高中語文人教版 (新課標(biāo))必修二2 故都的秋課后復(fù)習(xí)題

這是一份高中語文人教版 (新課標(biāo))必修二2 故都的秋課后復(fù)習(xí)題，共3頁(yè)。試卷主要包含了給下列詞語中紅色的字注音，選出下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是，文學(xué)常識(shí)填空，d句中說等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《故都的秋》同步測(cè)試1.給下列詞語中紅色的字注音1．混沌（　　　 ）2．潭柘寺（　　　 ）　　3．馴鴿（　　　 ）4．落蕊（　　　 ）5．平仄?。ā　　?）　　6．橢圓（　　　 ）7．頹廢（　　　 ）8．普陀山（　　　 ）　　9．一椽破屋（　　　 ）2.選出下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是    A．苦澀　屋檐　蕭索　落蕊　　B．幽遠(yuǎn)　混鈍　落寞　平仄C．訓(xùn)鴿　細(xì)膩　凋謝　意境　　D．點(diǎn)綴　頹廢　賞玩　蟋摔3.下列橫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)氖?/span>有些批評(píng)家說，中國(guó)的文人學(xué)士，________是詩(shī)人，________帶有濃厚的頹廢色彩，________中國(guó)的詩(shī)文里，贊頌秋的文字特別的多。    A．特別……都……因此B．尤其……也……因?yàn)?/span>C．即便……也……所以D．尤其……都……所以4.文學(xué)常識(shí)填空郁達(dá)夫，原名_____，現(xiàn)代_______家，_____家。1930年，發(fā)起并成立了中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有：小說________、________等，散文_____、_____等。5.作者為什么在文中多次寫到南國(guó)之秋呢？閱讀下面的語段，按要求答題。   （a）不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，甲一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來的日光， 或在破壁腰中，丁對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。6.在下面所列的詞語中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。煮、泡、沖、燙；漫、細(xì)、忙、點(diǎn)；聽得、聽見、細(xì)聽、聆聽；灑、射、漏、照甲處（ ） 乙處（ ） 丙處（ ） 丁處（ ）7.b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡(jiǎn)，其原因是（ ）A．這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。B．這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡(jiǎn)筆。C．這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。8.作者從_________、_________、_________方面來描繪清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。這是因?yàn)樽髡甙褌€(gè)人的心情與故都的秋色自然地融化在一起，________的眷戀，_________的落寞。9.d句中說：“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評(píng)議是否多余？高考資源網(wǎng)答：_____________________________________。10.作者在f句中要求在“牽?；?/span>”下還需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”作為“陪襯 ”，是因?yàn)? ) 高考資源網(wǎng)A．只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會(huì)顯得更加和諧。B．只有這樣，才能讓人更加體會(huì)到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。C．只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P(yáng)的生命力，借以比喻作者不息的追求。           答案1.（1．dùn　2．zhè　 3．xùn 　4．ruǐ　 5．zè　 6．tuǒ　 7．tuí　 8．tuó　 9．Chuán）2.A 【詳解】：B“鈍”應(yīng)為“沌”，C“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”，D“摔”應(yīng)為“蟀”。3.D 4.郁文 小說 散文 《沉淪》  《春風(fēng)沉醉的晚上》 《故都的秋》  《超山的梅花》5.寫南國(guó)之秋，是為了南北對(duì)比，以“南”襯“北”。作者以南國(guó)之秋的“淡”來襯托北國(guó)之秋的“濃”，以這秋的深味在南方“嘗不透”，來同非要在北方“才感受得到底”作對(duì)比。這樣，南北對(duì)比、襯托，突出了故都的秋感人至深。6.泡 聽得 細(xì) 漏 7.B 8.形 音 色 秋中有情 情中有秋 9.不多余，為了突出寂寞，孤獨(dú)的冷落之感 10.B