教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)評(píng)卷（1-2單元）(C) 班級(jí)_______      姓名__________  學(xué)號(hào)___________   等級(jí)____________                                 一、填空題1、住房由供水、電路、采光、供暖等（       ）多個(gè)組成。2、住房建造的一般過程:明確任務(wù)、（       ）、（       ）、（       ）、驗(yàn)收等。3、工程的關(guān)鍵是（       ），技術(shù)的核心是（       ），科學(xué)技術(shù)與工程是（       ）。4、塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（       ）、（       ）、（       ）。5、科學(xué)家常常要對(duì)一個(gè)區(qū)域的（       ）和（       ）進(jìn)行調(diào)查。（       ）觀察研究是科學(xué)家常用的方法。6、（       ）和（       ）是普遍存在的，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。7、提供種子或其他器官的植物是（       ），種子或其他器官發(fā)育長(zhǎng)成的新植物是（       ）。二、選擇題(      )8、改進(jìn)塔臺(tái)模型的理由是(▲)。        A模型有缺點(diǎn)         B個(gè)人愛好             C好玩(      )9、下面的改進(jìn)方案能提高塔臺(tái)模型抗震能力的是(▲)。        A.減少吸管結(jié)構(gòu)      B底部增加重量          C增加塔臺(tái)高度(      )10、小紅制作的塔臺(tái)不太美觀，下列改進(jìn)方案不可行的是(▲)。        A減少部分承重的吸管結(jié)構(gòu)              B減少部分纏裹過多的膠帶        C調(diào)整整體結(jié)構(gòu)，整體采用對(duì)稱的設(shè)計(jì)(      )11、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(▲)。        A我們可以利用塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表進(jìn)行測(cè)試的評(píng)分記錄        B測(cè)量塔臺(tái)高度時(shí)，需要將尺子豎直放在塔臺(tái)模型旁邊，平視讀出數(shù)值        C測(cè)試是對(duì)塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)、符合要求的檢驗(yàn)，是工程設(shè)計(jì)中最重要的環(huán)            節(jié)(      )12、將兩根吸管連接在一起，是制作塔臺(tái)模型的基本操作，下列做法不合適的是(▲)。                  A如圖甲，將兩根吸管的管口對(duì)齊，用膠帶纏繞        B如圖乙，將一根吸管的一端捏扁一小段后插入另一根吸管，用膠帶纏繞        C如圖丙，將一根吸管的一端剪開一小段，將另一根吸管插入剪開的部分，用        膠帶纏繞(      )13、甲組在制作塔臺(tái)模型過程中，發(fā)現(xiàn)吸管數(shù)量不足，向乙組借了3根，下列說            法正確的是(▲)。        A.3根吸管可以忽略，不用計(jì)算材料的成本        B需要在甲組的設(shè)計(jì)圖上，增加3根吸管的材料成本       C需要在乙組的設(shè)計(jì)圖上，增加3根吸管的材料成本(      )14、塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表的作用是(▲)。        A幫助我們理解設(shè)計(jì)要求        B明確模型設(shè)計(jì)的限制條件        C以上作用都具有(      )15、我們?cè)O(shè)計(jì)的塔臺(tái)模型最好能抵御(▲)風(fēng)吹和震動(dòng)。        A1級(jí)              B2級(jí)            C3級(jí)(      )16、下列材料中，最適合用來制作塔臺(tái)承重部分的是(▲)。        A鋼管             B鋁管           C塑料管(      )17、下列說法不正確的是(▲)。        