學霸夯基——中考物理二輪復習  班級：                            姓名：                    一、單選題1．在下列單位中，長度的單位是 （　?。?/span>A．千克（kg） B．秒（s）C．米（m） D．攝氏度（℃）【答案】C【解析】A．千克（kg）是質量的國際單位，A不符合題意；B．秒（s）是時間的國際單位，B不符合題意；C．米（m）是長度的國際單位，C符合題意；D．攝氏度（℃）是攝氏溫度的單位，D不符合題意。2．某同學用一把最小刻度為1mm的直尺，先后測量同木塊的厚度，三次測量結果分別是3.12cm、3.13cm、3.12cm，下列結果最接近真實值的是（　?。?/span>A．3.12cm B．3.13cm C．3.123cm D．3.1233cm【答案】A【解析】根據(jù)三次測量結果，可以觀察出三次數(shù)據(jù)結果接近，依據(jù)多次測量平均值的方法，在最后結果除不盡時采取四舍五入，與題中數(shù)據(jù)一致保留到1mm分度值的下一位，求出結果最接近真實值的是3．小歡同學用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數(shù)據(jù)是5.12厘米，5.13厘米，5.13厘米，5.22厘米，其中有一次測量是錯誤的，則正確的測量結果應該是（　?。?/span>A．5.15厘米 B．5.13厘米 C．5.127厘米 D．5.12厘米【答案】B【解析】分析四次測量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，5.22cm這個數(shù)據(jù)與其他三個相差太大，應該是一個錯誤數(shù)據(jù)；所以其它三次測量的平均值為所以物體的長度為5.13厘米，ACD不符合題意，B符合題意。4．單位換算常采用“等量代換”，下列各式正確的是（　?。?/span>A．25cm＝25cm×0.01＝0.25m B．25cm＝25cm×0.01m＝0.25mC．25cm＝25×0.01m＝0.25m D．25cm＝25×0.01＝0.25m【答案】C【解析】因為1cm＝0.01cm故25cm＝25×1cm＝25×0.01m＝0.25m5．要測量1元硬幣的厚度，使測量的結果盡量準確，下列方法中最好的是（　?。?/span>A．用刻度尺仔細測量硬幣的厚度B．用刻度尺多次測量硬幣的厚度，然后取平均值C．用刻度尺分別測量10個硬幣的厚度，然后取平均值D．用刻度尺測量出10個硬幣的總厚度，再除以10，求得1個硬幣的厚度【答案】D【解析】被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法，所以ABC不符合題意。6．小明在測量自己的腰圍時，下列各種刻度尺中應該優(yōu)先選擇（　?。?/span>  A． 皮卷尺 B． 學生直尺C． 7.5米鋼卷尺 D． 游標卡尺【答案】A【解析】A． 皮卷尺，量程和精確度都合適，而且易彎曲，便于測量腰圍，A符合題意； B． 學生直尺，量程太小，而且不易彎曲，不符合測量測量需要，B不符合題意；C．7.5米鋼卷尺，量程太大，精確度不高，不符合測量測量需要，C不符合題意；D．游標卡尺量程太小，精確度太高，而且不易彎曲，不符合測量測量需要，D不符合題意。7．下面是用分度值為1毫米的刻度尺，去測量同一物體長度的4次記錄，其中記錄結果正確的是（　　）A．17.5cm B．17.5 C．17.52cm D．175.10mm【答案】C【解析】測量長度使用的是分度值為1毫米的刻度尺，讀數(shù)時要估讀到毫米的下一位。A．17.5cm其最后一位的單位是毫米，沒有估讀，A不符合題意；B．17.5其結果后面沒有單位，記錄結果錯誤，B不符合題意；C．17.52cm估讀到毫米的下一位，記錄正確，C符合題意；D．175.10mm，估讀到毫米的下兩位，記錄錯誤，D不符合題意。8．測量某圓柱體的直徑，如圖所示的幾種測量方法中正確的是（　?。?/span>A． B．C． D．【答案】C【解析】A．刻度尺沒有從0刻度線開始測量，A不符合題意；B．應該用三角板的直角邊靠在刻度尺上，且刻度尺沒有從0刻度線開始測量，B不符合題意；C．因為是圓形的硬幣，需要用兩塊直角三角板把硬幣夾在中間，放到刻度尺上測出它的直徑．用兩塊直角三角板的直角邊中間的長度代替了硬幣的直徑，采用的是等效替代法．用末端三角板直角邊所對的刻度值減去起始端三角板直角邊所對的刻度值，即可得出硬幣的直徑．C符合題意；D．無法測出圓柱體的直徑，且刻度尺沒有從0刻度線開始測量，D不符合題意．9．如圖所示，某同學使用分度值為1cm的刻度尺測量一塊橡皮的長度。為了減小測量結果的誤差，該同學接下來的操作更科學合理的是（　?。?/span>A．換用量程更大的刻度尺B．估讀到cm位的下兩位，多次測量，求平均值C．