1、文章告訴了我們什么道理？聯(lián)系生活談一談。
2、你獲得的啟示是什么？聯(lián)系生活說說你的感受。
我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒過幾個月，居然收獲了。 母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們父親也來嘗嘗我們的落花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅草亭過這個節(jié)。 晚上天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。 父親說：“你們愛吃花生么？” 我們爭著答應：“愛！” “誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：“花生的味兒美?！? 哥哥說：“花生可以榨油?！? 我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?br/>示例詳解——落花生
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！? 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用?！? 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！? 父親說：“對。這是我對你們的希望。” 我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。
父親想借花生告訴我們什么道理？再聯(lián)系生活說說你的感受。
父親想借花生告訴我們花生的好處很多。
父親想借花生告訴我們應該學習花生的精神。
父親想借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，要樸實無華、默默無聞、不計較名利。
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
如何找到文章的中心呢？
告訴了發(fā)現(xiàn)問題要及時整改，放任不管將不可收拾。
告訴了我們做事不能半途而廢，要堅持不懈。
表達了作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的懷念。
表達了海防戰(zhàn)士的愛國之情以及作者的崇敬。
我獲得的啟示是發(fā)現(xiàn)問題要及時整改，放任不管將不可收拾。
我獲得的啟示我們做事不能半途而廢，要堅持不懈。
我明白了無論走到哪里，家鄉(xiāng)無疑是我們最深的牽掛。
我明白了無論身處怎樣的年代，都應該熱愛自己的祖國。
體現(xiàn)了海力布舍己救人，樂于助人的品質(zhì)。
體現(xiàn)了父愛的沉默卻偉大，表達了對父親的贊美之情。
體現(xiàn)了黃繼光舍己為人，為了祖國甘于奉獻自己的品質(zhì)。
我獲得的啟示是在生活中應該多樂于助人，幫助別人，快樂自己。
我明白了父愛的偉大，為人子女應當尊敬和孝順父母。
我獲得的啟示是無論何時何地都要熱愛自己的祖國。
（2）根據(jù)文章分類來找文章中心
中心：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
道理：父親想借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，要樸實無華、默默無聞、不計較名利。
道理：父親想借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，要樸實無華、默默無聞、不計較名利。
比如：放學后教室衛(wèi)生沒人打掃，我默默留下來打掃，保持教室整潔。
比如：那天，我把教室打掃好了。
比如：那天，教室沒有人打掃，我把教室打掃好了。第二天，我把我打掃教室的事大肆宣揚了一番。
2、緊扣啟示舉例子，寫清人物加事件
比如：小區(qū)門衛(wèi)在疫情期間主動替別人量體溫，做好進出小區(qū)人員的登記，無私奉獻，不計較名利。
比如：袁隆平爺爺一直默默研究雜交水稻，增加糧食產(chǎn)量，從不計較名利。
比如：放學后教室衛(wèi)生沒人打掃，我默默留下來打掃，保持教室整潔。
1、分析文章找中心，圍繞中心談啟示
所以，我們應該樸實無華、默默無聞、不計較名利，做對社會有用的人。
3、最后一步做總結(jié)，換種說法談啟示
父親想借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，要樸實無華、默默無聞、不計較名利。比如：放學后教室衛(wèi)生沒人打掃，我默默留下來打掃，保持教室整潔。所以，我們應該樸實無華、默默無聞、不計較名利，做對社會有用的人。
我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。 母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。 我從同學家的收音機里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。 在自己對自己的慫恿之下，我來到母親工作的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個加工加工棉膠鞋幫的街道小場上班。 那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
我呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。 “你找誰？”一個老頭對我大聲嚷。 “找我媽！” “你媽是誰？” 我大聲說出了母親的名字。 “那兒！” 老頭朝最里邊的一個角落一指。 我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。 “媽——” “媽——” 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
母親大聲問：“你來干什么？” “我……” “有事快說，別耽誤媽干活！” “我……要錢……” 我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了！ “要錢干什么？” “買書……” “多少錢？” “一元五角就行……” 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！
