐扎，敵人聞?dòng)崄?lái)抓朱德。在這萬(wàn)分危急的情況下，朱德見(jiàn)逃不脫敵人的包圍，便走進(jìn)一家祠堂的廚房，隨手拉了一條圍裙系在腰上。敵人沖進(jìn)來(lái)就問(wèn)：“你們的總司令在哪里。”朱德指指身后：“在后面。”敵
朱德巧扮“伙夫”脫險(xiǎn)記
人又問(wèn)：“你是干什么的？”朱德干脆地回答：“我是伙夫?！钡珟讉€(gè)敵人仍有些不放心，把這“伙夫”拉到燈下上下打量了一番，見(jiàn)他穿得破破爛爛，胡子老長(zhǎng)，真是一副伙夫樣。于是信以為真，便急忙到后面搜索。朱德趁機(jī)打開(kāi)窗子，逃之夭夭。