北師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)2.4《圖形的放大和縮小教學(xué)設(shè)計(jì) 課題2.4《圖形的放大和縮小教學(xué)目標(biāo)通過觀察和操作,體會(huì)圖形按一定的比放大或縮小的實(shí)際意義;提高學(xué)生觀察,分析問題及動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)把圖形按一定的比放大或縮小。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)把圖形按一定的比放大或縮小。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)把圖形按一定比例放大和縮小的知識(shí)。 二、新知“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1.六年級(jí)興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室,按相同的比放大,該如何設(shè)計(jì)呢?想一想,說一說自主嘗試:你能根據(jù)圖中我們教師的大小,在方格紙上畫出巨人的教室的大小嗎? 合作交流: 在組內(nèi)相互看看大家畫的“巨人”教室一樣嗎?說說你是怎樣畫的?如果有人畫的不同,要看看問題出在哪里。匯報(bào)點(diǎn)評(píng):按4:1放大是什么意思?2、 放大后的圖形大小變化了,形狀不變。鞏固練習(xí):根據(jù)“巨人”用的三角尺按1:4縮小,在第24頁方格紙上畫出我們用的三角尺。 三、總結(jié)小結(jié):通過我們的探究,初步掌握了圖形放大或縮小的方法,大家來總結(jié)一下吧:1、把一個(gè)圖形按一定的比放大或縮小,就是把圖形的各邊按一定的比達(dá)到或縮小。2、圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,圖形的大小發(fā)生了變化,形狀沒變。3、只有長和寬按照相同的比來畫,或者所畫的圖形的各邊與原圖各邊的比相同,才能畫的像。 板書設(shè)計(jì) 圖形的放大和縮小圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變。 課后作業(yè)完成課本第25頁第1,2,3題。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)下冊(cè)電子課本

圖形的放大與縮小

版本: 北師大版

年級(jí): 六年級(jí)下冊(cè)

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