1．知識與技能
①理解排序、篩選的意義。
②掌握利用Excel對數(shù)據(jù)進行排序和篩選的方法。
③能利用這些操作解決實際生活中的數(shù)據(jù)管理與分析的問題。
2．過程與方法
本節(jié)課圍繞“爭做名偵探”任務(wù)展開，讓學(xué)生在罪犯查找過程中學(xué)會進行數(shù)據(jù)篩選，在分析犯罪數(shù)據(jù)過程中掌握排序，在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和主體意識。。
3．情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析的能力，同時通過對犯罪率數(shù)據(jù)的分析過程中，普及青少年守法懂法意識。
2學(xué)情分析
《排序與篩選》選自浙江教育出版社出版《信息技術(shù)》2012年新教材七年級上冊第三單元第四節(jié)，主要內(nèi)容包括了對數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)進行排序和篩選兩大知識點，這是在學(xué)生學(xué)習(xí)了在工作表中運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算之后對數(shù)據(jù)分析進行的進一步具體探究，同時也為學(xué)習(xí)用圖表表示數(shù)據(jù)提供了必要的知識儲備。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教材編排的連貫性和邏輯性，具有承上啟下的作用。
從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，我面對的是普通中學(xué)初一年級的學(xué)生。處于這個年齡段的學(xué)生，他們對理論性強的知識點不易理解，認知較直觀，但是對具體的形象操作易于接受。并且學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，對Excel的基本知識、基本技能有了一定的了解，并能處理一些生活中的實際問題。
3重點難點
教學(xué)重點：利用排序與篩選分析處理數(shù)據(jù)；
教學(xué)難點：靈活運用排序篩選解決生活中的實際問題。
4教學(xué)反思
本節(jié)課以“爭做名偵探柯南”這一任務(wù)引入課題，也作為整節(jié)內(nèi)容的主線，將書本內(nèi)容作為講授技術(shù)操作的載體，學(xué)生通過模擬操作過程解決實際問題。在問題情境的創(chuàng)設(shè)中落實和掌握技能知識點。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，問題情境的創(chuàng)設(shè)更能吸引學(xué)生的興趣和操作積極性，學(xué)生對于每一個任務(wù)都能認真積極的提出解決方案，營造了一個寬松、民主的教學(xué)氛圍。雖然本節(jié)知識點較為簡單，但對于排序中的多關(guān)鍵字篩選還是需要多練習(xí)，多操作，在實踐中掌握操作技巧。
5教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】情景激情，引入課題
師：同學(xué)們好，今天這節(jié)課我們來“爭做名偵探‘柯南’”，請同學(xué)們幫公安部門找找嫌疑犯。
有一個企業(yè)家的兒子被人綁架了，罪犯要求家屬拿50萬贖人。警方接到報案，迅速展開調(diào)查。根據(jù)排查和多方的調(diào)查、取證，警方鎖定了以下犯罪嫌疑人掌握了如下線索：
根據(jù)敲詐電話，聽聲音是男的；
聽口音，罪犯籍貫應(yīng)該是北京或河北一帶的人；
據(jù)學(xué)校保衛(wèi)講，接小孩放學(xué)的人身高在1.7米至1.9米之間；
據(jù)另一位目擊證人稱，曾聽他的同伙叫他的名字，名字好象有一個“俊”字；
作案者年齡在30歲以上（含30歲）；
經(jīng)過調(diào)查，此人姓劉。
提問：聰明的你能不能快速的幫公辦部門找出罪犯？
引出課題：《排序與篩選》
活動2【講授】新課新授，合作交流
環(huán)節(jié)一：篩選
師：在實際應(yīng)用中，我們往往會需要查找某一類數(shù)據(jù)，或者選出一些符合條件的數(shù)據(jù)（比如說在眾多嫌疑人中找出符合條件的罪犯），利用excel篩選功能可以快速地查找需要的信息。
篩選：從大量的記錄中選擇符合要求的若干條記錄，并顯示出來。