換用分度值為mm的刻度尺，估讀到mm位的下一位，多次測量，求平均值D．換用分度值為mm的刻度尺，估讀到mm位的下兩位，多次測量，求平均值【答案】C【解析】A．換用量程更大的刻度尺，不能使測量結果更準確，A不符合題意；B．應估讀到分度值的下一位即可，不用估讀到cm位的下兩位，B不符合題意；CD．換用分度值為mm的刻度尺，估讀到mm位的下一位，多次測量取平均值等可以減小誤差；D不符合題意，C符合題意。10．小明為了給窗戶配上一塊玻璃，在以下的測量工具中，你認為選用哪種工具來測量窗框的尺寸最合理（　?。?/span>A．分度值是1mm，長度是20cm的學生用尺B．分度值是1cm，長度是15m的皮卷尺C．分度值是1mm，長度是2m的鋼卷尺D．游標卡尺【答案】C【解析】A．學生尺分度值大小可以，但量程偏小，A不符合題意；B．皮卷尺的分度值和量程明顯偏大，不合適用來測量玻璃的長，B不符合題意；C．分度值是1毫米，量程是2m的鋼卷尺用來測玻璃合適，C符合題意；D．游標卡尺不適合用來測量玻璃的長，D不符合題意。11．我國古代曾用張開的大拇指到中指的長度稱為“一拃”，則“一拃”大約是（　?。?/span>A．20km B．20m C．20cm D．20mm【答案】C【解析】張開的大拇指到中指的長度稱為“一拃”，不同人的手有大有小，一般人“一拃”大約是20cm，C符合題意，ABD不符合題意。12．雖然美國反華勢力對我國科技發(fā)展進行瘋狂打壓，但我國5G技術依然踏步向前。5G芯片被稱為芯片產(chǎn)業(yè)“皇冠上的明珠”，它是在指甲蓋大小的尺寸上塞進幾十億個電子元件。這些電子元件長度、高度等尺寸的單位應該是（　?。?/span>A．mm B．nm C．μm D．cm【答案】B【解析】人的指甲蓋的長度在左右，由“在指甲蓋大小的尺寸上塞進幾十億個電子元件”可知：這些電子元件的尺寸比1nm還要小得多，所以這些電子元件長度、高度等尺寸的單位應該是nm。ACD不符合題意，B符合題意。13．如圖，一位旅客正與 2022 北京冬奧會吉祥物——“冰墩墩”合影。圖中“冰墩墩”的“身高”約為（　?。?/span>A．0.2 m B．0.5 m C．1.5 m D．3.0 m【答案】C【解析】由圖知道，2022 北京冬奧會吉祥物——“冰墩墩”與一個成年人的身高相差不多，1.5m較符合題意。14．如圖是頂級醫(yī)學雜志《柳葉刀》公布的新型冠狀病毒的照片，你認為新冠病毒的直徑與下列哪個數(shù)據(jù)最接近（　?。?/span>  A．0.1km B．0.1m C．0.1mm D．0.1μm【答案】D【解析】新冠病毒直徑非常小，人的肉眼無法直接觀察到，大約是100nm=0.1μm15．3月12日植樹節(jié)這一天，學校組織九年級同學參加植樹造林活動。根據(jù)圖片信息，對圖中這棵小樹的高度估測合理的是（　?。?/span>  A．0.5m B．1m C．2m D．4m【答案】C【解析】中學生平均身高在1.6m~1.7m，對比可估測小樹高度為2m，C符合題意，A BD不符合題意。二、填空題16．下圖中讀數(shù)操作錯誤的是　     　，這樣會導致結果　     　；該鉛筆的測量結果是：　     　。【答案】乙；偏大；3.40cm【解析】在利用刻度尺讀數(shù)時，視線應與尺面垂直，故乙是錯誤的，這樣觀察會使測量結果偏大；鉛筆的長度應為3.40cm。17．美軍偵察機拍攝到伊拉克首都巴格達旁的導彈發(fā)射基地，在照片中量得發(fā)射場長5cm，寬3.5cm，比例尺為1：200000，發(fā)射場是規(guī)則長方形，則發(fā)射場實際長是　        　，實際面積為　     　m2。【答案】1×104m；7×107【解析】根據(jù)比例尺為1：200000，則發(fā)射場實際長為發(fā)射場實際寬為所以實際面積為18．給下列各數(shù)據(jù)填上適當?shù)膯挝唬?/span>（1）一位同學的身高1.75　     　；  （2）一本物理書長25.7　     　。【答案】（1）m（2）cm【解析】普通中學生的身高約為170cm，因此一位同學的身高1.75m。一本物理書的長度大約為25.7cm。19．小亮在“長度的測量”實驗中：測圓的直徑如圖甲所示，讀數(shù)是 　     　 cm；他把一條厚薄均勻的紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上直至恰好能套進一個圓環(huán)內，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶的厚度是 　               　 （用D1、D2、n表示）．【答案】1.55；（D2﹣D1）【解析】由圖知：刻度尺上1 cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1 cm，即此刻度尺的分度值為0.1 cm；圓的左側與1.00 cm對齊，右側與2.55 cm對齊，所以圓的直徑為d=2.55 cm?1.00 cm=1.55 cm；由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗，可將紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內徑與圓柱形鉛筆的內徑差的二分之一，即： （D1–D2）．
