《荷塘月色》同步練習     一、閱讀下文，完成1～3題。     曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。     1．“田田”意指_________________，“裊娜”意指_________________。     答案：荷葉相連的樣子 荷花柔美的樣子     2．“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”的相似點是______________________。此句運用的修辭手法是_________________。     解析：在“歌聲”的前邊用到“遠處”、“高樓上”、“渺茫”等修飾語，表明歌聲遠，聽不真切，具有時斷時續(xù)、若有若無、輕淡縹緲的特點。荷香是微風送過來的，又是“縷縷清香”，因此也具有“歌聲”的那些特點。     答案：時斷時續(xù)，若有若無，輕淡縹緲 通感     3．文中畫橫線的比喻句各側(cè)重寫什么?     解析：比喻句形象地表現(xiàn)事物的特征，從喻體的特點去理解本體特征。     答案：三個比喻分別側(cè)重明亮、閃爍、潔白等方面。     4．給這段文字擬定一個標題：_________________。     解析：把握描寫的主體和事物的特點。這里“荷塘”是主體，“月下”是事物的特點。     答案：月下荷塘     二、閱讀下文，完成1～5題。     月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。     1．指出下列比喻句的相似點。     （1）月光如流水一般__________________________________。     （2）（葉子和花）又像籠著輕紗的夢__________________________________。     解析：（1）兩者都有“流瀉”的特點。（2）兩者都有朦朦朧朧、不甚清晰的特點。     答案：（1）月光的流瀉與流水的流瀉相似     （2）葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似     2．“酣眠固不可少，小睡也別有風味的”在這里是打了個比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又指什么?     解析：這句話是用來說明月亮是不是朗照給人的不同感覺。     答案：酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗，不能朗照的狀態(tài)。     3．文中畫線的句子，可否如下顛倒?為什么?     斑駁的參差的黑影     稀疏的楊柳的彎彎的倩影     解析：從文中所寫景物的特點和描寫的順序來分析理解。     答案：不可以；“參差”指高高低低，“斑駁”指顏色不均，這是從大處到細處的描寫，如果顛倒了，意思也沒有多大妨礙，但有一點無序的感覺。而第二句一變，意思就不同了。原句“彎彎”是修飾“楊柳”的；“稀疏”是形容“倩影”的，且與“斑駁”遙相呼應，一個色彩“淡”，一個色彩“濃”。一改就沒有了原句的神韻。     4．“卻又像是畫在荷葉上”，“畫”改為“印”好不好?為什么？     解析：“畫”與“印”的區(qū)別在于一個富有動感，一個讓人感覺死板，此處所寫景象是富有動感變化的。     答案：不好；“畫”，濃淡相宜，有動感；而“印”則顯得死板，不靈活，且“黑影”與“倩影”本來也是在變化的。     5．“光與影”怎么與“名曲”相通起來?     解析：了解不同事物給人的相似的感覺，把握作者描寫的側(cè)重點。     答案：光與影若明若暗、并不均勻的和諧與名曲的抑揚頓挫、高低均勻的和諧是相通的。     三、閱讀下文，完成1～3題。     荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。     1．“豐姿”意為_________________；“大意”意為_________________。     答案：風度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)、輪廓     2．這段文字采用的主要描寫方法是_________________。     解析：先寫景物的特點，再寫景物給人的感覺，有實有虛。     答案：虛實結(jié)合     3．最后一句表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?兩個“熱鬧”意思是否相同?為何用“他們”而不用“它們”?     解析：前一個“熱鬧”指蟬聲和蛙聲，第二個“熱鬧”有雙關語的特點，意在指人。     答案：濃濃的哀愁。不一樣，第二個“熱鬧”一語雙關。“他們”指那些追求熱鬧的人；“它們”則不指人，指物。     【課外延伸閱讀】     閱讀下面的文章，完成1～4題。 生機勃勃的太陽花     一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。 三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。     從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。     但看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。     這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。 開完的太陽花并不消沉，并不慵懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。     太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達，繁榮昌盛的呵!     太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。     1．太陽花“經(jīng)久不衰”的原因是什么?請概括兩點。     解析：從3～5段意思理解，“但”字前后寫出兩個層次的原因。     答案：①喜愛陽光，特別能承受烈日考驗。     ②新陳代謝十分活躍。     2．在第七自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”。請回答：     （1）“科學的”表現(xiàn)在__________________________________；     （2）“公平的”表現(xiàn)在___________________________________________________；     （3）“友愛的”表現(xiàn)在______________________________________。     解析：“科學的”側(cè)重指嚴格遵循規(guī)律；“公平的”側(cè)重指每朵花的生命都一樣長，是平等的；“友愛的”側(cè)重指開過的花讓位給將要開的花，將要開的花繼續(xù)展現(xiàn)前面的花的美麗。     答案：（1）嚴格遵守著朝開夕謝的盛衰規(guī)律     （2）每朵花自開自謝都只有一日的生命     （3）太陽花在完成開花之后，把承受陽光的最佳方位讓給新的花蕾     3．文章的結(jié)尾說，“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”。這個“有益的啟迪”是___________________________________________________。     解析：“花”的世界是“科學的、公平的、友愛的”，花的“事業(yè)”是“興旺發(fā)達”、“繁榮昌盛”的，作者借花喻明人理。     答案：一個科學的、公平的、友愛的世界，才是一個能興旺發(fā)達、繁榮昌盛的世界     4．下邊對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（ ）     A．標題《生機勃勃的太陽花》中的“生機勃勃”是對整體太陽花而言，是對太陽花世界、太陽花事業(yè)的贊頌，并不是對單獨的太陽花的贊美。     B．文中加粗的兩個“閃”字都包含著行動迅速的意思，而且都有很強的表現(xiàn)力。第一段中的“閃”生動地描寫了太陽花閃光的美好形象，第六段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。     C．在第三自然段中，作者是對自己“起初”關于太陽花的片面認識進行了肯定的闡釋，意在贊揚太陽花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機。     D．文中對單獨的太陽花的描寫，流露出作者對它生命短促的傷感情緒，但借此卻說明個體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價值。     E.文中加線的一段文字，運用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽光下的太陽花。     F.本文通過對太陽花從開到謝乃至孕育后代的全過程的描寫，歌頌了太陽花熱愛自己短暫的生命，積極樂觀的生活態(tài)度。     解析：A項不應排除“對單獨的太陽花”的贊美；D項“傷感”等表述不合文意；F項對文章主題的概括不當。     答案：BCE   

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