（一） 知識與技能
知道什么是機器人，了解機器人的發(fā)展情況，對即將要學習的機器人有一個感性的認識。掌握機器人的定義及基本組成。
（二） 過程與方法
通過使用搜索引擎查找資料，提高學生的信息收集，有效整理的能力。通過對搜集到的機器人信息進行閱讀、篩選、研究，培養(yǎng)自學能力。
再通過討論把自己的所見所聞講述出來，教師歸納總結。再以豐富的視頻資料幫助學生對教學機器人建立一個感性的認識。
（三） 情感態(tài)度與價值觀
讓學生體會自主學習所帶來的成功感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
體驗科技改變生活，服務生活，樹立學生積極的科學發(fā)展觀。
激發(fā)學生對科學探究的熱愛之情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鍛煉縝密的思維，樹立為科學發(fā)展多作貢獻的遠大抱負。
2重點難點
【教學重點】
1、掌握機器人的構成要素。
2、通過對信息的搜集，讓學生熟練掌握百度搜索引擎的關鍵字搜索和分類搜索的有機結合，指導學生對搜集到的文獻資料進行科學的分類整理。
3、培養(yǎng)學生辨別信息的真?zhèn)文芰?，引導學生學會精簡，修改，整理出真正能為我所用的信息。
【教學難點】
1、如何讓學生對機器人有一個生動形象的認識。
2、信息真?zhèn)蔚谋鎰e，紛雜信息的有條理整理。
3教學過程
活動1【導入】觀看“玉兔號”月球車登月視頻
師：“視頻當中的“玉兔號”此時此刻在距離我們38萬千米的月球虹灣區(qū)執(zhí)行著巡天、觀地、測月的任務，“玉兔號”其實就是一臺智能機器人。說起智能機器人，同學們可能會想起電影《變形金剛》、《機械公敵》等科幻作品；有的同學認為機器人必須是像人的樣子，還有的同學會認為機器人很神秘、很高深，始終蒙著一層面紗，似乎遙不可及。然而，今天我們將與它們面對面地接觸，一步一步來揭開機器人神秘的面紗?！?br>（同學們準備好了嗎？好，那我們現(xiàn)在開始機器人世界的旅程。）
活動2【講授】初探機器人
任務驅動，給各小組分配任務
師：通過PPT給出今天的4個學習要點，把學生分成4大組，每組一個學習點，可以2人一小組，利用百度搜索方式學習并完成相應表格內容。十分鐘后派代表給大家介紹。
第一組、什么是機器人；第二組、機器人的發(fā)展路程；
第三組、比一比：尋找身邊的機器人；第四組、機器人的構成要素。
活動3【活動】體驗環(huán)節(jié)
師：今天，我們打開了機器人學習的大門，機器人的知識海洋是廣闊的，接下來我將帶領大家進入到智能教育機器人的領域中暢游，它主要應用于課堂、玩具和青少年競技。下面我們先來觀看幾段視頻來了解下教育機器人。
生：打開人形機器人軟件，嘗試給機器人設計簡單的程序。
師：對有程序基礎的學生個別指導，幫助他把設計的程序輸入教育機器人，讓機器人動起來。
師： “麻雀雖小，五臟俱全”，智能教育機器人技術集合了機械、電子、計算機和自動控制技術于一身，是青少年學生學習有關技術的良好載體，希望同學們能在日后的學習中鍛煉自身的動手能力、協(xié)作能力，在科技探索的道路上勇攀高峰，能為改善人類的社會，生活做出一分力量。

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初中信息技術浙教版九年級全冊電子課本

第十一課 認識機器人

版本： 浙教版

年級： 九年級全冊

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