20．測量的目的就是進行　         　。小李同學利用米尺測量籃球場的寬度，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)寬度為15m。請指出該同學在測量過程中的兩個不足之處：　                 　、　                     　。【答案】定量比較；測量工具不夠方便；測量數(shù)據(jù)讀數(shù)不夠精確【解析】人們可以根據(jù)經(jīng)驗來感知長度和時間等物理量的大小，但感覺并不可靠，測量的目的是為了進行可靠的定量比較。測量首先要有一個公認的比較標準，這個標準叫做單位；根據(jù)實驗所測量的物理量的大小，選擇量程和分度值合適的測量工具。由此可知，小李同學利用米尺測量籃球場的寬度時不足之處有：米尺量程太小測量時不夠方便；測量結果為15m測量數(shù)據(jù)讀數(shù)不夠精確。21．某同學測得一本書的厚度是8.0毫米，他數(shù)了一下，封面和插頁共為5張紙，正文部分沒有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共150頁。這本書的每張紙的平均厚度為　     　毫米，相當于　     　微米。【答案】0.1；100【解析】書本的張數(shù)為n＝ +5＝80 每張紙的厚度為L＝ ＝0.1mm＝100μm三、綜合題22．如圖所示：（1）在測物體的長度時，兩種使用方式中正確的是　     　圖。（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是　         　。若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中錯誤的數(shù)據(jù)是　        　，該物理課本的長度應為　        　。（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結果將　     　（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。【答案】（1）甲（2）減小誤差；26.42cm；26.00cm（3）偏大【解析】(1)讀圖可知，B刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此乙是錯誤的，甲是正確的；(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是取平均值減小誤差;四次讀數(shù)中,26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大,屬錯誤數(shù)據(jù),應去除。則物理課本的長度為 =26.00cm；(3)由于金屬的熱脹冷縮，嚴冬季節(jié)，尺子實際長度收縮變小，而刻度依然是原來標注的刻度，所以用其測量物體的長度時，其測量結果會偏大。 23．以下是某班學生以身高相差3cm為一組的統(tǒng)計資料（以cm為單位），根據(jù)表格數(shù)據(jù)，完成以下填空：低于159155~157158~160161~163164~166167~168170以上4710181551（1）這個班學生身高較多集中在　            　之間；   （2）身高在158cm～168cm之間的學生數(shù)占學生總數(shù)的百分率為　     　；   （3）155cm＝　     　m。   【答案】（1）161cm~163cm（2）72%（3）1.55【解析】(1)由統(tǒng)計數(shù)據(jù)知：身高在161cm~163cm之間的學生有18人，人數(shù)最多，所以這個班學生身高較多集中在161cm~163cm之間。(2)身高在158cm~168cm之間的學生數(shù)為10+18+15=43人學生總數(shù)為4+7+10+18+15+5+1=60人身高在158cm~168cm之間的學生數(shù)占學生總數(shù)的百分率為 (3)155cm=155×1cm=155×0.01m=1.55m 

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