2021—2022學(xué)年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（B卷）七年級(jí)語文試卷（總分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)把答案填涂到答題紙上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題??！一、積累與運(yùn)用（20分）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？______。（王灣《次北固山下》）（2）自古逢秋悲寂寥，______。（劉禹錫《秋詞》）（3）不知何處吹蘆管，______。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（5）夫君子之行，______，______。（諸葛亮《誡子書》）（6）《＜論語＞十二章》表明興趣對(duì)學(xué)習(xí)尤為重要的句子是：______，______。（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用擬人手法寄托詩(shī)人對(duì)友人的同情與不舍的句子是：______，______。2．閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）高水平科技自立自強(qiáng)是2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支撐，“戰(zhàn)略科學(xué)家”是擔(dān)綱國(guó)之重器的關(guān)鍵少數(shù)，應(yīng)具備“五超”的素養(yǎng)。他們需是在其從事的研究領(lǐng)域公認(rèn)的造詣   ①   （A．zhǐ  B．yì）精深、貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家；需具備超強(qiáng)的家國(guó)情懷，   丙   ；需具備超前的戰(zhàn)略眼光，有見人之未見的科技規(guī)劃能力和科技預(yù)見能力；在不同領(lǐng)域日益呈現(xiàn)交chā   ②   （A．叉  B．差）融合的趨勢(shì)下，他們更需具有超常的學(xué)科   甲   （A．融解  B．融通）能力，克服單一專業(yè)角度的   乙   （A．界限  B．局限），方可站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、謀得準(zhǔn)；“千軍易得，一將難求。”他們還需要具有超凡的人格魅力，方能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻艱克難。（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確漢字。（只填序號(hào)）（2分）①處：______  ②處：______（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲：______  乙：______（3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（3分）（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（    ）①追求“大我”，根據(jù)國(guó)家需求不斷延伸研究方向②實(shí)現(xiàn)“無我”，融入國(guó)家建設(shè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③自覺把個(gè)人科研志向與國(guó)家民族振興緊密聯(lián)系④舍棄“小我”，瞄準(zhǔn)國(guó)家需求確定研究課題A．④①③②  B．④③②①  C．③②④①  D．③④①②二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成3～4題。（6分）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）  陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）A．全詩(shī)由述志和記夢(mèng)組成，詩(shī)人觸景生情，由情生思，具有較強(qiáng)的因果關(guān)系。B．詩(shī)以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人孤獨(dú)寂寞、凄涼冷落的生活處境。C．不自哀”指詩(shī)人不以衰老自棄，展現(xiàn)出隨遇而安、樂觀豪放的生活態(tài)度。D．全詩(shī)風(fēng)格豪邁，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，讀起來讓人肅然起敬，慷慨扼腕。4．借寫風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)情感是本詩(shī)獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成5～8題。