人音版一年級(jí)下冊(cè)音的高低教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受音的高低
2．讓學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)中的高音和低音。
3．培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)造的能力。
3學(xué)情分析
一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好奇心、模仿力強(qiáng)，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)。但由于年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散，所以吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。因?yàn)楸菊n的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)音的高低，內(nèi)容較難并且比較枯燥，所以教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎出新，教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。因此，我以“游戲活動(dòng)”為主，給學(xué)生多多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在游戲中輕松的掌握本課教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
4重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音的高低
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音的高低
5教學(xué)過(guò)程
5.1 一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，你們想知道都是誰(shuí)嗎？那好請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜猜是誰(shuí)？
教師播放課件
學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、猜猜小動(dòng)物的叫聲
動(dòng)物——小鳥、牛、老虎、羊、狼、馬、大象
小結(jié)：同學(xué)們表演真好，聲音和動(dòng)作都很準(zhǔn)確。
活動(dòng)2【活動(dòng)】叫叫猜猜游戲
這個(gè)游戲的名字叫“聽(tīng)聽(tīng)…猜猜” 下面我來(lái)講一下游戲的規(guī)則，首先，同學(xué)們要保持安靜，我需要兩位同學(xué)？一位同學(xué)看我出示的動(dòng)物后，用它的聲音來(lái)表現(xiàn)，另外一位同學(xué)根據(jù)他的叫聲來(lái)猜出是什么動(dòng)物？聽(tīng)清楚了嗎？如果猜對(duì)了同學(xué)們用OK，錯(cuò)了，用X表示
教師出示圖片
（學(xué)生分組游戲）
動(dòng)物：狗、青蛙、鴨子、公雞、貓、
小結(jié)：同學(xué)們表演真好，聲音和動(dòng)作都很準(zhǔn)確。我們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物朋友，聽(tīng)了他們的叫聲，你們發(fā)現(xiàn)他們的叫聲有什么不同嗎？
（學(xué)生討論）
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很好。
活動(dòng)3【講授】認(rèn)識(shí)——音的高低
導(dǎo)言：世界上有各種各樣的聲音，有高有低，有強(qiáng)有弱，有長(zhǎng)有短，有快有慢。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)音的長(zhǎng)短，了解了快慢，今天，我們就來(lái)討論這些聲音中的另外一種：音的高低。（板書）
高音用食指向上表示，
低音用食指向下表示，
1、聆聽(tīng)生活中的聲音
師：在生活中除了我們剛剛聽(tīng)過(guò)的動(dòng)物的聲音有高、低之分外，還有很多高音和低音下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)音高？那個(gè)音低？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后用手勢(shì)回答：（播放課件）
A、風(fēng)和打雷的叫聲
B、警車和輪船的汽笛聲
C、敲門聲和門鈴聲
D、吸塵器和電話鈴聲
聽(tīng)辨了這么多高低音，請(qǐng)你們想一想老爺爺和小女孩唱歌，誰(shuí)的聲音高？誰(shuí)的聲音低？為什么？
（學(xué)生討論回答）
教師小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)和同學(xué)們的討論，我們知道了
又尖又細(xì)的聲音比較高，
又粗又重的聲音比較低。
2、師生討論：你還知道生活中的哪些高音和低音？
高跟鞋和平底鞋….
拍手和跺腳
鬧鐘和大鐘
敲桌子和敲玻璃
3拓展：聽(tīng)了這么多生活中的聲音，我們一起來(lái)感受樂(lè)器中的高音和低音
請(qǐng)邊聽(tīng)邊用手勢(shì)表示
小結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)的很仔細(xì)，現(xiàn)在我們知道正是因?yàn)橐粲虚L(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低的不同，所以音樂(lè)中才有了美妙的旋律。
4、請(qǐng)聽(tīng)下面這兩段旋律哪段高，哪段低？
聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)人的聲音有什么不同？（有高有低）
小結(jié)：人的聲音有高有低，但是人的聲音很神奇，同一個(gè)人既能發(fā)出高音，又能發(fā)出低音，不信，我們來(lái)唱兩首歌曲
師生齊唱《牧童謠》《兩只小象》
討論：那首歌曲音高？那首歌曲音低？（學(xué)生回答）
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好?？磥?lái)，同學(xué)們真的知道高音和低音的不同之處了，
看來(lái)，同學(xué)們真的知道高音和低音的不同之處了，
活動(dòng)4【練習(xí)】
請(qǐng)同學(xué)們把書翻到43頁(yè)，想想這四組聲音誰(shuí)發(fā)出的聲音高？誰(shuí)發(fā)出的音低？
學(xué)生思考后畫出高低音
活動(dòng)5【導(dǎo)入】游戲
1、聽(tīng)力游戲（教學(xué)光盤）
神奇的喇叭花
2、聲音游戲
師：現(xiàn)在我們就用我們自己的聲音做個(gè)游戲好嗎？
有一只老貓，有一只小貓，我們想想老貓的叫聲該怎么表現(xiàn)，小貓的聲音該怎么表現(xiàn)——
分組扮演兩只貓表演作、形象。
有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。
有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。
活動(dòng)6【作業(yè)】小結(jié)
師：今天我們與很多不同的聲音交了朋友，回家后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察周圍的聲音，將它們組合起來(lái)，做游戲，我相信這些高低不同的音會(huì)帶給你們更多的樂(lè)趣，

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