（教師講解）以書本內(nèi)容“2010-2011年我國各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)模”為例，篩選出年增長率小于0的應(yīng)用類別。
選定數(shù)據(jù)表中任意一個單元格。
在“數(shù)據(jù)”選項卡上“排序和篩選”組中單擊“篩選”，此時每個列標題旁都出現(xiàn)一個篩選標記，表示啟用了篩選。
鼠標單擊“年增長率”旁的“篩選標記”，在列表中單擊“數(shù)字篩選”，然后在出現(xiàn)的懸浮菜單中單擊“小于”，在彈出的“自定義自動篩選方式”對話框中輸入條件“小于0”，單擊確定按鈕。
師：經(jīng)過篩選，工作表將只顯示滿足指定條件的那些數(shù)據(jù)，其他數(shù)據(jù)則被隱藏起來。對于篩選出來的數(shù)據(jù)，可以進行復(fù)制、格式設(shè)置等?，F(xiàn)在請大家來當(dāng)當(dāng)小偵探，幫公安部門找到罪犯。
活動3【講授】新課新授，合作交流
環(huán)節(jié)二、排序
師：通過篩選我們能將符合條件的信息顯示出來，但是在實際生活中我們只需要找到數(shù)據(jù)中最大、最小值就可以了，這個時候我們需要的是一張什么樣的表格？
生：排好順序的工作表。
排序：按照一定的規(guī)則，重新排列各條紀錄的順序
師：同樣以“2010-2011年我國各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)?！惫ぷ鞅頌槔?，我們來看看年增長率最高和最低的分別是哪類應(yīng)用？
（教師演示）
選中需排序的數(shù)據(jù)區(qū)域（所有數(shù)據(jù)）；
在“數(shù)據(jù)”選項卡的“排序與篩選”組中單擊“排序”；
在“排序”對話框中，“主要關(guān)鍵字”選擇“年增長率”，次序選擇“降序”，單擊確定按鈕。
師：經(jīng)過排序后的數(shù)據(jù)，我們一眼就能看出排名先后孰高孰低，那剛才尋找罪犯的過程中也發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人遍布我國各大城市，現(xiàn)在請大家來試試看給“全國犯罪率.xlsx”排排名，找找犯罪率最低和最高的城市分別是哪個？
任務(wù)二：
師：大部分同學(xué)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了犯罪率最高的是（ ）？最低的是（ ）？你們是怎么排出來的呢？請一位同學(xué)上講臺操作一下。
學(xué)生代表演示講解過程。
活動4【活動】鞏固練習(xí)，吸收內(nèi)化
師：在包含成百上千條數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表中，要手工將數(shù)據(jù)按順序排列，或者找出符合某些條件的數(shù)據(jù)，是一件非常麻煩的事，那通過“排序和篩選”功能，這項工作就變得十分簡單了?，F(xiàn)在請大家綜合地運用排序與篩選，完成任務(wù)三，利用排序篩選解決實際分析問題，請優(yōu)秀學(xué)生上臺演示，并說說是如何完成的。
任務(wù)三：找出犯罪人群中的類別為“農(nóng)村”的人群，并根據(jù)年齡從低到高排序。
師：通過上述全國犯罪率統(tǒng)計調(diào)查的排序分析，我們發(fā)現(xiàn)各地犯罪率所占比例雖然參差不齊，但各地犯罪現(xiàn)象不容忽視，尤其近年來發(fā)生在我們身邊的青少年犯罪案例也在不斷增加，excel作為分析數(shù)據(jù)的一個工具，我們除了從中學(xué)會分析數(shù)據(jù)的方法和技能以外，更重要的是從分析中明白懂法守法的重要性。
活動5【活動】回顧反思，升華提高
教師總結(jié)本節(jié)課的知識和技術(shù)要點，師生共同討論在問題情境中的思考與感想。
生1：……
生2：……
……
師：通過對數(shù)據(jù)的分析處理，我們掌握了數(shù)據(jù)排序篩選的辦法，更重要的通過任務(wù)，我們也看到了青少年中犯罪率呈上升趨勢，這也提醒同學(xué)們在日常生活中要注意懂法、守法，爭做合法公民。

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第十六課 排序與篩選

版本： 浙教版

年級： 七年級上冊

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