動物的主要類群 【教學目標】 1．了解常見的陸生動物。2．了解陸生動物與生活環(huán)境的適應性。3．了解擬態(tài)、保護色和警戒色。【教學重難點】 1．重點：陸生動物跟他們生活環(huán)境的適應。2．難點：陸生動物的形態(tài)結構。【教學過程】一、視頻導入 PPT音樂播放布谷鳥的叫聲。提出問題：同學們聽到了什么聲音？二、講授那么你會畫布谷鳥嗎？學生活動，畫一畫。請各位同學在你們的導學案中畫這些動物的簡筆畫。并請幾位同學上臺來畫。那么我們今天就來了解一下它們，按照順序來，我們先看一下鳥類。PPT導出鳥類飛翔的照片，并問“知道我們?yōu)槭裁茨軌蛟谔炜罩凶杂勺栽诘娘w翔嗎？”那還有嗎？大家群策群力。回答的很好。老師這里有幾句話，你們幫老師判斷一下，它是否正確。所有的鳥類都是能在天空中自由自在的飛翔。其中鳥類是一類適應在空中飛行的特化陸生動物。那么陸生動物中只有鳥類才能在空中飛行。那關于蝙蝠各位同學又了解多少？PPT播放獵豹捕食的視屏。觀看視頻。你從中獲得了什么信息？同學們是否注意到不論是獵豹還是它的獵物都有一個發(fā)達的附肢。附肢有一個重要的功能是？獵豹還有防止水分散失的身體表面。像此類動物我們稱為陸生高等動物。它們都起源于水生動物。通過前面學習鳥類和獵豹之后，我們來看看它們有什么共同點？鳥類和獵豹有哪些特點？這些我們可以歸納為結構，而鳥類的結構式為了適應空中的飛行；獵豹的結構是為了支撐身體，主動捕食，并逃避敵人。這些都是它們的功能。所以結構和功能相適應。由于棲息地的環(huán)境不穩(wěn)定，陸地的氣候、土壤和生物環(huán)境經常有變化，陸生動物對環(huán)境的變化產生了許多的適應。我們來看一下對氣候適應的綿羊是如何適應的？討論：“沙漠之舟”如何與沙漠相適應？我們模仿前面，來對綿羊和駱駝進行一下小結，你能得出什么結論？除了這些陸生動物外，我們還有地下生活的陸生動物——老鼠。當然進行穴居生活的還有蚯蚓等。PPT導出三張圖片，問學生你們看到了什么？同學再仔細看看，還有嗎？PPT點出有尺蠖、枯葉蝶、葉蟬。葉蟬實際上是生物學上的保護色。對于葉蟬大家可能不太熟悉。另一生物你們可能就會更熟悉了，變色龍，它的特點是什么呢？那有沒有哪位同學能來說一下什么是保護色？其中枯葉蝶我們稱為擬態(tài)。那你們能不能來說一下什么是擬態(tài)？其中大黃蜂等為警戒色。那你們能不能來說一下什么是警戒色？在生物環(huán)境下，許多動物常利用自身的體形和體色來逃避敵害和利于捕食。三、課堂小練 1．避役隨環(huán)境改變體色，這有利于其捕食和避敵，但卻逃脫不掉其天敵——蛇（以紅外線測定食物目標）的捕食。這一事例說明了生物適應的（    ）A．普遍性；B．相對性；C．多樣性；D．專一性。2．山地蝗為灰褐色，生活在山地丘陵地區(qū)，一旦飛到綠色草叢中，死亡率會劇增，原因是（    ）A．草叢潮濕、病菌多；B．山地蝗改變了食性；C．山地蝗失去了原來環(huán)境的保護作用。3．下列動物的特點與森林環(huán)境相適應的是（    ）A．快速奔跑；B．穴居生活；C．善于游泳；D．善于攀援。4．避役隨環(huán)境改變體色，瓢蟲鞘翅有鮮艷的色斑，蜂蘭的唇形花瓣酷似雌黃蜂的形態(tài)，這三種適應現象依次屬于（    ）A．保護色、保護色、警戒色；B．保護色、警戒色、擬態(tài)；C．警戒色、擬態(tài)、保護色；D．警戒色、保護色、擬態(tài)。 

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1 動物的主要類群

版本： 華師大版

年級： 七年級上冊

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