第12課《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 1、 了解作者及演講背景。
2、 反復(fù)朗讀體會(huì)本文慷慨激昂的語言。
3、 積累一些詞語。
能力目標(biāo)1、 自主學(xué)習(xí)的能力。
2、 提高朗讀能力。
3、 培養(yǎng)演講能力。
4、 培養(yǎng)學(xué)生的詞語概括能力。
情感目標(biāo) 1、 體悟馬丁?路德?金的崇高獻(xiàn)身精神。
2、 教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學(xué)重點(diǎn) 1、 分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻(xiàn)身精神，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)難點(diǎn) 1、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景 。
教學(xué)方法
1.誦讀法。
2.問答、討論與拓展。 
教具：多媒體課件 教學(xué)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好。很高興能給大家上一堂課。希望在這節(jié)課里，能讓我領(lǐng)略到大家的風(fēng)采。一舉手，一投足，都能體現(xiàn)出我們的高素質(zhì)。有沒有信心上好這節(jié)課？
美國被很多人描繪成自由的天堂，紐約曼哈頓島上矗立的自由女神像也成了美國的象征（出示自由女神像）。
但真正的情形如何，美國真的是所有人的天堂嗎？
我們用一組圖片來說話。
出示圖片：那么黑人是從哪里來的。
圖片1說明：16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。
圖片2說明：黑人作為商品來買賣一直延續(xù)到19世紀(jì)，1861年解放黑奴宣言，讓黑人在法律上獲得了自由?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中呢？
圖片3說明：幾個(gè)白人警察在公眾場(chǎng)合肆無忌憚地毆打年輕的美國黑人小伙子。
師小語：通過這組圖片，你還能說明美國是絕對(duì)的自由嗎？
那么，大部分的美國黑人會(huì)怎么去做呢？
美國的黑人在20世紀(jì)50年代，展開爭(zhēng)取民權(quán)的運(yùn)動(dòng)。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動(dòng)。當(dāng)時(shí)在教會(huì)當(dāng)傳道士的馬丁.路德.金（Martin Luther King），也投入爭(zhēng)取黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的行列，并成為了民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。（圖片展示） 

環(huán)節(jié)1：介紹作者
1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁?路德?金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁?路德?金是有史以來最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)）他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。

環(huán)節(jié)2；寫作背景介紹
1963年8月28日， 25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號(hào)召，在美國首都華盛頓游行，爭(zhēng)取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對(duì)群眾發(fā)表著名的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。

環(huán)節(jié)3：檢查預(yù)習(xí)
詞語積累：
駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。
義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。
安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。
心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。
搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺(tái)的樣子。

環(huán)節(jié)4：整體感知
（1）這是一篇慷慨激昂的演講稿，在朗讀的時(shí)候一定要讀出感情和氣勢(shì)。下面我給同學(xué)們范讀一段，接下來同學(xué)們自己讀。并且思考：這次演講是針對(duì)什么人的？演講的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、內(nèi)容以及要達(dá)到什么樣的目的？（把相關(guān)段落標(biāo)識(shí)出來）[出示幻燈片]
找出相關(guān)段落后，指讀一遍。再提要求；請(qǐng)用幾個(gè)詞語來概括馬丁路德金的夢(mèng)想

（2）馬丁路德金當(dāng)時(shí)向所有的黑人喊出了“要求自由平等友愛”的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想有沒有完全實(shí)現(xiàn)？
（再問）黑人的境遇如何？（提要求；請(qǐng)同學(xué)跳讀文，找出介紹黑人遭遇的段落，大聲朗讀，并用文中的詞語概括）

（3）通過朗讀第二段，我們知道了黑人仍然生活在受歧和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當(dāng)然應(yīng)當(dāng)討回自己的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛相處”的夢(mèng)想。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢？（出示大屏幕：怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？）
老師明確；金博士是不是鼓動(dòng)黑人去用暴力解決問題，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？用非暴力解決問題，爭(zhēng)取權(quán)利是金博士一貫的主張。

（4）小結(jié)；美國的黑人雖然還在受歧視，雖然仍生活在貧困中，但在金博士熱情洋溢的演講中，它告訴了我們只要采取和平的、不用暴力的手段，就能實(shí)現(xiàn)所有黑人要求自由、平等、友愛的夢(mèng)想。

環(huán)節(jié)5：這是一篇富有文采，熱情洋溢的演講，極富感染力和號(hào)召力，從課文中選出幾段，請(qǐng)大家大聲地朗讀。
（出示朗讀要求：感情充沛，掌握好情感表達(dá)的輕重緩急）

師：同學(xué)們讀得真好，如果在課下多練習(xí)，會(huì)讀得更棒！

環(huán)節(jié)6：請(qǐng)?jiān)囍鴱牡?8段一直到文章末尾找出自己喜歡的句子或段落，體會(huì)其間的情感，思考其運(yùn)用的表達(dá)方法和修辭手法，說說這樣用的好處。
（可以選取某一個(gè)句子，也可以結(jié)合幾個(gè)句子或段落分析）

環(huán)節(jié)7：結(jié)束語
聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈再一次經(jīng)受洗禮。我想起了我國詩人國風(fēng)寫的一首詩送給大家：
我有一個(gè)夢(mèng)想
那一天世界不再動(dòng)蕩
沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒
幸福的生活充滿陽光
和平的鮮花到處開放

我有一個(gè)夢(mèng)想
那一天人類不再憂傷
沒有恐懼、歧視和眼淚
歡樂的歌聲響徹四方
自由的鳥兒展翅飛翔

我有一個(gè)夢(mèng)想
那一天將化為美好的希望
讓我們攜起手來，
迎接這一天的來臨
用我們的愛實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

這個(gè)夢(mèng)想不但屬于詩人國風(fēng)，也屬于全人類。
         

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12 我有一個(gè)夢(mèng)想

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修二

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