認(rèn)識(shí)礦物一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課選自蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《巖石與礦物》單元第二課，這一節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容是知道學(xué)生觀察、描述礦物的特性，主要包括兩個(gè)部分，第一部分，對(duì)比巖石和礦物，指出巖石和礦物的關(guān)系，揭示礦物的概念。第二部分，用不同的方法觀察、描述礦物的特征，包括條痕、晶體形狀、光澤、透明度、硬度。礦物和巖石不同，因此觀察的角度也有所不同。由于不同礦物的化學(xué)成分或內(nèi)部構(gòu)造不同，因而能反映出不同的物理性質(zhì)和形態(tài)特征。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀察和描述一種礦物，要從多個(gè)角度（特征）去加以分析、判斷，不能盲目的下結(jié)論。2.學(xué)習(xí)觀察、描述礦物條痕、晶體形狀、光澤、透明度、硬度的方法。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行描述。難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。四、教學(xué)準(zhǔn)備花崗巖、長(zhǎng)石、石英、黑云母、白砂紙、石墨、赤鐵礦、放大鏡、石英、螢石、方鉛礦、水晶、石膏、手電筒、方解石、褐鐵礦、鑰匙、小刀、玻璃。五、教學(xué)過程（一）回顧描述巖石特征的方法，揭示礦物與巖石的區(qū)別和聯(lián)系1.圖片展示花崗巖，請(qǐng)學(xué)生描述花崗巖的特征，小結(jié)回顧巖石的特征。2.圖片展示幾種礦物，提問：這些礦物有哪些不同于巖石的特征？3.揭示概念：大自然中，成分集中且有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫作礦物。礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。4.再次觀察花崗巖，舉例說明巖石與礦物之間的關(guān)系。礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色，如花崗巖中，每種顏色的顆粒就代表一種礦物。【意圖解析】通過回顧小結(jié)巖石的特征引入描述礦物特征的方法，同時(shí)通過對(duì)比，闡釋礦物與巖石之間的關(guān)系，揭示礦物的概念，并利用花崗巖與長(zhǎng)石、石英、黑云母之間的關(guān)系，進(jìn)一步解釋什么是礦物，提示觀察礦物的角度和方法。（二）用不同的方法觀察、描述礦物的特征。1.根據(jù)上節(jié)課觀察描述巖石的方法，組里討論得出如何描述礦物，以及你所采用的方法。2.觀察描述礦物的條痕（1）投影圖片：不同色彩的礦物（2）讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。（3）師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。投影圖片：石英（不同色彩）、金礦、黃銅礦、黃鐵礦（4）觀察鉛筆的條痕A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？（5）親歷對(duì)礦物條痕觀察的活動(dòng)A、用石墨和赤鐵礦分別在白砂紙上劃線，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄B、學(xué)生實(shí)驗(yàn)C、學(xué)生交流描述礦物的條痕D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？E、觀察比較自己收集來的礦物的條痕。F、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢？為什么？3.觀察描述晶體的形狀（1）投影圖片：輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石（2）學(xué)生觀察形狀，并小組內(nèi)描述。（3）交流描述這些礦物的形狀。4. 觀察描述礦物的光澤師：光澤是指什么？（生：反光能力）師：你見過哪些物體有光澤？（生：教室窗戶上的玻璃；玻璃邊框有光澤；墻上那個(gè)科學(xué)家的那個(gè)畫框有光澤）現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些東西：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。請(qǐng)你觀察它們的反光情況，并按反光強(qiáng)弱排列。A、學(xué)生動(dòng)手排列B、交流反饋C、觀察云母、石英的光澤，看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近，石英的光澤跟哪個(gè)物體的光澤相似？D、描述云母、石英的光澤（生：云母的光澤最像玻璃的光澤；石英的光澤有點(diǎn)像蠟燭；石英的光澤也有點(diǎn)像玻璃瓶的光澤；云母也有點(diǎn)像金屬的光澤）小結(jié)：我們說了這么多像這個(gè)，像那個(gè)，其實(shí)這就是描述礦物光澤的一種方法，是什么方法？（生：用對(duì)比的方法描述）對(duì)了，當(dāng)我們無法用很準(zhǔn)確的語言描述時(shí)，可以找一個(gè)與它接近的東西作為參考5. 觀察描述礦物的透明度（1）觀察、描述紙的透明度A、出示（三種紙）：透明紙、半透明紙、不透明紙思考：這幾種紙的透光情況一樣嗎？你可用什么方法來驗(yàn)證？又如何來描述這些紙的透明情況？B、學(xué)生交流反饋：隔著這三種紙，觀察紙下面的字；手電筒照射；對(duì)著陽光等。C、選擇自己喜歡的方法來驗(yàn)證D、交流匯報(bào)（2）學(xué)習(xí)遷移，觀察幾種礦物的透明度，并記錄表中。提示：用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。A、交流反饋B、師小結(jié)6. 觀察描述礦物的硬度引入：在三年級(jí)我們用什么方法來比較材料硬度的？（1）比較木頭、金屬、塑料的軟硬。A、用木頭和金屬相互刻劃，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？B、用木頭、金屬、塑料三種物體相互刻劃，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？C、你能解釋這些現(xiàn)象嗎？試一試。D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（互相刻劃）（2）比較礦物的軟硬A、你有辦法比較石英、長(zhǎng)石、云母這三種礦物的軟硬？B、學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。把礦物按從軟到硬的順序排列，并填入表中。C、匯報(bào)交流D、你還有其他方法進(jìn)行比較？E、學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。F、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度G、學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度H、小結(jié)：有的同學(xué)說花崗巖硬，有的同學(xué)說石英硬，這個(gè)結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。有哪些方法？生：可以礦物與礦物互相敲擊、刻劃。生：也可以用指甲、銅鑰匙、小刀、刻劃。（3）知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。 礦物觀察記錄表礦物名稱觀察方法礦物特點(diǎn)             【意圖解析】活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察和描述礦物的方法和重要特性：條痕、晶體形狀、光澤、透明度、硬度。有兩個(gè)部分重點(diǎn)設(shè)計(jì)，一個(gè)是觀察、描述礦物的顏色和條痕；顏色是最容易觀察到的礦物特征，也是辨認(rèn)礦物的重要根據(jù)之一，很多礦物有著自身獨(dú)特的顏色。而很多礦物的條痕與顏色一致，但也有“表里不一”的情況，如黃鐵礦的顏色與黃金近似（所以黃鐵礦也被稱為愚人金），但條痕卻是黑綠色。其次礦物的硬度比較固定，因此在鑒定上意義重大，科學(xué)上經(jīng)常用摩氏硬度計(jì)來作為硬度試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，但在教材中，采用了便于操作的刻畫法，這也是地質(zhì)工作者在野外更常用的一種方法。 

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小學(xué)科學(xué)蘇教版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)電子課本

17 認(rèn)識(shí)礦物

版本： 蘇教版 (2017)

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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