（16分）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。5．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）（1）一狼仍從   從：______（2）弛擔(dān)持刀   弛：______（3）一狼洞其中   洞：______6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的停頓，正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）A．一狼徑／去，其一犬／坐于前。  B．一狼／徑去，其一／犬坐于前。C．一狼／徑去，其一犬／坐于前。  D．一狼徑／去，其一犬坐／于前。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）屠大窘，恐前后受其敵。（3分）（2）久之，目似瞑，意暇甚。（3分）8．運(yùn)用思維導(dǎo)圖理清文章脈絡(luò)是學(xué)習(xí)文言文常用的方法。請(qǐng)以“狼”為線索，仿造方格里的句式將下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成9～13題。（20分）筲箕湖上護(hù)魚人  朱能毅①洞庭湖西濱這萬畝內(nèi)湖，因形如筲箕，家鄉(xiāng)人稱它筲箕湖。十多年前，筲箕湖人還是“兩槳一根篙，常年水上漂”，捕魚是主業(yè)。饒金多，外號(hào)“多鸕鶿”，因養(yǎng)的鸕鶿多，且捕魚如同鸕鶿般穩(wěn)準(zhǔn)麻利。近兩年他添了個(gè)職務(wù)：筲箕湖水環(huán)境與資源保護(hù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，人稱“多會(huì)長(zhǎng)”。②他年近五旬，像熟悉自己的掌紋一樣熟悉這湖，哪里水深，何處魚密，熟門熟路。前些年他響應(yīng)政府號(hào)召，隨漁民上岸了。但他對(duì)筲箕湖的關(guān)注一刻也沒停過。③他赤腳站立船頭，十個(gè)腳趾比常人的分得開些，像錨齒穩(wěn)穩(wěn)釘住船板。我問：怎么沒帶黑兒？黑兒是他麾下“領(lǐng)頭鸕鶿”。他嘆了口氣：當(dāng)時(shí)兒子考上重點(diǎn)高中，為籌齊學(xué)費(fèi)，才狠心賣掉了。④鯉魚產(chǎn)卵的黃金時(shí)辰是夕陽(yáng)落水時(shí)。筲箕湖宛如一匹抖動(dòng)的藍(lán)紗，一蓬蓬水草自湖底裊娜向上，為鯉族鋪下繁育后代的安謐軟床，母鯉挺著大肚子，腹和尾曲成弓形，繼而拼力甩尾，拍擊水面。鯉卵形似熟透的油菜籽，色澤金黃，散附于草葉上，恍若數(shù)以萬計(jì)的小金珠，在夕陽(yáng)映襯下煞是耀眼。⑤突然，他收住雙槳，先前微瞇的眼睛睜圓、發(fā)亮了，兩耳好像都伸長(zhǎng)了。漁船來了個(gè)急轉(zhuǎn)向，沖向另一條船。原來有人瞄準(zhǔn)產(chǎn)卵鯉正在撒網(wǎng)。頓時(shí)，一朵倒置的、灰色的花在船頭炸開。沒待我回過神來，鯉魚已隨網(wǎng)入艙。⑥“把它放了。”饒金多一臉嚴(yán)肅。⑦“多會(huì)長(zhǎng)，都是熟人嘛，何必較真。再說，我們上岸漁民靠什么過日子嘛？”⑧“上岸漁民就該吃絕代食？政府已經(jīng)給大家安排了門路，你不去，還有臉哭窮？”⑨那人啞口無言，只好拎起魚放歸湖中。饒金多跳到對(duì)方船上，蹲下身，兩手刮凈艙板上的卵粒，灑到水草上。那是無數(shù)尾生命?。?/span>⑩這當(dāng)兒，又來了個(gè)高個(gè)子。此人瞄見水里有貨，抄出一挺“電魚器”，按下開關(guān)。待他手上電線入水，大魚小蝦便在劫難逃。“不許下毒招！”饒金多字字如錨砸過去，揮篙掃掉他手上電線。此人眼一斜，嘴一撇：“你閑事管多了吧？”“我管定了！亮出準(zhǔn)捕證我看看。”饒金多顯然也動(dòng)了氣，臉漲紅起來。那人才矮了身子，退步離開。?明月已經(jīng)升起，湖面灑滿銀輝，千家燈火在遠(yuǎn)處漸次閃亮。饒金多撈起湖面一只純凈水瓶，丟進(jìn)艙格：“我們四處瞄一瞄，大船也怕釘眼漏。”?“湖管局給你巡湖補(bǔ)貼嗎？”我問。他搖搖頭：“不給補(bǔ)貼也來。”?一條鱖魚撲哧躍出水面，擊起圈圈漣漪，須臾便沒了蹤影。湖風(fēng)吻著湖面，空氣仿佛是甜的。饒金多深吸幾口，對(duì)我說：“筲箕湖以前太累了，聽說你們寫文章都講究留空白，怎么就不能給湖也留點(diǎn)空間呢？”?為湖泊留空間，我不由心頭一震。洞庭湖西濱多數(shù)已成小片水洼或是港汊，如同摔成碎片的鏡子，不再有“帶天澄迥碧，映日動(dòng)浮光”的浩渺氣象。即使有千詩(shī)萬賦，又怎能將它拼貼完整？?“如今鳥兒已成?？?，近兩年黑鸛、東方白鸛、中華秋沙鴨也來了。你看，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)湖的味道了？”?我當(dāng)然聞到了滿湖馨香之味。鳥類的嗅覺、聽覺優(yōu)于人類很多，它們是用自己的言語感念筲箕湖的脈動(dòng)??！?