2（聽賞)猜調(diào)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》,并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2、感受不同演唱形式的《猜調(diào)》,并將不同的演唱形式運(yùn)用于實(shí)際演唱中,自如的表演。3、在學(xué)習(xí)《猜調(diào)》的活動(dòng)中,了解相關(guān)文化,并對(duì)云南民歌產(chǎn)生濃厚的興趣。 二、學(xué)情分析     一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難!思維非常具體,形象,善于機(jī)械記憶,不考慮事物的意義而死記硬背。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調(diào)》。 難點(diǎn)：感受不同形式的《猜調(diào)》,并能將不同的演唱形式運(yùn)用于實(shí)際演唱中,自如地表演。 四、教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激情感知師生問好。師述:同學(xué)們,今天的音樂之旅,老師要帶你們到云南看一看。那是個(gè)什么地方呢?讓我們拭目以待。 除了這些美景,你還知道云南的那些民歌?(播放歌曲《小河淌水》) 過渡:云南是我國(guó)是我國(guó)少數(shù)民族最多的省,那里景美、人美、服飾美、音樂美,就連小朋友在一起嬉戲玩耍,也用歌聲唱得那么好聽。你們想聽嗎?活動(dòng)2【活動(dòng)】用情聽賞1、播放童聲合唱《猜調(diào)》 要求:初聽思考:歌里在唱什么?描述了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景?       復(fù)聽思考:歌曲表現(xiàn)了一種什么情緒?采用了什么形式表現(xiàn)的? 2、節(jié)奏對(duì)話(突破節(jié)奏難點(diǎn)) (1)找出典型節(jié)奏 歌曲中一口氣問了幾個(gè)問題,速度快嗎?歌譜中一小節(jié)說了幾個(gè)字?(出示歌譜)出示節(jié)奏型: 2/4   X X  X    X X  X 2/4   X X X X    X X X X  老師邊讀邊打節(jié)奏,學(xué)生模擊。 (2)模擊節(jié)奏(體現(xiàn)強(qiáng)弱)   擊掌對(duì)話(手掌、手心)   要求:吐字清楚、節(jié)奏準(zhǔn)確。   師生問答。生生問答。 3、再次聽賞<<猜調(diào)>> (女聲領(lǐng)唱合唱版) 這與童聲合唱有什么不同? 要求:輕聲跟唱、體驗(yàn)歌曲韻味。 師問:歌詞中那些地方體現(xiàn)了云南地方特色?(了解與歌詞內(nèi)容相關(guān)的文化和方言特色) 粑粑、米線:云南小吃。(出示圖片) 團(tuán)團(tuán):云南人愛把“圓”的東西,說成“團(tuán)團(tuán)”。 海:在云南“海”是“湖”的意思。 小乖乖:云南方言,對(duì)小孩的愛稱。 街:云南方言讀”gai”  活動(dòng)3【測(cè)試】深情演唱 1、視唱簡(jiǎn)譜    (注意結(jié)尾加上倚音,情緒上的變化---表現(xiàn)自信、得意的神情) 2、唱歌詞 要求:把握好快慢速度,吐字要清楚,要?dú)g快、活潑、有韻味地演唱。 (1)師唱譜,生唱詞。(2)師生接唱。(3)生齊唱。(4)生生分組對(duì)唱。(可試著帶動(dòng)作演唱)活動(dòng)4【作業(yè)】縱情拓展評(píng)論 創(chuàng)編歌詞、猜謎游戲。 1、同桌討論,自己設(shè)計(jì)謎語,帶進(jìn)歌曲里對(duì)唱。 要求:不改變歌曲的結(jié)構(gòu)、形式。2、師:課外還可以根據(jù)物體顏色、所在位置,學(xué)習(xí)用具等編一編,唱一唱。

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（聽賞）猜調(diào)

版本： 湘藝版

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