A塔臺(tái)的承重性和安全性很重要        B為了方便教練登上塔臺(tái)，可以在塔臺(tái)上設(shè)計(jì)梯子        C為了使塔臺(tái)更穩(wěn)固，我們可以把塔臺(tái)焊接在地面上(      )18、下列動(dòng)物中，(▲))最有可能在操場(chǎng)見到。        A蚯蚓            B螞蟻            C.松鼠(      )19、(▲)是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。       A多種多樣的生物   B土壤            C植物(      )20、制作校園生物分布圖時(shí)，下面方法不正確的是(▲)。       A可以用不同顏色表示地上地下、空中分布的生物種類       B可以先將生物編號(hào)，再將號(hào)碼標(biāo)注在分布圖上的相應(yīng)位置上       C制作校園生物分布圖必須獨(dú)立完成    (      )21、下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是(▲)。        A狗尾草          B柳樹            C.楊樹(      )22、“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于(▲)現(xiàn)象。        A遺傳            B變異             C.復(fù)制         D.生長(zhǎng)(      )23、比較木槿花的親代與后代，下列(▲)肯定會(huì)遺傳。                A.花的顏色        B.花的大小        C.葉的結(jié)構(gòu)      D.莖的粗細(xì)(      )24、花貓媽媽生了四只小貓，一只花貓三只黑貓，貓爸爸最不可能是(▲)。        A白貓            B黑貓            C花貓(      )25、指紋解鎖是指通過比較不同指紋來進(jìn)行鑒別的技術(shù)，說明(▲)。       A人們之間只有指紋是不同的       B每個(gè)人的指紋都是不同的       C人們之間的指紋有可能相同(      )26、如果小杰的父母都是雙眼皮，那么小杰服(▲)是雙眼皮。       A一定            B一定不           C.很可能(      )27、關(guān)于遺傳，下列說法中錯(cuò)誤的是(▲)。        A動(dòng)物、植物和人類都有遺傳現(xiàn)象        B遺傳能夠讓后代與父母相似，而不是一模一樣        C所有的特征都會(huì)遺傳給下一代三、填圖題 28、我們了解到，港珠澳大橋的建設(shè)過程面臨各種各樣的艱巨挑戰(zhàn)，工程師們是如何解決這些困難的?這些解決方案又會(huì)帶來哪些新問題?請(qǐng)完成以下流程圖。     四、實(shí)驗(yàn)探索題29、6、如圖，一支部隊(duì)需要修建瞭望塔監(jiān)視河對(duì)岸的敵軍。(1)根據(jù)地形圖，(    )位置適合建塔。A.河右岸的碎石地        B河右岸的丘陵緩坡C.河對(duì)岸的松軟沙地      D.河對(duì)岸的陡峭山坡(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)，并在下方畫出瞭望塔。提示:造型簡(jiǎn)潔美觀有一定高度，有三角形或交叉型等加固措施即可。    (3)下圖是樂小新設(shè)計(jì)的瞭望塔，你覺得他的設(shè)計(jì)合理嗎?如果不合理，如何改進(jìn)?(將你的改進(jìn)方法畫在圖中)         (4)在成本、時(shí)間有限的情況下，我們的建筑項(xiàng)目可以簡(jiǎn)化(      )。A.人員分工B建筑安全性C建筑的裝飾和美觀D建筑高度30、六(1)班的同學(xué)完成塔臺(tái)模型的測(cè)試后，校園報(bào)的記者采訪了樂小新組的同學(xué)。    記者:制作完塔臺(tái)模型后，為什么還需要對(duì)塔臺(tái)的抗風(fēng)、抗震能力進(jìn)行測(cè)試呢?   樂小新:________________________________________________________________。   記者:這次測(cè)試，第七小組的塔臺(tái)簡(jiǎn)潔美觀，得到了較高的外形分。但沒有通過抗震測(cè)   試，你對(duì)他們有什么建議呢?   古小勇:________________________________________________________________。   記者:測(cè)試第二小組的塔臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的塔臺(tái)底部用了很多吸管加固，導(dǎo)致他們沒有   足夠的吸管將塔臺(tái)搭建到規(guī)定高度。