耳邊響起了饒金多的漁謠：我勸哥哥喲莫捕三月鯉……湖波涌碧，星輝滿天，漁船載著我倆，駛向更寬的水域。（有刪改）9．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）A．全文以時(shí)間順序娓娓道來，從“我”的視角講述了饒金多制止兩起偷捕行為的過程。B．開篇介紹當(dāng)?shù)厝嗽猩鏍顟B(tài)及饒金多外號(hào)由來，暗示饒金多原本是個(gè)捕魚的好手。C．第段明月、湖面、千家燈火的描寫呈現(xiàn)一幅夜幕降臨的美妙圖景，充滿詩(shī)情畫意。D．饒金多為湖泊留空間、將洞庭湖西濱拼接完整的做法感人肺腑，深深觸動(dòng)了“我”。10．為什么要詳寫鯉魚產(chǎn)卵的情景？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）11．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（6分）（1）湖風(fēng)吻著湖面，空氣仿佛是甜的。（賞析加點(diǎn)詞）（3分）（2）此人眼一斜，嘴一撇：“你閑事管多了吧？”（賞析句子）（3分）12．筲箕湖上的護(hù)魚人有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）13．文章的結(jié)尾有何深意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（四）閱讀下面的文字，完成14～16題。（12分）仰韶文化：滿天星斗中最亮的那顆中國(guó)的考古學(xué)文化很多，紅山文化、河姆渡文化都是大家耳熟能詳?shù)模錾匚幕谄渲姓紦?jù)什么樣的地位？眾所周知，1921年10月，瑞典地質(zhì)學(xué)家安特生以中國(guó)政府雇員的身份，主持了在河南澠池仰韶村的考古發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)并命名了“仰韶文化”。其實(shí)早在19世紀(jì)末，新疆、甘肅等地也有考古工作，為什么要把仰韶文化的發(fā)現(xiàn)作為中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)的開端？因?yàn)樵诖酥暗目脊殴ぷ鞫紱]有引起中國(guó)學(xué)術(shù)界的重視，而仰韶文化是中國(guó)第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)和命名的考古學(xué)文化，關(guān)于仰韶的研究帶動(dòng)了中國(guó)學(xué)術(shù)界接受考古這門學(xué)問。從此，中國(guó)考古學(xué)發(fā)展起來了。仰韶文化是中國(guó)新石器時(shí)代的核心文化。經(jīng)過一百年、幾代考古人的努力，仰韶文化研究已取得豐碩的成果?？脊湃税l(fā)現(xiàn)了半坡遺址、廟底溝遺址、雙槐樹遺址，知道了仰韶文化的分期；還發(fā)現(xiàn)了賈湖遺址、大地灣遺址，明確了仰韶文化并非橫空出世，找到了源頭，從而更加證實(shí)中國(guó)的文化是“土生土長(zhǎng)”。仰韶文化有幾個(gè)其他考古學(xué)文化無法企及的“最”：持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，達(dá)2000年；影響范圍最廣，涉及十個(gè)省區(qū)；生命力最強(qiáng)，其在新疆到漢代才消失；文化譜系最完整，幾乎沒有缺環(huán)。一百年來，從最初的手鏟挖掘，到三維激光掃描儀、ICP—OES光譜儀、航空遙感等高科技的“全副武裝”；從考古學(xué)的“單打獨(dú)斗”，到與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科深度融合的“協(xié)同作戰(zhàn)”；從單純的器物發(fā)掘，到連空氣也要化驗(yàn)分析的精細(xì)化提取，仰韶遺址的發(fā)掘研究手段在不斷變化。不僅如此，仰韶文化的研究理念也在發(fā)展。在20世紀(jì)90年代之前，研究的重點(diǎn)是建立文化譜系、文化分期等基礎(chǔ)工作；近二十年來，隨著聚落考古理念的強(qiáng)化，社會(huì)分層、社會(huì)分化、文明進(jìn)程研究成為著力點(diǎn)，而這也恰是社會(huì)重大關(guān)切。仰韶文化研究的這些發(fā)展變化，正是中國(guó)考古學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影，見證了百年中國(guó)考古學(xué)的繁榮滋長(zhǎng)。如果說中華文明起源像滿天星斗，仰韶文化就是那顆最亮的星?；赝倌?，是為了更好地出發(fā)，無論是仰韶文化研究還是中國(guó)考古學(xué)，任重道遠(yuǎn)，光明在望。（有刪改）14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）A．仰韶文化是瑞典地質(zhì)學(xué)家安特生在1921年10月主持考古發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)并且命名的。