小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制2017)三年級(jí)上冊(cè)9 影子教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制2017)三年級(jí)上冊(cè)9 影子教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，器材準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《影子》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】《影子》是青島版科學(xué)五年制三年級(jí)上冊(cè)《太陽和影子》單元的第一課時(shí)。教科書創(chuàng)設(shè)了“在陽光下或燈光下，我們一般會(huì)看到自己的影子。”的情境，提示本節(jié)課的探究活動(dòng)和影子有關(guān)，“陽光或燈光下”，將影子的形成和光聯(lián)系在一起，為后面探究影子形成的條件作鋪墊。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書指出了本課探究活動(dòng)所需的典型材料：手電筒、橡皮、細(xì)繩、白紙等，引導(dǎo)學(xué)生思考影子形成的原因；第二部分活動(dòng)由三部分組成，“找一找哪里有影子”：陽光下樹影、燈光下人影以及一位學(xué)生為另一位學(xué)生畫影子，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界和生活中的影子，喚醒學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考影子形成的條件。“物體的影子是怎樣形成的？”教科書呈現(xiàn)了3位學(xué)生探究物體影子形成條件的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景圖，結(jié)合“思維導(dǎo)航”，指導(dǎo)學(xué)生由淺入深逐步深入地探究，理解影子形成的條件。“怎樣使物體的影子發(fā)生變化？”教科書呈現(xiàn)了改變手電筒的高度和方向、改變手的位置和形狀，使物體影子發(fā)生變化的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，探究物體影子發(fā)生變化的方法。第三部分拓展活動(dòng)，教科書以問題“觀察生活中影子對(duì)我們有什么影響。”為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究影子的秘密，加深對(duì)影子形成原理的理解與認(rèn)識(shí)。影子與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，教材從學(xué)生生活入手找影子；通過實(shí)驗(yàn)，結(jié)合思維導(dǎo)航，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考。【學(xué)生分析】影子是常見的生活現(xiàn)象，三年級(jí)學(xué)生對(duì)它比較熟悉，探究興趣濃厚，但對(duì)影子形成的原因尚不能作出合理的解釋。所以本活動(dòng)充分借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并通過模擬實(shí)驗(yàn)探究影子的形成條件，從而獲得科學(xué)結(jié)論。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。 科學(xué)探究目標(biāo)：1.在教師引導(dǎo)下，能通過實(shí)驗(yàn)探究影子形成的條件。2.通過實(shí)驗(yàn)探究使物體影子發(fā)生變化的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)影子產(chǎn)生的條件表現(xiàn)出探究興趣。2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解影子在日常生活中的應(yīng)用。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、橡皮、細(xì)繩、白紙、鉛筆、記錄單 。教師準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)表。【教學(xué)過程】一、謎語導(dǎo)入1.[PPT 3 出示] “你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。”（影子）2.談一談對(duì)“影子”的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：找一找哪里有影子。1.你觀察過哪些事物的影子？學(xué)生自由發(fā)言。2.[PPT 4 出示]展示教科書中的圖片，圖中的景象是哪些事物的影子，在什么情況下產(chǎn)生的影子。3.[PPT 7 出示]你能畫出哪些事物的影子？動(dòng)手畫一畫，組內(nèi)分享交流。4.[PPT 8 出示]得出結(jié)論：影子無處不在。活動(dòng)二：物體的影子是怎樣形成的？1.制造影子（1）[PPT 9 出示]提出問題：影子無處不在，你能不能利用以上材料制造出影子嗎？（2）思考，小組討論實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)。（3）交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)。2.探究影子形成的條件（1）[PPT 10出示]思維導(dǎo)航：關(guān)閉手電筒，白紙上還會(huì)有影子嗎？拿走橡皮，白紙上還會(huì)有影子嗎？（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：依次移開橡皮、手電筒，觀察現(xiàn)象。（3）組內(nèi)交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考影子形成的條件。（4）[PPT 13 出示]小結(jié)：當(dāng)光照射不透明的物體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生影子。活動(dòng)三：怎樣使物體的影子發(fā)生改變？1. [PPT 14 出示]引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣使物體的影子發(fā)生改變。學(xué)生交流并實(shí)驗(yàn)。2.你還有其他方法使鉛筆的影子發(fā)生變化嗎？學(xué)生交流并實(shí)驗(yàn)。3. [PPT 15 出示]小結(jié)：改變光照的角度和方向、改變物體的形狀和位置等方法，都能使影子發(fā)生變化。4. [PPT 16 出示]利用手電筒，玩手影游戲，教師進(jìn)行演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后做出手影。學(xué)生兩人一組模仿手影操作，交流發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。三、拓展活動(dòng)1. [PPT 19  出示]提出活動(dòng)指向：觀察生活中影子對(duì)我們有什么影響。2.觀察生活中的影子，從正反兩方面思考影子與人們生活的關(guān)系。【板書設(shè)計(jì)】影 子 光                        高度、角度影子                         發(fā)生變化不透明物體                  形狀、位置 【記錄表】