對(duì)此，你對(duì)他們有什么建議呢?   樂小新:________________________________________________________________。   31、下面是樂小新所在小組結(jié)束校園生物大搜索活動(dòng)后統(tǒng)計(jì)的信息。生物名稱出現(xiàn)的地點(diǎn)生物名稱出現(xiàn)的地點(diǎn)樟樹教學(xué)樓東側(cè)鼠婦草坪、花壇中廣玉蘭教學(xué)樓西側(cè)螞蟻草坪中牛筋草草坪、花壇中蝴蝶花壇中青苔花壇中蚯蚓花壇中      (1)該小組同學(xué)在草坪里發(fā)現(xiàn)了(   )種生物。A.1             B.3            C.8(2)將下列生物編碼標(biāo)注在校園分布圖對(duì)應(yīng)的位置上。植物:a.樟樹     b.廣玉蘭  c.牛筋草    d.青苔動(dòng)物:①鼠婦    ②螞蟻      ③蝴蝶  ④蚯蚓         32、材料分析題。我們常吃的大米來源于水稻，是一種自花授粉植物。袁隆平院士是我國的“雜交水稻之父”，畢生致力于雜交水稻技術(shù)的研究。1970年的一天，袁隆平的學(xué)生在海南發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育野生稻，后被命名為“野敗”?！耙皵　钡拇迫锇l(fā)育正常，雄蕊發(fā)育不完善，導(dǎo)致它不能正常產(chǎn)生花粉，無法自我結(jié)出果實(shí)。毫不起眼的“野敗”卻吸引了袁隆平院士的注意。袁院士將其他水稻與“野敗”雜交，又經(jīng)過了一系列復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻研究的歷史性突破。通過長(zhǎng)時(shí)間艱苦的實(shí)驗(yàn)和選育，袁隆平院士的團(tuán)隊(duì)在幾十年的時(shí)間內(nèi)培育了一代又一代高產(chǎn)“超級(jí)雜交水稻”，捍衛(wèi)了我國的糧食安全。(1)“野敗”不能正常產(chǎn)生花粉是（        ）的結(jié)果。(2)袁院士選擇“野敗”進(jìn)行雜交育種實(shí)驗(yàn)，是想讓后代稻株獲得“野敗”的一些特性，這個(gè)現(xiàn)象叫作（        ）。(3)結(jié)合我們本課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銖脑∑皆菏康目蒲谐晒械玫降陌l(fā)現(xiàn)和啟示。  _______________________________________________________________________________________                                 參考答案一、填空題（每空1分，共17分）1、 系統(tǒng) 2、選址、設(shè)計(jì)、建造、  3、設(shè)計(jì)、發(fā)明、相輔相成  4、上小下大、上輕下重、抗風(fēng)能力強(qiáng)  5、生物種類、數(shù)量 、分區(qū)域 6、遺傳、變異 7、親代、后代二、選擇題（每題2分，共40分）89101112ABAAA1314151617BCCAC1819202122BACAA2324252627CABCC 三、填圖題（每空1分，共4分）28、     四、實(shí)驗(yàn)探索題（共39分）四、29、（共12分2+4+4+2）（1）B（2）提示:造型簡(jiǎn)潔美觀有一定高度，有三角形或交叉型等加固措施即可。  （3）例:樂小新設(shè)計(jì)的塔有框架結(jié)構(gòu)但不夠穩(wěn)固，應(yīng)該增加一些能夠穩(wěn)固塔身的結(jié)構(gòu)。    （4）C30、（每空3分，共9分）樂小新:測(cè)試是對(duì)設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)符合要求的檢驗(yàn)。古小勇:增大底座，并加固塔身和連接點(diǎn)。樂小新:塔身使用穩(wěn)固但節(jié)省材料的三角形結(jié)構(gòu)，將多余的吸管用于增高塔身。31、（共12分2+10）（1）B（2）   32、（每空2分，共6分）（1）變異（2）遺傳（3）發(fā)現(xiàn):人們可以利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象選育性能更好的植物品種改善人類的生活。啟示:我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些異常的自然現(xiàn)象?？茖W(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)持不怕困難等。(答案不唯一，合理即可)  

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