B．仰韶文化是中國(guó)第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)和命名的考古學(xué)文化，它帶動(dòng)了中國(guó)考古學(xué)的發(fā)展。C．仰韶文化研究已經(jīng)取得豐碩的成果，它更加證實(shí)了中國(guó)的文化是“土生土長(zhǎng)”的。D．仰韶是持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、影響范圍最廣、生命力最強(qiáng)、文化譜系最完整的考古地區(qū)。15．百年來，仰韶文化研究有哪些發(fā)展變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）16．文章從哪些方面闡釋“仰韶文化就是那顆最亮的星”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成17～19題。（10分）材料一：Ｚ世代，指1995-2009年間出生的人，是一出生就伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)展的年輕群體。他們是宅家社交達(dá)人，52.44%將“在家宅”作為休閑娛樂活動(dòng)備選，近40％希望娛樂消費(fèi)增強(qiáng)社交性與互動(dòng)性。他們享受宅家的孤獨(dú)與自由，又希望在娛樂消費(fèi)中增強(qiáng)社交。Ｚ世代的偶像觀念很多元化，將歷史人物、政治人物作為偶像具有較高比重。00后受訪者表示，歷史人物、政治人物更具真實(shí)感，有更深邃的思想、更豐富的人生經(jīng)歷，給予了他們鼓舞和啟示，增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任心。“00后”更希望自己來表達(dá)屬于他們的故事，在文娛消費(fèi)中展現(xiàn)出主動(dòng)參與內(nèi)容創(chuàng)作和分享的意愿。材料二：《Ｚ世代觀影偏好調(diào)查報(bào)告》圖表材料三：2021年11月1日，《長(zhǎng)津湖》總票房突破55億，“長(zhǎng)津湖效應(yīng)”在Ｚ世代中持續(xù)發(fā)酵……網(wǎng)友1：伍千里帶哥哥骨灰回家的場(chǎng)景，爺爺說和當(dāng)年他送戰(zhàn)友骨灰回家像極了，說著說著就落淚了，那是我第一次見爺爺哭。網(wǎng)友2：影片一掃影視界“娘炮、鮮肉”的萎靡之氣，告訴我們志愿軍戰(zhàn)士才是最該追的“星”。網(wǎng)友3：走出影院，看到絢爛燈火，我生出一種“何其有幸生于中華”的自豪之情，這便是《長(zhǎng)津湖》最好的“彩蛋”吧。17．根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）A．世代是指1995-2009年間出生的，一出生就伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)展的年輕群體。B．據(jù)調(diào)查顯示，喜劇、科幻類型影片獲Ｚ世代的偏愛，青春類、懸疑類、動(dòng)畫片不再受寵。C．《長(zhǎng)津湖》以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為載體，火爆了電影市場(chǎng)，也引發(fā)了男女老少觀眾的情緒共振。D．有網(wǎng)友認(rèn)為《長(zhǎng)津湖》最好的“彩蛋”是中國(guó)人安定美好的生活以及生發(fā)的自豪之情。18．“Z世代”的個(gè)性特征是什么？（3分）19．“長(zhǎng)津湖效應(yīng)”在Ｚ世代中持續(xù)發(fā)酵的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要分析。（4分）（六）名著閱讀。（6分）20．班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視……他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。（《朝花夕拾》）句中的人是：   ①   關(guān)注情節(jié)他舉著手，使勁睜開眼皮，茫然地瞪著天空和圍成半圓形的樹木?？梢钥吹贸?，他什么也沒有看見。對(duì)他來說，一切又黑又空。（《簡(jiǎn)愛》）羅切斯特什么都看不見的原因是：   ②   關(guān)注評(píng)價(jià)有人這樣評(píng)價(jià)《西游記》中的八戒：八戒呆呆傻傻的，憨厚愚蠢。對(duì)此評(píng)價(jià)，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)進(jìn)行反駁。