一、看拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范美觀地寫在田字格里。(10分)
yǔn nuò dū du jù jué nà hǎn jīng tiā

dǎn qiè dù jì hi yuán zhū wèi chéng xiàng
二、選擇正確的讀音。(6分)
腿折：zhé( )shé( ) 允諾nuó( )ruó( )ruò( )
散文：sǎn( )sàn( ) 勉強(qiáng)：qiáng( )qiǎng( )jiàng( )
三、找出錯(cuò)別字畫上橫線并改正在括號(hào)里。(6分)
理直氣狀( ) 決口不提( ) 鬼計(jì)多端( )
功無(wú)不克( ) 完壁歸趙( ) 同心脅力( )
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋填在括號(hào)里。(4分)
(1)神機(jī)妙算( )：A、好 B、奧妙 C、巧妙
(2)步步緊逼( )：A、靠近 B、強(qiáng)逼索取 C、給人以威脅
五、請(qǐng)用“靜”字組詞，填人括號(hào)里，不能重復(fù)。(6分)
(1)我的心漸漸( )下來(lái)。(2)自習(xí)課上，教室里十分( )。
(3)請(qǐng)你( )下來(lái)，再想點(diǎn)辦法。(4)槍聲打破了鄉(xiāng)村夜晚的( )。
(5)哀悼?jī)x式開始了，烈士墓前一片( )。(6)這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的( )的小山村。
六、續(xù)寫下句。(6分)
孔明借東風(fēng)——( ) 孫猴子的臉—— ( )
關(guān)公失荊州——( ) 周瑜打黃蓋—— ( )
張飛穿針 ——( ) 諸葛亮斬馬謖——( )
七、填空。(9分)
(1)《草船借箭》節(jié)選自我國(guó)最為優(yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作者是，小說(shuō)是以末三國(guó)歷史和民間流傳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成的。全書共回，故事起于，止于 。
(2)《水滸傳》是我國(guó)著名的古代，寫的是北宋末年以宋江為首的人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到的全過(guò)程。作者是元末明初的，還有一種說(shuō)法是和。
八、下列各組詞語(yǔ)中，在全對(duì)的一組后面括號(hào)里打“√”，在有錯(cuò)的一組后面括號(hào)里打“×”。
（1）相持 撐住 岔道 得意洋洋（ ）
（2）粉碎 隱蔽 跳望 目登口呆（ ）
（3）失信 堡磊 妨礙 自不量力（ ）
九、查字典填空。
“調(diào)兵遣將”的“遣”，用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。在字典中，“遣”的意思有：①派，打發(fā)；②排解，發(fā)泄。這里應(yīng)選取第（ ）種解釋。
十、在（ ）里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1．（ ）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時(shí)（ ）會(huì)有內(nèi)容可寫。
2．這個(gè)房間（ ）寬敞，（ ）布置得很美觀。
3．蜜蜂（ ）認(rèn)識(shí)陸地上的路線，（ ）不能認(rèn)識(shí)水路上的路線。
4．老師（ ）白天給我們上課，（ ）深夜給我們批改作業(yè)。
十一、 找出錯(cuò)別字畫上×, 改正后依次寫進(jìn)括號(hào)里。（5分）
１.周瑜說(shuō)火功是個(gè)好主意，可是這杖這樣打，還得想個(gè)記策。 （ ）（ ）（ ）
２.晏子為了唯護(hù)自己的人格和遵嚴(yán)，機(jī)智地同楚王展開了唇槍舌戰(zhàn)。 （ ）（ ）
十二、 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后分類, 再寫出一個(gè)同類的詞語(yǔ)。（7分）
化（ ）為夷 風(fēng)（ ）雨順 （ ）頭喪氣 丟（ ）棄甲 力（ ）狂瀾 （ ）濤駭浪
１.有批評(píng)意思的:_________ , _________; _________。
２.有表?yè)P(yáng)意思的:_________ , _________; _________。
十三、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
隱蔽 隱瞞
１.你不該對(duì)同學(xué)們（ ）事情的真相
２.地道的出口開在（ ）的地方，外面堆滿荊棘。
招呼 招待
３.來(lái)賓們受到了主辦單位的熱情（ ）。
４.孫臏（ ）田忌過(guò)來(lái)，告訴他戰(zhàn)勝齊威王的棉囊妙計(jì)。
十四、依要求改寫句子．（６分）
１.晏子足智多謀地駁倒楚王的故事感動(dòng)了每一位讀者。（改為反問(wèn)句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２.在賽馬的過(guò)程中，人們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著一匹匹馬。 （修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３. 晏子是一個(gè)人。（擴(kuò)寫句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二部分: 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一．閱讀《赤壁之戰(zhàn)》片段，回答問(wèn)題。（15 分）
這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風(fēng)眺望，忽然有個(gè)兵士報(bào)告說(shuō)：“江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風(fēng)向北岸駛來(lái)。”曹操定睛一看，果然有一隊(duì)帆船向北岸駛來(lái)，不一會(huì)兒已經(jīng)來(lái)到江心，船頭的大旗上分明寫著一個(gè)“黃”字。曹操笑著說(shuō)：“黃蓋沒(méi)有失信，果然來(lái)投降了。”
