1、課文題目是“荷塘”“月色”，課文哪些段落是描寫這兩種景物的呢？第４段：月色下的荷塘第５段：荷塘上的月色第６段：荷塘四周的景色
1.自由朗讀。思考：在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？2.依次寫了哪些景物？用了什么方法? 突出了景物怎樣的美感特征？
仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲
課文第四段主要寫月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。 “葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉的風(fēng)姿； “層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”寫出了荷花飽滿盛開、含苞待放的情狀； “香風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！睂懗隽撕上爿p淡縹緲、沁人心脾的特點(diǎn)； “葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。”寫出了荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，又有聽覺形象，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍； “葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！睂懞扇~的美的情致。
月光照在荷葉荷花上,荷花發(fā)出了一些香氣。
小結(jié): 作者用比喻的寫法生動(dòng)形象地寫出了月下荷塘的美麗,表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的愉悅心情。
1.自由朗讀。思考：這一段是從哪幾個(gè)方面來描寫荷塘上的月色的？2.作者選用了哪些動(dòng)詞來描寫月光，有什么好處？
課文第五段主要寫荷塘上的月色。 月色是難寫之景，作者借荷葉、荷花、樹寫出了月色朦朧縹緲的特點(diǎn)?！霸鹿馊缌魉话悖o靜地瀉在這一片葉子和花上”寫出月輝照耀，一瀉無余的景象;“薄薄的青霧浮起在荷塘里”寫出了霧的輕飄狀態(tài);“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)”寫出了荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀;“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上”寫灌木黑影的斑駁和楊柳倩影的可愛。 本段從不同角度寫出光和影的和諧。
課文第六段寫荷塘四周的景色。以樹為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫出了樹色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低都是樹”寫出了樹的錯(cuò)落有致；“樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)霧”寫出了淡月下樹色，陰暗迷蒙的特點(diǎn)。
荷塘月色
為什么說“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？
月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。
以“流水”喻“月光”，用“瀉”而不用照，寫出了月輝照耀，一覽無余的景象，化靜為動(dòng)，有動(dòng)感美。
用“浮”不用“升”，像“夢(mèng)”，分別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的的姿態(tài)，有狀態(tài)美。
葉子與花在“牛乳中洗過”，寫出了葉和花潔白而鮮艷，有色彩美。
“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對(duì)照?！捌蓖怀鰟?dòng)態(tài)美，“籠”不能與之對(duì)照。
田田 亭亭的舞女的裙
裊娜 羞澀 星星 明珠 美人
第六段荷塘四周由 及 以有聲襯 。
樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧靜，有淡淡的哀愁。作者還是無法得到真正的寧靜。
四、五、六段中各用了什么修辭手法，請(qǐng)找出并賞析其妙處?！　”扔鳎ㄍǜ校M人
比喻句　①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 ③這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。 ④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。 ⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧…… ⑧樹縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象
相 似 點(diǎn)
白 花（荷花）
裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似
月光下，白色荷 花與一粒粒的明珠相似
白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似
渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無
通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有 著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）
①層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的…… ②葉子本是肩并肩地挨著…… ③葉子底下是脈脈的流水……小結(jié)：擬人靈秀動(dòng)人
裊娜 羞澀 如明珠似星星
　　問：作者全身心地享用這無邊的荷香月色，最終有沒有得到解脫呢？　　　沒有，作者得到了暫時(shí)的寧靜，一聽到蟬聲與蛙聲，剛獲得的自由和寧靜又在一片蛙聲中失去了，不禁發(fā)出“熱鬧是他們的，我什么也沒有”的感慨。
荷塘月色
朱自清看到的景構(gòu)成的畫面給人一種什么樣的感覺？
----朦朧、靜美的畫面給人一種寧靜的感覺。
朱自清為什么能寫出這么寧靜的荷塘月色呢？
----心情好，淡淡的喜悅
朱自清有沒有得到寧靜呢？是不是真正的寧靜？從課文中找出依據(jù)。
----得到寧靜，不是真的寧靜
（第七段）由 聯(lián)想舊時(shí)江南采蓮的情景想到 ，想到 。
《荷塘月色》的圓型結(jié)構(gòu)
疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。
以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動(dòng)的，這是以動(dòng)寫靜，以虛寫實(shí)。
用“歌聲”比“清香”，“名曲”比“光與影”這是一種特殊的比喻—通感（指一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧靜的氛圍。
從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？
----江南舊俗
他為什么會(huì)想到江南舊俗呢？
----①心里寧靜，但寧靜里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！薄斑@令我到底掂著江南了。”）
----②深化主題（回到過去，說明對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實(shí)，寧靜也只是片刻的。）
１、形象美——手法多樣（鮮明的比喻，明顯的對(duì)比， 強(qiáng)烈的襯托，生動(dòng)的擬人，傳神的通感）２、語言美——新穎而不失生動(dòng)自然，描述傳神，節(jié)奏協(xié)調(diào)（量詞、疊詞） ３、意境美——融情入景、即景抒情
四、小 結(jié)
朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境描述，表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)自得其樂而不可得的情緒，以及對(duì)自由寧靜生活的向往

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1 荷塘月色

版本： 人教版 (新課標(biāo))

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