我：   ③   三、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）如果記憶有顏色，那一定會(huì)是黃色，那是生日時(shí)媽媽送我的發(fā)卡；如果成就有顏色，那一定會(huì)是玫瑰金，掛在運(yùn)動(dòng)健兒胸前的獎(jiǎng)牌閃耀著輝煌的光芒；如果青春有顏色，那一定會(huì)是綠色，蓬勃的朝氣給人無限的力量和希望；如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅，指引著孟晚舟沖破阻撓重回祖國(guó)的懷抱！讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“如果______有顏色”為標(biāo)題，寫一篇文章在班會(huì)課上分享。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。  2021－2022學(xué)年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（B卷）七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分意見一、積累與運(yùn)用（20分）1．（10分）（1）歸雁洛陽(yáng)邊（2）我言秋日勝春朝（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）靜以修身儉以養(yǎng)德（6）知之者不如好之者  好之者不如樂之者（7）我寄愁心與明月  隨君直到夜郎西2．（10分）（1）（2分）①B  ②A  （2）（2分）甲B  乙B（3）（3分）示例：需具備超前的戰(zhàn)略眼光，有見人之未見的科技預(yù)見能力和科技規(guī)劃能力。（4）（3分）D二、閱讀（70分）（一）（6分）3．（3分）C4．（3分）示例：虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫雨夜之聲，虛寫夢(mèng)境戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，借風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。說明：意思答對(duì)即可。（二）（16分）5．（3分）（1）跟從（2）解除，卸下（3）挖洞6．（3分）B7．（6分）（1）（3分）屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。（2）（3分）時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。8．（4分）示例：①交替尾隨②背后偷襲③緊追不舍，尋求機(jī)會(huì)④制造假象，迷惑對(duì)方說明：意思答對(duì)即可。（三）（20分）9．（3分）D10．（3分）展現(xiàn)筲箕湖良好的生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文寫?zhàn)埥鸲嘧柚節(jié)O民偷漁做鋪墊。說明：意思答對(duì)即可。11．（6分）（1）（3分）“甜”本來表示味覺，這里指湖上清新的空氣給“我”帶來的愉快舒暢的心情。（2）（3分）示例：神態(tài)、語言描寫，生動(dòng)地寫出高個(gè)子的囂張氣焰，表現(xiàn)巡湖工作的不容易。說明：意思答對(duì)即可。12．（4分）示例：①責(zé)任感強(qiáng)。面對(duì)捕魚者的軟硬兼施不為所動(dòng)，勇敢制止偷漁行為。②無私奉獻(xiàn)。即便沒有補(bǔ)貼，仍主動(dòng)巡湖。說明：意思答對(duì)即可。13．（4分）示例：勾勒人與自然和諧相處的美好畫面，表現(xiàn)像饒金多這樣的漁人對(duì)保護(hù)筲箕湖生態(tài)所做出的努力，預(yù)示生態(tài)環(huán)境更廣闊的前景。說明：意思答對(duì)即可。（四）（12分）14．（3分）D15．（3分）仰韶遺址的發(fā)掘研究手段在不斷變化，仰韶文化的研究理念也在發(fā)展。說明：意思答對(duì)即可。16．（6分）仰韶文化是中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)的開端，中國(guó)新石器時(shí)代的核心文化，中國(guó)考古學(xué)發(fā)展的縮影。說明：意思答對(duì)即可。（五）（10分）17．（3分）B18．（3分）①是宅家社交達(dá)人；②偶像觀念很多元化；③自我表達(dá)意愿更強(qiáng)。說明：意思答對(duì)即可。19．（4分）示例：①劇中歷史人物能給予人鼓舞。（1分）②內(nèi)容豐富，有深度，能激發(fā)情感共鳴。（2分）③一掃影視界“娘炮”“鮮肉”的萎靡之氣。（1分）說明：意思答對(duì)即可。（六）（6分）20分）①（1分）范愛農(nóng)②（2分）瘋妻子火燒桑菲爾德莊園，羅切斯特為了救瘋妻子，雙目失明。③（3分）示例：孫悟空三打白骨精，被逐出師門，后來黃袍怪抓走唐僧，豬八戒說黃袍怪把齊天大圣貶低得一無是處，用激將法勸回悟空。說明：意思答對(duì)即可。三、作文（60分）21．（60分）參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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