人教新目標(biāo) (Go for it) 版八年級(jí)上冊(cè)Section B教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

Teaching goals:22. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .23. will 構(gòu)成的一般將來時(shí)態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.24. There be 句型的一般將來時(shí).25. more , less , fewer 的用法.26. 學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè).27. 對(duì)five years ago ,today ,in five years 簡(jiǎn)潔回顧與展望的方式，貼近實(shí)際符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.[來源:Zxxk.Com]28. 通過時(shí)間對(duì)比復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，鞏固一般將來時(shí).Important and difficult points :13. will構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)的句式。14. There be 句型的一般將來時(shí)態(tài)。15. more , fewer , less 的用法。16. How to make predictions .Period 4Teaching procedures:Step 1 Leading in 1. Greetings .2. Ask two Ss to say sth about Joe .3. Check their homework .Step 2 While-taskSB Page 6 , 3a .1. Read the instructions .2. Give Ss 3 minutes to read the passage , tick out the new words.3. Explain the new words and practice reading .4. Point out the chart .Read the column headings to the class .5. Read the passage again .Write words from her answers in the correct columns below .6. Check the answers .[來源:Z§xx§k.Com]7. Practise reading .SB Page 6 , 3b .Playing a game :Who write it ?[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]1. Ss write about their life in ten years on a piece of paper but don’t write names on the paper .2. Put all the Ss’ papers together .3. Take turns reading the paper .The other Ss guess who wrote it .[來源:學(xué),科,網(wǎng)]Step 3 Post-taskSB Page 6 , Part 4 .1. Read the questions below .2. Ask two Ss to read the dialogue .3. Answer the questions .4. Pairwork. Get your partner’s answers .5. Share a few Ss’ conversations .Homework:[來源:Z#xx#k.Com]1. Finish selfcheck as their homework .2. Go over the words in this unit .
附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看）學(xué)校名錄參見：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060

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