我挺高興他愛看書的！” 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)…… 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！ 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…… 那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。 “你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！” 那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說。
讀完文章，你獲得了怎樣的啟示？再聯(lián)系生活說說你的感受。
示例詳解——慈母情深
啟示：我明白了母愛是偉大的，為人子女應該孝順自己的父母。要為父母做一些力所能及的事情。
中心:體現(xiàn)了母愛的偉大，表達了作者對母親的贊美之情。
答題時文章中心不必寫出來。
示例詳解——慈母情深
比如：我回到家后，看見媽媽一臉倦容，于是我便幫媽媽捶背，幫助媽媽緩解疲勞。
比如：我的老朋友瑞瑞放學總是急著回家?guī)蛬寢屜床俗鲲?，為媽媽減輕負擔。
比如：黃香為讓父親冬夜里少挨凍，于是用自己的身體給父親溫暖被窩，父親十分感動。
所以，我們應該多孝順自己父母，為自己的父母多分擔一些力所能及的事。
啟示：我明白了母愛是偉大的，為人子女應該孝順自己的父母。要為父母做一些力所能及的事情。
我明白了母愛是偉大的，為人子女應該孝順自己的父母。要為父母做一些力所能及的事情。比如：我回到家后，看見媽媽一臉倦容，于是我便幫媽媽捶背，幫助媽媽緩解疲勞。所以，我們應該多孝順自己父母，為自己的父母多分擔一些力所能及的事。
我明白了母愛是偉大的，為人子女應該孝順自己的父母。要為父母做一些力所能及的事情。比如：我回到家后，看見媽媽一臉倦容，于是我便幫媽媽捶背，幫助媽媽緩解疲勞。所以，我們應該多孝順自己父母，為自己的父母多分擔一些力所能及的事。
父親想借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，要樸實無華、默默無聞、不計較名利。比如：放學后教室衛(wèi)生沒人打掃，我默默留下來打掃，保持教室整潔。所以，我們應該：樸實無華、默默無聞、不計較名利，做對社會有用的人。
答題格式：我獲得的啟示……/我明白了……。比如：……。所以，我們應該：……。
2、緊扣中心舉例子，寫清人物加事件
答題格式：我獲得的啟示……/我明白了……。比如：……。所以，我們應該：……。
答題時文章中心不必寫出來
實戰(zhàn)演練——高爾基和他的兒子
聯(lián)系生活實際說一說你從這篇文章中獲得了什么啟示？
A.我獲得的啟示是：“給”永遠比“拿”愉快……
C.我獲得的啟示是：付出永遠比索取愉快，要樂于付出，贈人玫瑰，手留余香。比如：我的英語不是很好，我一直努力學習，最終英語成績名列前茅。所以，我們應該樂于付出，付出永遠比索取愉快。
B.我獲得的啟示是：付出永遠比索取愉快，要樂于付出，贈人玫瑰，手留余香。比如：我主動向貧困山區(qū)的孩子捐贈衣物，書籍，我獻出的微薄力量能幫助到她們，我感到很快樂。所以，我們應該樂于付出，付出永遠比索取愉快。
比如：我主動向貧困山區(qū)的孩子捐贈衣物，書籍，我獻出的微薄力量能幫助到她們，我感到很快樂。
比如：我的老朋友小明在我生病沒有記到學校里筆記的情況下，主動將她的筆記帶到我家讓我抄寫。
比如：雷鋒在下雨天，將自己的雨衣拿給其他母子三人擋雨，自己卻被淋濕了。
啟示：我獲得的啟示是付出永遠比索取愉快，要樂于付出，贈人玫瑰，手留余香。
真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。有人說，這是一種害怕人的鳥。 我把籠子掛在窗前。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。 陽光射進窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的藤蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的
好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。正是它們的雛兒！ 這個小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。就是打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。 漸漸地，它膽子大了，有時落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手摸一摸它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色暗下來，它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。過了一會兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，寫下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
你獲得的啟示是什么？聯(lián)系生活說說你的感受。
我獲得的啟示是：人與動物之間，人與人之間都應該相互信賴，信任。比如：在早餐小攤上，攤主覺得自己找錢手會臟了，所以讓人們自己找錢，而每一個人都沒有多找錢。所以，我們應該互相信任信賴，與萬物和諧相處。
默默無聞無私奉獻不計較名利
袁隆平爺爺一直默默研究雜交水稻，增加糧食產(chǎn)量，從不計較名利。
放學后教室衛(wèi)生沒人打掃，我默默留下來打掃，保持教室整潔。
仲由為了父母親的營養(yǎng)問題，年復一年去百里之外背米來孝順父母。
我的老朋友瑞瑞放學總是急著回家?guī)蛬寢屜床俗鲲?，為媽媽減輕負擔。
王羲之的書法聞名天下，但從不輕易給人寫字。他幫助貧苦的老婆婆在竹扇題字后，老婆婆的扇子全部賣光了。
花花生病請假沒有上昨天的課，同桌歡歡把的她筆記借給花花并給她講解知識。
童第周因?qū)W習成績差，但他毫不氣餒，勤奮努力，最終成績名列前茅。
我的英語不是很好，我一直努力學習，最終英語成績名列前茅。
李時珍從小立志學醫(yī)，訪名醫(yī)，嘗百草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫成醫(yī)學巨著《本草綱目》。
安安在學習踢足球時，不小心把腳崴了，但他沒有因此而放棄，腳傷好后更加努力，現(xiàn)在成為我們小隊的足球隊長。
周幽王為博妃子褒姒一笑,以點烽火臺戲弄諸侯為樂,最后真的被敵軍進攻,他再點烽火臺已沒有諸侯相信并出兵救他,導致西周滅亡。
牛肉鋪老板賣的肉從來不注水,也不漲價,肉質(zhì)很好。
1、分析文章找中心，圍繞 談啟示
2、緊扣啟示 ，寫清

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