不錯(cuò)，趁著東南風(fēng)來(lái)的正是黃蓋的船，一共二十條，公同了màn（ ）子zhē（ ）著，里面不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火xia（ ）．liú（ ）huáng（ ），還有幾條小船拴在大船后面。
黃蓋的船把帆揚(yáng)足，快得像離弦的箭。周瑜帶著兵船跟在后面。曹操只道是黃蓋來(lái)投降了，高興還來(lái)不及，哪兒想到防備。
黃蓋的船離曹操的船隊(duì)不到二里了，黃蓋叫兵士把二十蘆葦一齊點(diǎn)火，大家上了小船，解了lǎn（ ）繩，讓這二十條火船趁著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操的船隊(duì)。曹操的戰(zhàn)船被鐵索連著，沒(méi)法散開，一下子都著了火?；鹩指Z上岸去，岸上的兵馬營(yíng)也燒了起來(lái)。
１. 在拼音旁的括號(hào)里寫上恰當(dāng)?shù)臐h字．(3分)
２. 寫出下列詞的反義詞。（２分） 波浪滔天（ ） 隱隱約約（ ）
３. 用“—— ”畫出比喻句，作者把（ ）比作（ ）。（３分）
５. 在“黃蓋沒(méi)有失信”中，“失信”的意思是＿＿＿＿＿＿＿；從下面的地方看出黃蓋沒(méi)有失信：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
６. 你認(rèn)為：在赤壁之戰(zhàn)中，曹軍之所以被打敗的原因是什么？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二．閱讀《讓座》回答問(wèn)題（15分）
今年春節(jié)，奶奶說(shuō)要自己過(guò)年，爸爸媽媽還有點(diǎn)兒忙。初一一大早，我就先去奶奶家拜年。
我大步流星地向202路公交車站走去。我到車站是，公交車剛好進(jìn)站。車門剛打開，我不管三七二十一，手抓門框，一步跨上汽車，朝一個(gè)空座位沖過(guò)去，一屁股做下來(lái)，靠在椅背上，非常滿意。
公交車在馬路上飛馳。一轉(zhuǎn)眼，汽車又到站了，上來(lái)一位阿姨，他左手抱著一個(gè)小妹妹，右手提著一個(gè)大袋子，背上還背著一個(gè)大包袱，吃力地哈著腰，向車內(nèi)掃視著。這時(shí)車廂里響起了一個(gè)聲音：“哪位同志給抱小孩的讓個(gè)座？”我想＿不讓＿我還得做好幾站呢＿于是我把頭扭著窗外，裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。突然，我身后響起了銀領(lǐng)般的說(shuō)話聲：“阿姨，你坐這兒吧?！薄爸x謝你！”“小姐姐真好！”我猛地回頭，原來(lái)讓座的是一位四五歲的小姑娘。他把阿姨扶到自己的座位上，自己卻站在那兒。全車人都向小姑娘投來(lái)贊許的目光。頓時(shí)，我臉上熱辣辣的，好象全車人都同責(zé)備的目光盯著我似的，我羞愧地底下了頭。
時(shí)間真長(zhǎng)?。『貌蝗菀椎搅苏?。我擠到車門口，跳下了車，站在原地不動(dòng)，直到公交車從我的視野里消失了。在
１. 在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（２分）
２. 從文中找出兩個(gè)同“看”意思相同的詞寫進(jìn)括號(hào)里．（２分）（ ）（ ）
３.“頓時(shí)我臉上熱辣辣的“原因是什么？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４. 這片短文寫的事是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的事。如果你面對(duì)這樣的事，會(huì)有什么樣的想法和行動(dòng)呢？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５. 這篇短文寫了一件什么事？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、閱讀短文，完成練習(xí)。(23分)
字字皆辛苦
唐朝詩(shī)人李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫成的。
李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)他對(duì)農(nóng)民的同情。他寫《憫農(nóng)》時(shí)，正值盛夏酷暑，天氣悶熱。蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了。然而，他把這一切全置之度外!想啊，改啊，他苦苦思索了三四天經(jīng)過(guò)十幾次的修改 終于寫成了憫農(nóng)其中一首 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦。
這首詩(shī)短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們贊美這首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫詩(shī)“字字皆辛苦”。
(1)給短文空格處加標(biāo)點(diǎn)。(2分)
(2)短文是圍繞第句話來(lái)寫的。通過(guò)敘述創(chuàng)作詩(shī)的經(jīng)過(guò)來(lái)舉例說(shuō)明。這種寫法是。(選擇下面的答案填在橫線上)(3分)
A、分一總B、總一分C、總一分一總
(3)用“～～～”畫出在第1自然段中表示“干錘百煉”的語(yǔ)句。這個(gè)詞一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)。在本文中比喻。(2分)
(4)用“——”畫出在第2自然段中表示“字字皆辛苦”的語(yǔ)句，這些話贊揚(yáng)了李紳、的寫作態(tài)度。(2分)

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