人教部編版 (五四制)三年級(jí)下冊(cè)第六單元21* 我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教部編版 (五四制)三年級(jí)下冊(cè)第六單元21* 我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了談話導(dǎo)入等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言。 選編這篇課文的意圖，一是要使學(xué)生感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示；二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容，而如何使學(xué)生透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)則是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。
2、能概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談感受。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。
教學(xué)難點(diǎn)：
透過(guò)人物對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界及性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
今天咱們先一起做個(gè)搶答游戲，好嗎？
出示：你能找出下列詞語(yǔ)的反義詞嗎？
謙虛——（ ） 進(jìn)步——（ ） 失信——（ ）
2.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《我不能失信》。（板書課文題目）我指誰(shuí)？
3.利用自己查找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家簡(jiǎn)介宋慶齡。
4.那么,小時(shí)的宋慶齡是怎樣一個(gè)人呢？學(xué)了這篇課文我們就知道了。
（通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生渴望了解宋慶齡的興趣，并初步感知宋慶齡日后的定位與取得的成績(jī)和她小時(shí)的優(yōu)良品質(zhì)是分不開的。）
（二）初讀感知：
1.請(qǐng)各自輕聲讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)讀幾遍，把課文讀順暢。
2.分自然段指明朗讀，檢查朗讀情況。
3.討論疏解：
（1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？
（2）文中講了哪幾個(gè)人？
（3）完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留下來(lái)了。
（讓學(xué)生自主閱讀，分段讀，在自讀自悟地基礎(chǔ)上與同學(xué)進(jìn)行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂(lè)趣，提高閱讀的能力，并簡(jiǎn)述課文內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。）
（三）品讀課文
1.從哪能看出宋慶齡想去伯伯家呢？
出示：二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）
2.宋慶齡如此渴望去伯伯家，可她為什么停住了腳步？
3.聽到慶齡的回答爸爸媽媽是怎么勸說(shuō)的？
4.慶齡聽了父母的話了嗎？她是怎么說(shuō)的，怎么做的？
出示：“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”（指導(dǎo)朗讀）
出示：“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信啊！”（指導(dǎo)朗讀）
（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)與段落，人物的對(duì)話，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和個(gè)性特點(diǎn)，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，并進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練。）
（四）分角色朗讀
指名四位同學(xué)，一位讀旁白，一位讀爸爸的話，一位讀媽媽的話，一位讀宋慶齡的話。注意讀出不同人物的語(yǔ)氣。
（組織學(xué)生分角色朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意文中的對(duì)話語(yǔ)氣該怎樣讀，讓學(xué)生在朗讀對(duì)話的過(guò)程中，進(jìn)一步感受人物的內(nèi)心世界。）
（五）討論深化
1.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做的對(duì)不對(duì)？
2.你們周圍有哪些誠(chéng)實(shí)守信的人呢？把他們的事情寫下來(lái)。
3.小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則。
（組織學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物做的是否對(duì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勆磉呎\(chéng)實(shí)守信的事和從中得到的啟示，讓他們緊記日后一定要做到誠(chéng)實(shí)守信。）
（六）讀一讀，背一背。
人生之最
最大的樂(lè)趣：探索與創(chuàng)造; 最大的財(cái)富：知識(shí)與時(shí)間；
最大的幸福：助人與獻(xiàn)身； 最大的美德：純潔與忠誠(chéng)；
最大的收獲：求知與進(jìn)??； 最大的缺點(diǎn)： 自卑與妒忌。

板書設(shè)計(jì)：
8* 我不能失信
爸爸 伯伯家
宋慶齡
媽媽 小珍
誠(chéng)實(shí)守信